试论幼儿园家园合作共育中存在的问题及解决策略

邹放

摘 要：当前形势下幼儿园的家园合作共育模式中仍存在较大的问题，例如家、园双方沟通存在误区；幼儿园在组织活动时流于形式，忽视了幼儿的感受等。因此本文就幼儿园家园合作共育中存在的问题展开论述并提出相关解决办法。

关键词：幼儿；家园合作；家长；教师

前言

幼儿的良好教育为其将来的发展打下坚实的基础，而家庭是幼儿受到熏陶的第二课堂，因此在幼儿教育中要注意家园合作共同教育，及时发现家园合作共育中的问题并予以解决能够为幼儿带来良好的教育环境，帮助幼儿健康快乐的成长。

一、幼儿园家园共育中存在的问题

（一）溝通方式存在误区

幼儿园在进行家园共育的过程中，常常注重其共育工作是否顺利完成，而忽略了沟通方式是否起到了作用，忽视了网络沟通的重要意义，教师在公布近期教学计划后便草率结束沟通。部分教师甚至在众多家长面前批评幼儿的过失而忽略了家长的颜面，导致家园共育工作仅仅流于形式[1]。

（二）家长对家园共育工作不重视

幼儿园对家园合作的重要性未能充分宣传，导致部分家长对家园共育工作了解甚微甚至一无所知。真正认识到自己是幼儿园、教师的合作人的家长仅占五分之一，而对家园共育工作一无所知的家长认为自己是局外人，将教育幼儿的工作完全推给教师。

（三）家长缺乏主动能力

在家园共育工作中，教师基本做到了及时在微信群向家长进行沟通与反映幼儿在校情况，也做到了对幼儿在家情况的了解与询问。然而部分家长未能做到关心幼儿，及时了解幼儿近况的工作。家园沟通大多由教师发起，家长的参与相对较为被动。

二、解决办法

（一）掌握正确沟通方法

教师在对与家长沟通时避免因幼儿带来的负面情绪，要随时保持平等、尊重的态度与之对话。争取获得家长的支持与其主动参与的能力，帮助家长提高教育的工作。同时幼儿园要合理利用沟通软件与家长进行互动。

例如：目前大多数幼儿园都安装了监控设备，并与家长的智能手机相连接，帮助家长实时观察孩子在幼儿园的情况。在举办家长会时，将家长会分成三个部分。第一部分，教师将近期教学计划告知各位家长，第二部分倾听家长问题，第三部分回答家长问题。由此做到教师与家长的合理沟通，平等沟通，促进家长积极主动参与到育儿教育工作中。另外，建议教师在微信群、qq群等相关社交软件中每天对幼儿在校情况进行总结，同时也给予了家长讨论的空间，而教师也可以在讨论中探索如何更好的根据幼儿个人特点进行相关教育，促进家长与教师间平等沟通，做到了信息的及时交流。

（二）树立正确的合作观、双向互动

幼儿每天的活动场所主要是家和幼儿园，因此两者对幼儿的影响都非常大，在幼儿成长的环境中起到不可忽视的作用。教师是专业的教育事业从事者，具有专业的知识与技能、能够充分根据孩子特点进行相关教育，属于后天培养。而对于家长而言，父母是孩子最好的导师，家庭便是第二个课堂[2]。因此家长不能忽视自身对孩子的影响力，不能将所有的教育工作都推给教师。在家园共育工作上，家长也要不断的学习充实自己，教师积极在微信群和qq群等社交软件中积极分享自己育儿经验，家长积极吸收教师的育儿经验，相互学习共同进步。在学校的重大节日举办时务必到达现场，积极参加亲自游戏等活动，给予幼儿充分的爱。

为了促进家长参与到家园共育事业中来，幼儿园不仅要在微信中举办关于育儿的问答活动，也要根据重大节日开展各项活动，更不能错过重大节日举办活动的机会。例如准备庆祝元旦节日时，幼儿园务必准备相关活动而不是放假休息草率了事。在元旦前一个星期便开始准备相关事宜，教师要鼓励幼儿表演节目，并编排单人、双人以及团体节目混合参演，提高幼儿积极性与参与度。同时将活动内容告知家长，在节日当天要为小朋友们准备漂亮的衣服，稍微化妆增强小朋友们的自信心，同时也潜移默化的将家长引入活动中来。在元旦当天准备包饺子活动，一起庆祝新一年的到来。充分利用活动提升家长对幼儿的教育能力，促进家长参与到家园共育事业中来。

（三）树立正确的参与观、积极主动

每个班级的孩子人数较多，教师若想深入了解每个孩子和其家长常常是力不从心的。因此，家长及时的主动询问与沟通就显的尤为重要了。充分利用微信等社交软件及时与教师沟通并将自己的情况随时告知教师，在平时的亲子日、幼儿园开放日、亲子游戏等活动家长要积极参加，了解孩子的具体情况。在微信、qq、教师朋友圈以及网络家园共育模块上都要随时关注并发表自己的建议，利用现代的信息化科技手段构架起教师与家长沟通的桥梁。

例如：教师在开展班级主题活动时，合理利用家长资源，使家长充分参与到教育活动中来，与教师共同完成育儿工作。设置“我长大了”活动主题，教师首先将活动目的告知家长，即了解孩子长大后想做什么，梦想是什么？以每个家庭为单位，家长与孩子共同完成未来计划。将幼儿的日常生活利用手机记录下来，待活动之日将成果进行展示。这样一来便使得家长由被动变为主动，了解幼儿所思所想，观察其日常行为变化。帮助家长参与到家园共育事业中来。

结论

育儿事业是一项复杂繁琐且需要耐心的工作，不仅需要教师的专业指导，也需要家长日常的熏陶。因此家园共育工作便显得尤为重要，迫切需要幼儿园与家长的密切合作共同完成伟大的育儿事业。

参考文献：

[1]常明，邢毓萍.探索式德育家园合作存在的问题及对策[N].天津市教科院学报，2016，（03）：67-69.

[2]王林.家园共育模式在幼儿教育中的应用[D].鲁东大学，2015.endprint