静待花开

◆廖玉红

(广东省深圳市龙岗区福安学校)

面对学生，进行管理的先决条件，首先要有一颗同理心，理解之心，同情、理解、支持、鼓励我们的孩子，慢慢等待他们的成长和进步，潜移默化，最终达到我们教育孩子的目的。

刚刚送走了2017届的初中毕业班，学生带着依依不舍的心情离开了学习和生活了3年，甚至是9年的学校。从此，这里就成了他们的母校，成了他们生命中的过去和回忆了。许多孩子在毕业典礼上泣不成声，好朋友们相拥而泣，那份眷恋和不舍，那么真诚，那么直露！我想，因为在这里，有他们太多的欢乐，太多的笑声，太多的天真与稚气，看着他们从稚气未脱到成熟而坚定，从幼稚儿童走向成熟少年，我心里也满满感叹。时间是最厉害的武器，她可以改变一个人，塑造一个全新的人，也能教化一个充满邪气的孩子，让他变得更美好，更优秀。目送他们毕业，走入高一级的学校，我心里充满了自豪感，我所带的这个班，给了我太多的惊喜，感动和感慨，也给我了从教以来最大的成就感和满足感。

细细想来，3年前，我刚接手这个新班级。开学新班刚刚建立不久，好几个开学初深藏不露的捣蛋鬼就慢慢按捺不住了，上课吃东西的，随意下座位走动的，在班上跳江南stytle舞蹈的，作业不做，不交的，谎话连篇的，各种意外层出不穷，将课堂整得乌烟瘴气，课堂状况迭出。我时时得进入班级调解，那时的日子简直跟消防员一样，得到处救火，也一度让我焦头烂额。然而到了初二他们的状态好多了，到了初三，无论从班风，班级，班貌都达到了最好的状态；学生自我管理的能力非常强，课堂组织高效，学生几乎都成了学习的主人，自主学习，自我管理的能力在双语班老师的眼中都超越了年级的两个双语班。那一年我简直是轻松到了极点，课堂不用管理，因为他们很自觉，生活不用操心，因为他们也知道自己要做什么，该怎么做。一切按部就班，井然有序，整个班级团结而和谐，有序而上进，最终良好的学习习惯和良好的生活习惯也成就了他们，他们以中考成绩获得了平行班第一的好成绩毕了业。

有今天这样的结果和成效，回想起来，我觉得在班主任工作这一块，我要把有效地管理方法整理出来，再加以改进，让自己的班级管理更加有效，让我们的孩子能够在尊重的氛围，努力的激励，快乐的学习中茁壮成长。

调整心态是面对学生，进行管理的先决条件，首先要有一颗同情心，理解之心，同情，理解，支持，鼓励我们的孩子，慢慢等待他们的成长和进步，潜移默化，最终达到我们教育孩子的目的，正所谓静待花开！

第一招：调整心态，保持童心。孩子们处在青春期，自然有他们自身的特点，了解并理解他们，因势利导，耐心等待，静静关注，一定可以等待他们的成长，等待他们的绽放，对待孩子，要以他们的视角，从他们的年龄，心态来看待他们，既然我们的学生都是孩子，孩子有孩子的好奇心，好胜心，表现欲和冲动性，我们作为班级的管理者，就要有足够的学习，观察他们的行为和心态，同情他们的委屈，理解他们的想法，支持他们的做法，鼓励他们的进步，和他们共进退，拉近彼此的心的距离，正所谓“攻城为下，攻心为上”。例如，有的孩子叛逆，离家出走，我的想法就是谁都有叛逆的时候，不叛逆，不是青少年，但是叛逆有期，回头是岸！心里这样一想就觉得能够理解学生，再去做孩子的工作，就可以避免冲动和愤怒，更加合理和理性的去解决这类问题了！

