基于慕课教育分析计算机翻转课堂教学模式的构建思路

方鹏

摘 要：新时期计算机教育有着许多新的特点传统的计算机教育渐渐不在适应新时期计算机教育发展，慕课教育是新时期符合计算机教育特点的一种教学方法。通过分析慕课教育有关内容来以及现阶段计算机教学特点，实现对计算机翻转课堂教学模式构建思路的探索，进而推动计算机教育获得进一步的发展。

关键词：慕课教育；计算机教学；翻转课堂；思路构建

引言

信息技术以及计算机技术发展迎来大数据时代，新时期，社会对于计算机专业人才有着新的要求传统教育下的计算机专业人才培养渐渐不在符合新时期对于计算机脆弱也能力的要求。创新教育教学方法对于进一步提升计算机教学效果有着极其重要的意义。慕课教育是新时期融合信息技术的新型教育模式，探究慕课教育有关内容能够推动计算机翻转课堂的构建，推动计算机教学效果的提升，为社会培养更多的计算机专业人才。

一、现阶段计算机教育现状

（一）传统教学方法僵硬

对于计算机专业知识教学来说，传统教学方法在诸多方面都表现出不足，对于复杂抽象的计算机概念难以真正实现解读以及描述，影响学生对于有关知识的理解与学习。许多高校都存在一个共同的问题，就是计算机教学过于重视对于理论知识的灌输，缺乏对学生实践操作能力以及专业知识应用能力的培养。虽然，教育教学的不断改革使得传统教学中更进一步的融合多媒体技术，但陈旧的教学方法仍然使得计算机教学显得过于僵硬。学生在这一过程中容易失去对计算机专业知识的学习兴趣，影响最终的教学效果。

（二）专业知识教学不系统

计算机专业知识有着琐碎繁多的特点，导致在计算机课程教学中无法较好的将专业知识进行串联。学生在进行下一阶段学习时，往往会忘记上一阶段的有关内容，教学系统性不足，连贯性差使得最终的计算机教学效果无法得到更好的体现。计算机专业知识琐碎也导致课堂教学无法实现链接，影响学生的学习热情以及学习积极性。在这样的学习氛围下，教师与学生无法形成良好的沟通交流，教师不了解学生实际掌握状况，学生不能及时将存在的疑问进行请教也使得学生的计算机思维出现漏洞。

（三）理论不能转化为实际

在完成理论知识学习后，学生对有关计算机规则有着初步的掌握，但在实践转化阶段却表现出诸多的不足。计算机教学过于注重理论，忽略对于实践运用能力的培养，使得学生一旦遇到问题，就难以对其入手并進行解决。即使是对计算机语言的学习，学生也只能实现机械的代码输入，并不了解不同代码所代表的含义。知其然而不知其所以然时当前计算机教学所凸显的一个问题。

二、慕课教育的构建思路

（一）合理设置微型课程

慕课教育是大规模的网络开放课程平台，其中由许多微型课程组成，微型课程是慕课教育的核心，因此，应用慕课教育进行计算机教学翻转课堂设置就要精心设置微型课程，一般微型课程有着教学目标明确、内容简短、重点突出等特点，因此在进行计算机基础教育设施，要将计算机教学内容进行合理分配、设置，在保证教学时间的同时，增加更多的互动性，以此来实现微型课程应用价值的提升。在微型课程中增加更多的趣味性，来吸引学生的学习兴趣，能够有效增加最终的学习效果。

（二）制定课前课后课堂活动模块

翻转课堂教学是充分利用学生的课外学习时间进而提升最终的学习效果，因此设置课前课后活动模块，能够有效激发学生的学习积极性并促进知识的巩固。在慕课教育中，将计算机基础知识针对性练习放在课程模块中，将问题探索、成果交流、反馈评价等等放在课后活动模块中，能够有效实现，微型课程系统体系的完善。保证课程内容以及课程反馈的综合效果。

（三）紧密联系翻转课堂与传统课堂

翻转课堂与传统教学应该结合进行，将慕课教育放在传统课堂教学时间之外，由学生自主进行设置学习，再结合传统课堂教学，能够有效实现计算机教育效果的提升。慕课教育育可以实现学生学习进度的自由控制，并实现专业知识的主动接收，以此来激发学生的学习意识。传统课堂教学，能够实现重难点知识的进一步突破，以及操作性知识的教师演示，这样能够全方位的实现计算机基础知识教育体系的构建，提升最终的教育效果。

（四）完善教学评价

由于慕课教育应用翻转课堂教学尚处于探索阶段，在诸多方面上有着不成熟，因此完善教学评价，对于翻转课堂教学模式教学评价体系的构建，有着极其重要的意义。教学评价要设置线上教学评价与线下教学评价两个方面，评价对象要综合到教师学生等多个方面。学生对线上课程内容以及形式进行客观点评，以此来推动教学对学生的吸引力的增加。教师对自身教学内容设计进行点评，有助于教师发现其中存在的问题，并在未来教学开展过程中进行改善。通过教学评价，来不断推动慕课教育向着更好的方向发展。

三、结语

慕课教育翻转课堂教学模式，是当前翻转课堂教学探索的一个相对成功的尝试，许多高校对于慕课教育有着不同的认知，使得慕课教育在正常开展时，存在一些问题，研究慕课教育翻转课堂教学模式的构建思路，能够更好的推动高校翻转课堂教学的开展。更好的实现对计算机教育的发展，培养出更多的符合社会需要的计算机专业人才。另外，慕课教育构建思路的探索也是信息技术与教育结合的伟大进步，能够在未来进一步推动一系列教育模式的变化，实现专业教育的的大发展。

参考文献：

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[2]伍大清；，阳小华；，刘志明；，吴取劲.基于慕课的翻转课堂实战化教学模式构建[J].计算机教育，2015，（03）：17-19endprint