网络时代初中生管理的策略研究

胡婷

摘 要：现代社会已经进入网络时代，网络技术为人们的生活、工作和学习带来了便捷和帮助。但是，网络时代的到来也让学生管理工作难度加大。本文主要从网络对初中生的影响，初中生管理存在的问题以及相应的策略方面进行了探讨，帮助初中生健康成长。

关键词：网络时代;初中生管理;问题;策略

中图分类号：G631 文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2018）24-112-1

互联网的不断发展和普及，对人们的方方面面都起到了促进作用，同时，也为初中生提供了一个发展的大舞台。然而，互联网作为一把双刃剑，在网络的影响下，初中生开始出现网瘾、网络犯罪等一系列新的问题。为了彻底根治这一现象，笔者调查了网络对初中生的影响，分析了网瘾的成因以及对初中生管理存在的问题，并制定了以下治理策略。

一、转变管理理念，倡导积极的上网观念

初中生正处于青春叛逆期并且有着极强的好奇心，向往自由，他们急于探索网络世界里的一切未知领域。学校制定一些强制性的纪律制度等来限制学生上网，企图控制学生的思想和行动，往往适得其反。因此，学校的管理念应由强制性管理向以人为本、服务引导转变，设身处地为学生着想。相当一部分学生上网只是为了打游戏、聊天来消磨时间，甚至浏览一些不健康的网站。学校管理人员特别是班主任应该注重学生的思想教育，倡导积极健康的上网观念，让学生明白網络可以提高成绩、放松身心，也可以危害他们的身心健康，鼓励他们合理利用网络，健康上网。

二、优化管理方式，给予正确引导

脱离网络的管理方式无法满足网络时代初中生管理的需求，所以在初中生管理中也需要融入网络管理，优化管理方式。首先，教师要提高自己的信息素养，打破与学生的沟通障碍，成为学生的引路人，努力与学生沟通交流上网过程中遇到的问题，并给他们提供帮助。教师还可以介绍一些优秀的教育资源网站，指导他们搜索和下载学习资料的方法，让网络成为学生学习的有利工具。教师还可以帮助学生在电脑上安装防火墙等技术软件，对学生网络进行监控，以防不良信息对他们的侵害。

教师牵头，学生共管，在班级内部开设班级qq群、微信群等管理平台，学生与教师在这些平台上沟通交流，避免部分学生因为个性问题，不敢与老师面对面交流的尴尬。在这些平台上，师生以平等的身份和地位交流，对自己遇到的问题和所持的观点畅所欲言。在师生互动中，教师不漏痕迹地进行上网引导，教会学生辨别互联网上的虚假信息。

单纯的主题班会无法给学生留下深刻的印象，班主任可以充分利用网络，实现线上线下互动，综合发力。在班会之前，确定主题，让学生分组利用网络，围绕主题查找相关资料，做好课件，然后每组选派一个代表在班会上发言介绍。班会结束后，将相关资料上传班级管理平台，学生网络投票选出最佳发言人。调动初中生的积极性，体现学生的主体地位，以丰富多彩、充满趣味的内容和方式调动学生的主动性，让他们积极主动地学习。

三、营造积极的校园文化，开展丰富多样的课外活动

积极向上的校园文化能够陶冶学生的情操，良好的校园环境能够促进学生的健康发展。在发展校园文化时，面向全体学生，学生为主体，充分发挥他们的主观能动性，最大程度的展示自己的才华。学生在自由、开放和积极向上的校园文化氛围里能够彰显个性，最大限度发挥自己的潜能。同时，学生也能在这样的氛围中自我反思、自我教育。同时，学校可以充分利用网络媒介，把校园的美丽环境，文化宣传及最美教师、最优学生等内容放到学校网站上，与时俱进。

小学阶段，学生的学业不是那么紧张，学校经常举行各类主题活动或让学生参加各类社团。但是初中阶段，学生面临中考的压力，基本没有什么休闲活动时间，所以部分学生上网的主要原因就是为了娱乐。学校在主抓初中生学业的同时，还应以初中生的兴趣为依据，适当丰富初中生的课外生活，改变初中生以网络为主的娱乐方式。学生在校园集体活动中找到乐趣，提高自己的人际交往能力。在团队合作交流中，认识新朋友，实现归属与爱的需求，避免学生单纯去虚拟世界寻找现实世界中无法满足的各种需求。教师适当引导，有效利用同伴对这些网瘾学生的影响作用，鼓励他们在同伴交往中获得应有的归属感。同伴之间的积极影响对学生减轻心理压力也能起到事半功倍的作用。

四、家校沟通，共同管理

网络时代，学生的管理不仅仅取决于学校，家长在学生的管理上也扮演着重要的角色，这就需要家校及时沟通，对学生做出共同管理。首先，家长要参与学生的成长，部分学生特别是农村留守儿童正是因为缺少父母的陪伴和关爱，才在网络虚拟世界寻求安慰。对待那些有网瘾的学生，父母一定要以感化为主，多陪伴孩子。父母要设计多样的家庭活动，让孩子参与其中。比如，父母多带孩子走亲访友，周末一起外出散步、逛街，利用寒暑假外出旅游等。这一系列家庭活动都能增进与孩子的感情，转移孩子的注意力，给予学生想要的幸福感。

父母可以召开家庭会议，家庭成员平等交流，积极沟通，制定相关上网规则，家庭成员共同遵守。在家里，电脑等上网工具放置在公共区域，并且控制好上网时间。在学生上网时，家长做到尽量陪同，留心学生的上网内容，并与之建立共同的兴趣爱好，积极交流探讨或适当指导。

网络给初中生带来了双重影响，也给初中生管理工作带来了新的挑战。学生在初中生管理工作时，必须加大网络管理方面的重视程度，因势利导，促进学生的健康成长。

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