初中体育教学中加强学生核心素养研究

敬明杰

摘 要：学科核心素养指的是学生通过学科课程学习和实践活动养成的具有学科特征的基础知识、基本技能、基本品质和基本经验的综合。初中体育作为一门教学学科，其核心素养应该指的是自主健身，其核心能力主要包括运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力。体育的核心素养是对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的整合，是以学生发展素养为核心价值追求。那么在教学中教师如何加强学生的核心素养，以便达到利用体育教学促进学生的全面发展，对此进行探究。

关键词：初中体育；核心素养；研究

体育课程和其他课程一样，有着固定的教学内容和目标。但是体育教学不同于其他课程教学的地方在于初中体育教学具备更加广泛的教学空间和更加灵活的教学手段。因此，教师要结合有效的教学方式，活跃课堂，激发学生兴趣才能够促进其核心素养的发展。

一、利用“教”与“玩”结合的方式促进学生的核心素养

“教”与“学”的有效结合是提高初中体育教学质量的有效方法之一，在教学过程中适当地引入生动、活泼的教学内容和“玩”的元素，引起学生的注意力，并且通过一定的競技，能够提高学生的课堂参与度，使学生用娱乐的心态既达到了课堂学习的目的，又锻炼了身体，使其精神状态和身体素质在潜移默化中得到改变。初中学生好动、情绪波动大、注意力不集中，为了解决这些情况，减少这些因素对课堂教学质量的影响，教师可以在教学的时候穿插一些小游戏，来缓解课堂气氛，并让学生在松弛有度的学习氛围内能够进行更深层次的学习。为了防止体育教学课堂的枯燥，教师可以通过人造金字塔、踢毽子接力、抛球等小游戏来有效地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这些小游戏穿插在课堂教学中，会收到意想不到的效果，使学生将注意力留在课堂上，实现在玩中学。

二、校内体育和校外体育的结合

学生在校外的一些活动和游戏也是和体育教学有关的，虽然这些活动和校内的活动相比，教学语言不规范，但是也能够很好地促进学生身体素质的发展。这些校外活动让学生更活泼、更具有创造性，因为和校内体育活动相比，校外活动是自由的，受到的约束较少。教师可以通过了解学生的校外体育活动，将其带到校内体育课堂上，将课内课堂和课外课堂进行有机结合，让学生在课外也可以进行正确的体育锻炼，发展其自主锻炼、运动的能力。这样的体育教学也能够更好地为校内体育教学服务，促进学生的健康发展。

三、创新教学手段，调动学生的兴趣

新课程标准要求初中体育教师正确把握体育教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的体育课程。体育课程也需要发挥学生的主体意识，教师要将自主权还给学生。为了促进核心素养的发展和体育教学的有机结合，教师在教学中不仅要思考如何对学生进行培养，还要对自身的教学手段和方案进行创新，激发学生的学习兴趣。教师是一个引导性的角色，在课堂教学中要行使自己的权利，也要尽自己应尽的责任。在教学的创新上，教师可以通过分层教学的方法进行教学，让学生都感受到成功的乐趣，拥有一定的成就感。由于男女在体质上存在差异，教师可以按性别进行分组来开展教学活动。在这种分组教学的竞技中尽量减少学生的挫败感，使每个学生都拥有成功的机会。每个学生的成长都离不开教师的鼓励，在学生遇到困难时，教师应该尽量宽慰学生，对于其存在的问题，可以以后再进行教育，这样才能增强他们的自信心。

四、将校园文化和体育文化相融合，营造氛围

将学校文化融入体育教学中，是吸取了日本教学理念中的优点，并将其与中国校园体育教学的实际情况结合的一种教学理念。以足球为例，日本将他们的足球教育融入校园文化中，营造了一个良好的足球氛围。他们认为足球教育是很重要的，可以通过足球教育来帮助学生成长，他们把足球当作一种社交工具，在每个中小学校都会组建足球队伍，他们通过足球锻炼和足球竞赛交流，拓宽人际交往，让学生不再处于一种埋头做题的状态，而是能够走出去看外面的天空的广阔。日本认为在足球里是很讲究团队的配合和凝聚力的，所以，可以通过足球运动来让学生更好地和人相处和交流，在遇到困难的时候不放弃，增强学生的抗击打能力。这种教学理论让他们能够更好地发展足球教育。并且足球教学需要有很好的氛围才能够带动全体参与，所以借助日本的足球教育理念发展的新教学理念——运用校园文化，能为学生营造一种良好的学习氛围，带动学生学习的积极性。在校园文化和校园足球教学的结合上，教师可以通过一些教学活动来实现。这种教学方式可以很好地锻炼学生的能力，促进其核心素养的发展，并且最终能够形成一个学校的独特教学文化，发展教学。

总而言之，本文中提出的各种创新教学方式适应了新课程标准的要求，体育教师也应该实时地改革创新，用科学的方式和手段来将学生引导到健康发展的道路，促进学生身体素质的发展。我们应用体育来教育学生，带动学生德、智、体、美、劳的全面发展和学科核心素养的发展。

参考文献：

[1]欧阳原.初中体育核心素养培养的研究[J].教师，2017（20）：65-66.

[2]白金斌.提高初中生体育核心素养的策略[J].华夏教师，2017（17）.