浅谈高中地理教学中学习兴趣的培养

吴其桂

摘要：地理知识和我们的日常生活联系非常紧密，特别是高中地理知识，随着学生心理和生理的发展，高中地理知识已经上升到一定的高度，那么如何让学生乐于学习地理知识呢？笔者认为应该通过我们身边的实例开始引导学生学习地理，从而进一步启发学生探索大自然的兴趣，激励学生爱科学的情操以及学习地理的兴趣。

关键词：高中地理教学;学习兴趣培养;激发学生思维

中图分类号：G633.55  文献标识码：A  文章编号：1992-7711（2018）10-0043

在初中地理教学中，学校对地理学科不够重视，甚至很多地方中考不考地理，导致很多学生根深蒂固的理念是地理是一门副科可学可不学。针对学生的这种思想，要想卓有成效地完成高中地理教学任务，必须从培养学生的学习兴趣着手，引导他们积极、主动、自觉地学习，地理教学活动才能顺利地进行。那么，教师怎样才能培养学生学习地理的兴趣呢？笔者认为有以下几点：

一、上好绪论课，引发学生学习地理的兴趣

有经验的教师十分重视上好地理绪论课，注意运用丰富、生动、有力的实例说明地理学科所要学习的内容以及与日常生活“四化”建设的密切关系。从资源的开发利用到环境的保护;从乘坐车船、探亲访友、观光旅游、购买各地土特产到工农业生产邮电交通;从改革开放，建设“四化”到国际交流合作，人民友好往来等，无不需要地理知识。而且我们人类生活在地球上，人类活动与地理环境有着密切的关系，自然环境为人类的生活和生产提供了不可缺少的条件，而人类活动又无时无刻不作用于环境，利用不当，就会出现生态平衡失调的现状。所以学好地理知识是新时代对每位公民最起码的要求，它能使我们放眼世界、展望未来，开阔我们的胸怀。

二、关注每位学生成长因材施教，诱发学生的学习兴趣

学生和教师之间不应该是敌对关系，而应该是平等的关系。对不同层次的学生也要保持平等的关系，不能对学生有亲疏厚薄之分，要因材施教，调动每位学生参与课堂教学的积极性，让他们体会到学习地理知识的乐趣，体验成功的喜悦。教师只有尊重、爱护和关心学生，学生才能愉快学习。所以教师在教学中要注意以美好的口才、自然的教态、丰富的知识以及和蔼可亲的口语来换得学生的尊重，每当上课时，都让学生以笑脸相迎，把对教师的爱转化成学习的动力。

三、充分利用身边的教学资源，激发学生的学习兴趣

我们无论生活在哪里都是在一定的地理空间里，都有自己地区独特的地理特征和气候环境，这个时候教师就要充分利用身边的事例并结合书本上的内容讲给学生，当学生看到听到有关于自己身边的事情和现象时，就會发生浓厚的学习兴趣，这样既学习了地理知识又让学生了解了自己的家乡。比如在讲到美国田纳西河流域梯级开发时，笔者就用本地的滁河图片作为课堂引入，当时所有学生都很感兴趣，那节课的引入很成功，课后笔者留给他们的作业是用所学过的知识自己去走访调查滁河流域的开发利用现状。从身边的事物开始培养学生学习的兴趣，培养学生热爱家乡、热爱伟大祖国的情怀，将来才能更好地建设我们的家乡、我们的祖国，只有了解了我们人类赖以生存和发展的地理环境，掌握人类活动和地理环境的关系，将来人类和自然才能和谐地发展。

四、利用各种直观手段，保持学生的学习兴趣

由于生理和心理的发展，高中阶段学生的注意力和兴趣很容易被转移，所以今天他们对地理课和地理学科很感兴趣，可能明天后天就被其他事物转移了，那么怎样才能保持学生的学习地理的兴趣呢？

首先，运用现代多媒体技术结合课堂教学，通过投影图片以及播放视频，让学生带着问题边看图片边思考，再对照教材内容对比着学习，把知识落实在图形记忆中，这样很直观，很有空间想象力以及地理事物的真实性。教师可以多准备一些与课堂有关的资料，让学生自己到所给定的课件中找出有用的信息，让他们学会从海量的资料里提取有用信息，锻炼自己总结独立思考的能力，同时还可以增加他们的学习兴趣。

其次，利用地图教学，地图是地理教学的灵魂，一个成功的地理教师必然对地图了然于心，所以在地理教学中教师可以在黑板上画草图变换出题型，让学生把知识学活，如果画图的水平不高，不太像也没关系，只要能把关键的地理事物和名称表现出来就行。

再次，教师要多给自己充电，有人说教师这个职业是活到老学到老，随着时代的不断进步各种技术的不断发展，我们自己面临的压力也在不断增大，学生所接触的信息也在不断更新，所以我们要与时俱进，不断学习各种新知识增加自己的阅读量，不断提高自己的业务能力，不断更新自己的教育教学观念。只有这样，在遇到学生问现实问题时，才能从容不迫的给学生从地理的角度分析和解答，这样学生就会从多个角度去分析问题看待事物，也保持了学生学习地理的兴趣。

五、组织学生活动，增加学生的学习兴趣

多设计一些课堂活动，让更多的学生参与进来，体验在活动中学习地理知识的成就感，不仅能加强对地理知识的掌握，还能把知识变成技能，有利于培养学生的学习兴趣。还可以组织课外活动，举办基础知识竞赛，拼图游戏等都能丰富学生的地理知识和才智，启发学生探索大自然的奥秘兴趣。

总之，要想成为一名合格的新课改下的地理教师，就要不断想方设法的培养和提高学生的学习兴趣;要想卓有成效地完成地理教学任务，为社会培养合格的人才，地理教师必须想方设法培养和提高学生的学习兴趣。

（作者单位：安徽省滁州市第四中学   239000）