提升初中数学教学质量的有效措施

黄晓梅

(贵州百里杜鹃管理区百纳民族中学 贵州 大方 551614)

一、当前初中数学教学现状

长期以来,升学的压力使得学校的教育工作都是以提升升学率为核心开展。随着新课改的不断推进,原有教学内容有了很大改变,同时升学模式及考核标准却有了很大的变化,对于学校和学生的评价标准也不再是应试教育的那套模式。初中数学是一门基础的学科,是最适合培养学生创新能力的教学途径,这就要求教师掌握恰当的教学方法,结合实际情况来培养和提高学生的科学素养,进而帮助学生更好地学习和掌握理论知识,进而提升学生的综合素质也是一种有效地途径。

初中数学教学应该注重培养学生数学学习兴趣和爱好,提升学生学习的主观能动性,满足初中学生对数学学习的需求。教师应该不断提升自身的职业素质和专业水平,改变以往教学中灌溉式的教学方法,不断结合学生对数学知识的需求程度,引进更多将讲述、思辨、探究与实践相结合的教学方案。千方百计地激发学生对于数学的学习兴趣,引导学生创新意识的培养,进而提升学生的综合素质。

二、提升初中数学教学质量的措施

1．培养学生对数学的学习兴趣。实际教学过程中我们经常会发现这样一个现象：对于数学学习有兴趣的学生总是能主动地去学习课本理论知识,积极提升自身的数学技能,在日常的生活中也是经常予以应用。而相反的,对于数学学习缺乏兴趣的学生,在课堂教学时往往是精神状态不佳,对于数学教学的实践活动很少参与,数学成绩不理想。信心在数学学习过程中必不可少,因此在教学过程中教师要具备足够的自信,能够在课堂教学过程中将自信传递给学生,同时在课堂上需要不断地鼓励学生,帮助学生建立起对数学学习的信心,使学生相信自己有能力去把数学学好。

针对学生的能力水平、成长环境及性格特点的不同,教师将教学目标进行分层设置,采用多种多样的实践活动促使学生的数学学习目标的达成,从而激发学生的学习兴趣和爱好,引导学生逐步地探索数学学习过程,通过层层分析来得到正确答案,这样同样有助于激发学生的数学思维和探索能力。

2．丰富课堂教学方式。学习数学知识是比较枯燥的一件事情,但是随着科技的发展和进步,以计算机网络为基本单元的教学资源不断涌现,极大地丰富了初中数学课堂教学的方式,这些教学资源的引进使得单一、抽象的知识以形象、具体的方式展现给学生,将学生带入多媒体资源创造的数学情境当中,进而提升学生的学习效率。

课堂教学要按照问题的难易程度予以循序渐进、由浅入深、层层深入核环环相扣。在课堂上一个经过精心设计的可以涵盖整个课堂知识面的提问,可以有助于发展学生的合理推理能力和初步的演绎思维能力,进而能够调动整个班级学生的兴趣,进而帮助学生构建的数学思维。

3．培养学生实际运用能力。以往应试教学考核学生的主要方式就是考试,以试卷分数作为学生对数学知识掌握程度考核的依据。这种考核方法有很多的弊端,限制学生思考能力和想象力的同时,也固化了学生的思维模式,使得学生对数学学习兴趣缺乏,实际动手能力不高,思维固化,单纯地为了分数而学习。

因此在新课改的理念中,教师需要结合实践活动对教学方法进行改善,进行教学考核必须要结合理论知识和实际动手能力两方面。在实际初中数学教学过程中,教师需要注重培养学生的综合运用能力,从多角度来考核学生对知识的掌握程度,使得学生能够得到多方面的认可,提升学习兴趣,从而促进学生的发展和提高。

三、初中数学教学过程中的注意点

1．结合初中生特性。在当前初中数学教学中,进行教材讲解需要充分结合初中学生活泼好动,比较贪玩的特点,初中数学教师在讲解教材过程中需要有更多的耐心,多注意观察学生的学习生活细节,结合实际情况有针对性地组织学生开展教学实践活动,使得学生在轻松愉快的环境中,建立起正确的数学思维观念,灵活掌握基础性的知识。

2．引进新型教学资源。学习数学知识是比较枯燥的一件事情,但是随着科技发展和进步,以计算机网络为基本单元的教学资源不断涌现,极大地丰富了初中数学课堂教学的方式,这些教学资源的引进使得单一、抽象的知识以形象、具体的方式展现给学生,将学生带入多媒体资源创造的数学情境当中,进而提升学生的学习效率。同时,结合教学情况开展实践活动,不断调动学生学习的积极性,使得学生在课堂上学到的理论知识都能够很好的运用到实践活动中。

总结

综合上述,初中数学教师需要从实际出发,结合新的教学理念,引进先进的教学资源,注重观察学生日常学习生活中的细节,有针对性地做出教学方案调整,积极调动学生学习的积极性,不断对培养学生数学核心素养的途径进行探索和研究,进而提升初中数学教学质量。

[1]杨念．高效课堂在初中数学教育教学中的发展研究[J]．新教育时代电子杂志(教师版),2017,(11)．

[2]罗雄军．新课改下多媒体与初中数学教学的有效结合[J]．新课程·中旬,2017,(4)．

[3]田正涛．初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径[J]．新教育时代电子杂志(学生版),2016,(15)．