立德树人在西藏大学生思想政治教育中的重要意义及运用路径*

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一、立德树人对西藏高校大学生思想政治教育的重要意义

（一）有利于全面贯彻落实党的教育方针政策

党的十九大报告明确指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”［1］。这一重要论断为新形势下高校如何培养人才方面指明了方向。大学阶段是广大青年学生人生观、世界观、价值观形成的关键时期，辅导员作为高校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量，在大学生思想政治教育工作中，认真落实立德树人基本要求，以立德树人精神实质作为开展学生思想政治的教育工作依据，把党和国家的教育方针政策落到日常管理和思想教育工作当中，为培养“靠得住、用得上、留得下”高素质应用型人才将发挥积极作用。

（二）有利于提高思想政治教育针对性和时效性

大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。“立德树人不仅是教育的根本任务，而且是思想政治教育的根本任务，是大学生思想政治教育的本质要求和灵魂所在，当前，大学生思想政治教育的主流是积极、健康、向上的，但是同样存在着知行不统一，组织纪律意识淡薄等问题”［2］。引导学生牢固树立中国特色社会主义共同理想信念，激发爱国热情，增强中华民族认同感，树立正确的世界观、人生观、价值观，学会学习、学会生存、学会创造、学会奉献、学会做人，最终实现德智体美全面发展。

（三）有利于促进西藏高校和谐稳定与健康发展

高校和谐稳定是高校事业持续发展的基础，也是社会稳定的重要组成部分。国际环境复杂多变，国内社会转型时期，各种矛盾凸显，高等教育大众化时代，招生规模大幅度扩大，就业压力越来越大。同时西藏处在反分裂斗争的前沿，西藏高校在此历史进程中使命重大，在立德树人背景下，西藏高校要开展反对分裂，维护祖国统一的教育，要深入开展民族团结“一帮一”，“手拉手”活动，坚持“三个离不开”的思想，营造和谐的校园氛围，为推进学校的其他事业的健康发展奠定基础。

二、立德树人在辅导员工作中的运用路径

（一）强化思想政治教育功能

1.做好理想信念教育

辅导员是高校思想政治教育的骨干力量，是大学生思想政治教育的组织者，在大学生思想政治教育工作发挥着十分重要的作用［3］。“我们坚持用社会主义核心价值体系引领多样化的思想观念和社会思潮，用不断创新的中国特色社会主义理论武装大学生，为大学生理想信念教育提供正确导向和不竭动力”。党的十八大报告和十九大报告都对高等教育改革和发展提出了新的更高要求，强调了高等教育必须走内涵式发展之路，要引导学生牢固树立中国特色社会主义共同理想信念，激发爱国热情，增强中华民族认同感，树立正确的世界观、人生观、价值观，用唯物、发展、变化的眼光看待世界，做到明辨是非，明辨善恶美丑。习近平总书记在参加十二届全国人大一次会议西藏代表团审议时明确提出：“治国必治边、治边先稳藏”的重要战略思想。西藏的稳定事关国家和谐稳定，做好西藏工作稳定是前提基础，没有稳定就没有发展。西藏高校承担着为社会主义西藏事业培养合格建设者和可靠接班人的重大责任，要想落实好立德树人的根本任务，一定要做好理想信念教育。理想信念教育事关高校培养什么人如何培养人、为谁培养人，怎样培养人的根本问题。国内外复杂形势和西藏社会特殊矛盾，决定了西藏高校维护稳定任务繁重。辅导员通过扎实有效地开展理想信念教育，爱国主义教育，民族团结教育，让学生做到听党话，跟党走，培养学生对祖国深厚情感，教育引导学生以中华民族伟大复兴和西藏长治久安为己任，坚持“三个离不开”思想，不同民族学生之间做到相互欣赏、相互学习、相互帮助、共同进步；教育引导学生肩负起传承和发扬民族优秀传统文化的责任，学好科学文化知识，掌握好本领，毕业后积极投身到建设美丽西藏的事业当中，把个人理想和西藏经济社会发展需要联系起来，实现自身价值的同时为社会创造财富；教育引导学生用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，坚定中国特色社会主义理想信念，自觉维护祖国统一，加强民族团结，建设美丽西藏。

