外语

山东 李培贞When I was young,I disliked the feel⁃ing of“being a stranger”if my family went on holiday to another country.At the age of seven,we went to visit a family friend in France.I had been practic⁃ing my French and was excited to

进步。与满口流利外语的人相比，那些刚开始学外语，还说不了几句话的人，更能享受说外语的机会。享受学习乐趣的权利，总是掌握在一知半解的人手之中。不仅是外语，无论什么刚开始的兴趣爱好，总能让人爱不释手。不过，这也是人能够学习的原因。即便你已长大成人，也能通过享受学习，熟练掌握某种技能。

进步。与满口流利外语的人相比，那些刚开始学外语，还说不了几句话的人，更能享受说外语的机会。享受学习乐趣的权利，总是掌握在一知半解的人手之中。不仅是外语，无论什么刚开始的兴趣爱好，总能让人爱不释手。不过，这也是人能够学习的原因。即便你已长大成人，也能通过享受学习，熟练掌握某种技能。——尼采

华(吉林大学公共外语教育学院，吉林长春 130012)外语教师的语言能力是外语教师专业能力的核心内容，是评定外语教师素质水平的最基本目标。在大学外语教学中，外语教师不但是外语教育工作者，而且同时也是外语习得者，其外语语言能力对外语教学过程和教学效果具有重要影响。目前，关于大学外语教师专业发展的研究主要涉及外语教师教学信念、教学实践、教师反馈等内容，而关于大学外语教师的外语语言能力的研究并不多见。外语语言能力包括外语语音、语法、词汇等语言知识和听、说、读、写

四川省绵阳中学外语组 李小亭1.The benefits of creating an English language environmentFirstly, Creating an English language environment can encourage the use of English beyond the text book and beyond the teacher’s instructions and offer a welc

在以前，学外语是为世界革命服务的。后来，学外语是为改革开放服务的。现在，很多人都把外语视为一种工具，忽略了外语本身的价值。其实，外语不仅仅是工具。许多外语类高校的同学始终认为，外语本身是具有意义的。师从季羡林老先生的錢文忠曾经说过，学外语是为了走进另一个世界，是为了替自己多打开一扇窗。窗外面也许是繁花似锦，也许是一片沙漠，没有人能给你确切的答案。但是毫无疑问，窗外的景色跟房间里的景色是不一样的，这就是学外语的意义。如果你也想看一看窗外的景色，外语类高校便是

: 母语能力既是外语习得的基础，也制约着外语能力的提高。在通常情况下，要学好外语，首先要把母语学好， “起跑线”并非学好外语的关键。我国非理性 “外语热” 与 “母语冷” 问题同时存在，互相联系，应引起高度重视。外语教育的时间与范围应注意适度，母语教育的 “失位” 现象必须予以纠正。

0004）复合型外语人才培养研究中几个基本问题的思考李伯和（中南林业科技大学 外国语学院， 湖南 长沙410004）外语专业本身具有复合性，这一特点决定了外语人才培养模式是“外语+X”。该模式是单一型外语人才培养模式，外语与文学、语言学相结合培养的是传统外语人才，外语与外交、经贸、新闻等学科相结合培养的是应用型外语人才，这两类外语人才相比是“各有所长”。复合型外语人才是单一型外语人才的对立面，是在传统外语人才的基础上辅以其它学科专业知识。与单一型外语人才相