小学语文作文写作技巧指导

丁国成

【摘 要】 作文水平的提升需要一个长期的训练过程，我们应当注重平时的积累，多去借鉴和学习别人文章的优秀之处，并运用到自己的文章中。每一篇作文都是一个整体，我们只有在每一部分都花心思，才能让整篇文章更加出色。本文对此进行了分析研究。

【关键词】 小学；作文；写作；技巧

小学语文作文教学是为每个学生写作打下基础的阶段，但是目前很多小学生在写作文时都有很多问题，本文将从作文的不同部分应该怎样展开提出一些有效的指导策略，希望能够有所帮助。

一、开头部分的写作手法

开头对于一篇作文是非常重要的，它就好比一个人给别人的第一印象，往往都是最直观、最深刻的。小学生在写开头的时候，主要会出现两种比较突出的问题：一是语言平平无奇，无法吸引人的眼球，二是开头过于啰嗦，占据了文章太多的篇幅，使得文章重点不突出。每个老师都会告诉学生文章的开头一定要短小精悍，不要过于冗长，这是我们在写开头的时候所要学习的第一课。接下来我们还要用不同手法，尽可能地让自己的文章在最短的时间内抓住读者的目光。具体来讲，我们可以用开门见山的开头，也可以用排比句进行开头，还能够用景色描写作为文章的开头，这都是不错的选择。例如下面这几个：

（1）在浩瀚的历史长河中，人们一路乘风破浪，当矫健的步伐向胜利的彼岸一点一点靠近的时候，我们听见的只有欢呼，胜利的欢呼，喜悦的欢呼，可又有谁愿意去倾听，倾听默默付出的自然呢？

（2）腦海中像电影一样不断放映，在仓促的记忆里，我凝望着那一抹背影，感受着指尖残留的温暖，体味着那眼角的笑意。画面一点点清晰，翻滚，澎湃……

（3）生活是一杯浓茶，越品越美；生活是一朵鲜花，越闻越香；生活是一抹春光，越摸越暖。什么真快乐？生活就真快乐。所谓内心的快乐，是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。

这三个开头，有用排比手法的，也有引用名人名言的，总之要用尽可能简洁的文字，引出文章的主要内容。

二、主体部分的写作手法

文章的主体部分也是文章的重心，小学的作文主要是写人记事的，首先在篇幅上我们要保证写两个到三个段落，不能太少，这样才能够使文章的重心突出。其次在选材上也要多加注意，要富有新意，不要总是千篇一律的老话题，这样的文章读起来就如嚼蜡，索然无味，比如写母爱就要写送牛奶和系围巾，写文明美就要写让座和扶老奶奶过马路，我们要多去发掘生活中的素材，写自己生活中实实在在发生过的事，才能写得富有真情实感，也要尽可能选择别人很少写到的内容，才能让自己的作文与众不同，脱颖而出。最后一点，也是最重要的一点，我们要注重细节的描写和修辞手法的运用，所谓细节的描写主要指的就是景物描写、心理描写、动作描写，修辞手法就是指排比、拟人、比喻等等，尽可能多地运用这些描写手法，才能够让文章更加出彩。比如下面这几段话：

（1）刺骨的寒风肆意地卷动，天空隐隐显露出星星光亮，一切都在这寒风的怀抱中静默着。月光在空气中升腾，在水面投下深沉的雾霭。雪花纷飞，如柳絮在眼前扬洒。我伴着飞舞的银白往家里走着。

（2）眼下已是初冬季节，茸茸绿草已变成枯黄一片，风卷起枯草碎屑，扬在空气里，阳光照耀其上，像金色的沙尘般浮着。我望着眼前不如意的试卷，心绪里几丝苦涩荡漾开来，如同仓皇的日光，惶惶然惶惶然地坠落。

（3）说着，眼角扬起了丝丝笑意，那笑中有鼓励，有关切，有信任……目光顺着眼角射入我的瞳孔，一刹间，每一个细胞都充满了斗志与力量。再看看窗外，夕阳的树影里，不时有幽幽的光晕在此起彼伏地亮着，然后又神秘地消失，若隐若现，心中的仓皇也随着这节奏消失不见……

这三段都有景色的描写，其中第二段还有内心活动的描写，都运用了比喻的手法，使得语句更加生动形象，也更加有感染力，我们也应该多学习这样的语句，为自己的文章增添色彩。

三、结尾部分的写作手法

结尾对于一篇作文来说也是十分重要的。正所谓“善始善终”，我们不能重视开头，就忽略了结尾的重要性。很多同学都会因为烂尾导致自己的文章降低了档次。结尾在写作内容上要注意与主体的呼应，起到一定的总结作用或者是呼吁作用，我们可以效仿一些好的文章运用首尾呼应的写法，用一句话或者是一个词与文章的开头形成一种呼应，使得整篇作文浑然一体。也可以借鉴开头的一些写法，运用名人名言，或者是留下悬念，又或者是以景结尾。值得注意的是，结尾和开头一样都要尽可能简洁，不能本末倒置，没了主次之分。我们可以看看下面这几个好的结尾：

（1）仓促的记忆中，轮廓一点点加深，妈妈的爱散碎成斑驳的剪影，在无限的蓝色幻想中，勾勒出一条动人的弧度，如同桥紧紧连通我和妈妈的心。在无尽的黑夜里，妈妈她总是捧着满满的爱，静静地守望。

（2）那个夜晚，在记忆中是如此动人，光线闪烁之间，我又看见了那笑颜，顺着爱的藤蔓，盘旋而上，包裹了整个心房。

（3）终于，头顶的天空彻底地明亮起来，稀薄的云丝上，阳光不遗余力地照耀着整座城市，荡漾出一片暖意融融……

这几个结尾也注重了修辞手法的运用，其中第一个和开头部分的第二个例子是同一篇文章的，它还有首尾呼应的写法。

作文的提升需要一个长期的训练过程，我们应当注重平时的积累，多去借鉴和学习别人文章的优秀之处，并运用到自己的文章中。每一篇作文都是一个整体，我们只有在每一部分都花心思，才能让整篇文章更加出色。

【参考文献】

[1]鲍璠.小学语文作文教学的现状及其应对策略[J].汉字文化，2017（15）.

[2]李婉君.新课标下小学语文作文教学的探析[J].西部素质教育，2017（06）.

[3]余彩枝.小学语文作文中的修辞手法分析[J].西部素质教育，2017（10）.

[4]王淑萍.试析小学语文作文教学方法创新[J].中国校外教育，2017（20）.

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