论我国高中语文教育中传统文化的渗透

牟艳平

摘 要：我国具有几千年的文化历史，是有着丰富传统文化的一个国家，而优秀的传统文化不仅是学生精神食粮，也是学生语文素养得以提升的关键，所以在高中语文教育中如何有效渗透传统文化，也是现如今语文教育中较为重要的问题。

关键词：高中语文；传统文化；渗透

高中阶段本身就是学生成长的关键时期，而语文作为高中生必学科目之一，教师如果能够在教学过程中恰当地渗透传统文化，不仅能够提高学生文化素养和内涵，还能在传统文化不断弱化的时代背景下传承我国优秀传统文化。也正是因为如此，在新课程标准理念之下才提出，要求教师在高中语文教育中渗透传统文化。可是，就目前我国高中语文教育中传统文化渗透现状来看并不理想，而為了改善这一现象，笔者就高中语文教育中传统文化渗透的意义与措施进行了具体的综述。

一、我国高中语文教育中传统文化渗透的意义

传统文化作为我国文化体系之中较为重要的构成，也是推动社会主义精神文明建设的重要保障，而语文这一学科作为文化主要载体，更是向学生传输传统文化的重要渠道[1]。由此可见，高中语文教育与传统文化之间的关系是十分密切的，具体表现在以下几个方面：首先，传统文化渗透能够避免多元化文化背景下带给学生的负面影响。在信息时代背景之下，学生接受信息、认识世界的渠道也在不断拓展，同时消极价值观、错误文化观进入学生视野中的可能性也在不断加大，而借助于优秀传统文化渗透，则能够有效避免这些不良信息对于学生造成的影响，让学生树立起正确的思想价值观。其次，传统文化有效渗透还能激发学生语文学习兴趣。语文学习过程中如果光看教材内容是十分枯燥、无趣的，尤其是对于一些生硬的语言学习来说更是如此，可是教师如果能够有效渗透传统文化，就能够让学生更好地感受到文人墨客的情怀，从而引发学生共鸣，让学生在传统文化熏陶下真正爱上语文学习。

二、我国高中语文教育中传统文化渗透的措施

1.借助古诗文渗透传统文化

在新课程改革不断深入之下，高中语文教材也经历了多次改革与革新，可是无论如何古诗文在高中语文教材中都是必不可少的构成，而古诗文本身就是我国传统文化的重要构成，在我国发展历史上也有着较为深远的影响。教师在进行传统文化渗透时，如果能够借助于古诗文来对学生进行传统文化渗透就能够起到更为良好的效果[2]。例如，教师在对学生进行《归园田居》这一古诗教学的时候，教师就可以改变传统枯燥讲解的方式，先为学生介绍一下作者陶渊明，通过讲故事的方式来让学生感受到作者异于常人的浪漫情怀，然后再为学生勾勒出一幅朴实且宁静的乡居生活，通过这一方式来让学生更好地感受到作者的心境，这样不仅能够实现教学效果，还能让学生产生美的感受与遐想，从而让学生真正接受到传统文化熏陶，实现传统文化在高中语文教育中的有效渗透。

2.挖掘精髓渗透传统文化精神

现如今高中语文教材可以说都是经过精心挑选编排的，教师在对学生进行传统文化渗透的时候，还应该要加强对教材文章的重视，在教学过程中对文章中所蕴含的传统文化进行深入挖掘和分析，然后将其有效传达给学生，以此来实现传统文化精神的有效渗透。例如，教师在对学生进行《师说》这一文章教学的时候，教师就可以在教学过程中借助于提问的方式来将文章中“从师求学”“尊师重教”这一传统文化传递给学生，通过这一方式来更好地把握文章中心，同时也能真正有效地实现传统文化精神的渗透，让学生养成正确的思想价值观。为此，教师在进行高中语文教育的时候，一定要积极挖掘教材中所存在的传统文化精髓，然后将其中所存在的传统文化精神有效传达给学生，以此来实现高中语文教育中有效的传统文化渗透。

3.借助拓展教学弘扬传统文化

在高中语文教育过程中要想实现传统文化有效渗透，还可以借助于拓展教学来弘扬传统文化，这样就能真正发挥出传统文化渗透的价值。而对这一点，教师在教学过程中可以改变传统看法，将传统文化渗透拓展到课堂之外，以此来帮助学生将所得到的传统文化精神内化[3]。例如，教师在进行《木兰辞》教学的时候，教师就可以让学生借助于角色扮演的方式来更好地领悟这一文章主旨，这样就能让学生在情境体会中产生情感共鸣，从而真正懂得当时木兰替父从军的心情，让学生能够借由这一方式更好地感受到传统文化的魅力，同时也能有效弘扬我国优秀传统文化。为此，教师在进行高中语文教育的时候，一定要积极借助课外拓展教学来实现对优秀传统文化的有效弘扬。

综上所述，传统文化本身就是我国瑰宝，在学生思想、价值塑造上也有着较为显著的作用，教师如果能够有效地渗透到高中语文教育之中，不仅能够提高学生传统文化素养，也能有效激发学生语文学习积极性，最大限度地提高高中语文教学质量，让学生能够得以更为全面的发展。

参考文献：

[1]黄秋明.试论我国高中语文教育中传统文化的渗透[J].初中生优秀作文，2015（17）.

[2]姚妹.论如何推动高中语文教学中传统文化的渗透[J].魅力中国，2016（35）.

[3]李晓伟.论如何推动高中语文教学中传统文化的渗透[J].教育科学（全文版），2016（3）：67.