第二招：培养学生积极乐观，阳光的心态。在班级的管理过程中，经常会遇到内向，敏感，善于封闭自己的孩子。他们不愿和别人分享自己的心思，不愿去接触和了解新的人或事物！在换座位的时候总是会闹别扭，去劳技、军训的时候，总是会对室友挑三拣四，心里不痛快，这时，我们做思想工作就要从培养学生乐观积极，阳光的心态着手。平时的管理过程中就要多去和每个学生聊聊天，了解他们，也让他们了解自己，和学生聊天是一种非常好的走近他们的方法，就像你和她，他之间共同保守着某种秘密一样，相互之间的信任就慢慢建立了。其次，批评的话少说，多从正面和侧面去鼓励学生。曾经因为换位，有学生闹别扭，我于是找到她，做她的思想工作：“换个座位，不就是等于交多一个知心的朋友吗?很多学生时代的知心朋友就是通过这样的方式结交的，换了新同桌，你还能保有老同桌的友谊，这样一举两得，何乐而不为呢？况且今后的社会也会不断地变化，我们以乐观的心态，愉快地接受一切变化，正是锻炼了自己见多识广”。在这样的劝说下，孩子们自然没有多大意见了。

第三招：没有规矩，不成方圆。任何一个组织和团队，一定要有自己的规矩，否则会一盘散沙，而我对班级的基本要求是要做到自觉，有礼，自制，自我管理，这个要求其实并不高，这个要求的提出并实践一定要尽早开始，最好能在班级形成之初开始实施，效果就更好。刚入校时，我在这个班级就给他们戴上了这么一个“紧箍咒”，在我观察他们开学的情况后，班级课堂常有学生捣乱课堂，上课说小话，于是我开始向学生们抛出了“没有规矩，不成方圆”这一想法，让他们自己想想办法。让学生从心里期待自己的改变，期待一种有约束的班规班纪。自那之后，我给同学们带来了一场为期一个月的“整风运动”，这场整风运动其实就是静坐运动，课后留堂半小时，学生端坐教室，什么事情都不能做，稍有动静就要增加一分钟，表现好的话可以提前5分钟放学。整个过程刚开始学生有点抵触，但是当我明明白白跟他们讲了这样做的好处之后，他们也很期待，配合也就好了。多亏了这整整一个月的训练，它的效果一直持续了他们中学三年，无论从班风班貌，学生精神状态来讲，都有了根本性的改变！

第四招：正确引导，静待花开。要想规范孩子们的行为，过多的批评显得唠叨，容易引起学生的反感。批评的话如果从另一种角度来说会引起事半功倍的效果，这样即使批评他们都不会有太多的反感！例如，班上有人讲话，我会经常这样说：“班上仅有3位同学没有认真听了”在这种情况下我不会直接批评他们在讲话，而是说仅有几位同学没认真听课。因为孩子们不想让自己的与众不同被暴露出来，他们也不想成为那另类的几个。因此，在听到这话之后，讲话的同学就会认真安静下来，课堂的纪律就很容易掌控了。就是在这样正面不断的引导下，同学们无论从课堂，课外还是待人接物，都学会了自尊，自爱，自觉，自我管理，后面的课堂就非常有序，学生的学习也按部就班。那一段时间，我的心里满满的感动，生活是美好的，学生是可爱的，前程是灿烂光明的。善于用心，一定可以让学生找到最棒的自己。

第五招：建立高效能干的班级管理队伍。得力的班干部是班主任的左右手，是班级的示范和引导先锋。所以开学初，要尽早培养得力的班干部。在这方面，首先要选择有正气，能引导，乐于为班级奉献；在学习上，行为上能起带头作用的班干部。选定之后要对班干部进行相应的培训，让他们明白自己的职责，和自己该做的事情，并且让他们在班级面前每日进行汇报，这不但给了他们面对全体的锻炼机会，同时也给他们一定的压力，督促他们把自己负责的那一块事情做好，也许刚开始他们会很稚嫩，会犯很多错误，但放心让他们做吧，只有在不断地摸爬滚打训练中，他们才能进步，也一定可以做得越来越得心应手的。

跟孩子打交道，是最要用心的。我自己的孩子在另外一所学校读小学，我从心里期待每个老师都能够真诚、认真，有爱心地对待我的孩子，能够尊重和理解我的孩子。同理，我想每个做父母的都是像我一样，希望他们的孩子也能遇到一个将孩子们视为己出的老师的。也就是说，你想让自己的孩子怎样被对待，那就怎样去对待别人的孩子吧！只有尊重和理解他们，耐心开导，才能让他们沿着正常，良性的轨道前进和进步。班主任工作是繁杂的，只有用心，才能带领孩子们走向成功和成熟，才能开出那朵最美的花朵！