2.做好社会主义核心价值观教育

辅导员是学生第二课堂活动的组织者，坚持以学生为本，开展贴近学生学习和生活的文化活动，能有效提升学生思想政治教育工作针对性和时效性。在落实立德树人根本要求方面，以中华民族传统文化，引领校园文化建设。通过形式多样的文化活动为载体，挖掘民族传统文化的优秀成分，积极开展品牌活动，结合学生专业特点和兴趣爱好，设计全年素质拓展活动，科学优化品牌活动内容，提高活动吸引力。开展“中华诗词大会”，“与书相约，与你相遇”——读书经验交流会活动；“墨香传承”——书法比赛等新的文化活动来提升校园文化品味，既可以丰富学生课余文化生活又让他们在活动过程中接受核心价值观教育。

（二）强化管理育人功能

1.做好规章制度和法律法规教育

辅导员是学生管理规章的具体实施者，学生的成长和成才不仅要重视智育教育，同样要重视德育教育。通过规章制度教育使大学生及时了解学校相关管理制度，在日常的学习、生活中以学校规定约束自己的言行，这是学生实现健康成长成才的需要。“没有纪律，学校的良好秩序就无从建立，学习与生活所需要的环境就无法保障，因此遵守校规校纪应该成为每个学生的自觉习惯”［4］。只有加强对大学生遵守校规校纪的教育，才能进一步提升大学生的纪律意识。 因此，辅导员在新生入学教育，寒暑假等节假日，毕业生离校等各个环节，加强大学生行准则教育，学校管理规章制度教育，信贷诚信教育等，严格按照学生行为管理规章制度，将教育和惩罚两种手段结合起来，形成良性的管理方式、方法，从而提高管理水平。学校的规章管理制度是学生在校期间的对违纪违规现象处理的依据，因此如何严肃校纪校规，培养学生遵纪守法观念，也是人才培养的一项重要内容。辅导员既要做好教育引导工作，同时要对一些屡教不改的学生及时做出处理，让学生认识到遵规守纪是学生在学校学习生活的前提。没有良好的纪律观念学生同样也成不了才，将来在社会上很难立足。要让学生在一次违纪违规的处理后认识自己的错误，吸取经验教训，培养承担责任意识，使学生真正明白哪些事可以做，哪些是不可以做。培养学生良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯。除此之外，还要开展好遵守法律法规教育，做到在法律和制度允许的范围内行动，努力成为遵守法律的好公民，充分体现了管理育人的价值。

2.做好贫困生帮扶工作

做好立德树人工作，首先要知道大学生在想些什么、追求些什么。追求有偏差，行为必然出现差错。这就需要辅导员以人为本，把学生放在心上，时刻关心学生的所思所想。因此，要在提高人才培养的质量上下功夫，要让每一位学生勤奋好学，刻苦钻研，掌握社会主义现代化建设的真才实学本领，实现德智体美全面发展。西藏高校来自农牧民家庭学生较多，所以家庭经济贫困是西藏高校学生的一个特点，经济贫困会在一定程度上导致学生的心理负担，从而引发学生学业困难、社会交际困难等一系列问题。因此，辅导员应首先深入了解学生的学习和生活，掌握学生的基本情况，只有这样，才能有效地贯彻国家对贫困学生的各项政策，做好贫困生的工作，解决好贫困生在生活中遇到的困难。其次，还要注重对贫困生的心理疏导。要让贫困生真切感受到来自学校的关爱，在生活、学习过程中摆正心态，正确认识家庭经济贫困问题，珍惜大学学习机会，跟其他学生一样的成长成才。引导他们不仅要正确面对家庭经济困难所带来的心理问题，同时也要引导他们积极融入到学校各项活动中。最后，要积极引导贫困生同老师和同学交流，在与同学交往过程中互相尊重、互相关心、互相帮助并逐渐树立自信；在与教师交流过程中疏导内心的困惑，解决学习和生活中的困难和问题；同时学会感恩，感恩祖国、学校、社会。

3.做好安全教育

“要把安全教育融入到大学生思想政治工作中，把安全教育同思想政治工作密切结合，使其成为大学生思想政治工作的重要措施，成为确保学校安全稳定的有效手段”［5］。学生的安全事关家庭幸福，社会稳定。学生安全教育是学校教育的重要组成部分，是高校从事思想政治教育工作者不容忽视的教育内容。通过开展交通安全、生命财产安全、饮食安全、消防安全等各类安全教育确保学生平安。

总之，辅导员作为高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是做好学生日常思想政治教育和管理工作的骨干，对学生的成长成才起着至关重要的作用。西藏高校辅导员应充分认识到加强学生思想政治教育的重要性，并积极拓宽思路，采用多种方式促进高校思想政治教育内容入脑入心。树人先树己，辅导员要从自身出发，努力探讨自身如何充分发挥“立德树人”的作用，以便更加细致深入的做好大学生思想政治教育。