电子白板教学学习品质先导

摘要：“电子白板在幼儿园艺术教育中的应用研究”为我园市级十二五规划立项课题，包括三个研究内容，其中一点便是对幼儿学习品质的影响。本文将传统学习品质定义与美国学习品质关键词结合，利用教学实际经验进行简单论述。

关键词：兴趣；方法；习惯；好奇心；坚持性；自主性；创造性

电子白板在我园已经普及了近八年的时间，目前每班配有54寸液晶触摸电视，为电子白板的课题研究作出了强大的铺垫。艺术教育在我园划分为音乐、美术、语言三个领域的学科教学，其教学活动中电子白板的应用效果已经初显成效，而对幼儿学习品质的影响也不容忽视。幼儿的学习品质，我们在传统定义上分为“兴趣、态度、方法、能力、习惯”这五大方面，而在2009年，美国的《早期儿童学习标准》中，关于学习品质的定义则为：“学习品质指能反映儿童自己以多种方式进行学习的倾向、性情、态度、习惯、风格等。”它不是指儿童所要获得的那些技能，而是儿童怎样使自己去获得各种各样的技能。所以他们将幼儿的学习品质剖析为以下几个关键词：坚持性、好奇心、主动性、创造力、问题解决能力、反思能力。本文将传统定义与新关键词相结合，简单阐述下我园在艺术教育中，电子白板对幼儿学习品质的影响。

一、 兴趣浓厚，动力十足

在教育过程中，“兴趣”一直为学习的先导和关键因素。兴趣是最好的老师，兴趣是一种甜蜜的牵引。幼儿的兴趣是从何而来的？这便是学习品质关键词中的“好奇心”。幼儿对世界万千事物都存有好奇心，尤其是新鲜的事物。电子白板的神奇便是在幼儿教育领域中的新鲜事物，教师为之好奇，幼儿更是为之好奇。白板在艺术教学中开创了许多简便易懂的新方法，这些简单又有成效的艺术创作方法，使幼儿兴趣倍增。

在大班美术《京剧脸谱》活动中，最后让幼儿自己设计脸谱。这一环节就可以让一名幼儿在白板上进行操作。白板画画有个好处，它可以自动修整画出的线条，使其更加平滑。我们平时会发现幼儿在涂色的时候往往表现出没有耐心，那是因为他们急于想看到成果，急于体验画出成品的乐趣。电子白板的涂色工具就使这一步骤快捷、简便。只需画好了封闭的线条，在线条间填充色彩，几秒钟就可以完成填色。如此一来，本来比较难表现的京剧脸谱通过电子白板的优化、简化，装饰效果就变得非常的强，幼儿也很容易从中得到成功的满足。

在音乐游戏活动中，情景是否有感染力，幼儿是否充满兴趣，直接影响了活动的效果。通过以往的形式，要创设出一个形象生动的情景是不容易的，因为幼儿的具体形象思维不会在活动的开始马上进入角色。比如在音乐游戏中，教师只是说一句：“这是一片美丽的花园。”幼儿可能很难置身其境，而在现场摆放出一个花园的场景又是一件费时费力的事情。所以利用电子白板给幼儿呈现出一幅花园场景，甚至可以是动态的，视听结合，一下子就抓住了幼儿的兴趣点。活动的第二个环节，幼儿分角色扮演花朵和蜜蜂，每个角色有不同的动作和节奏，教师只需在白板中呈现相应的场景节奏图谱，幼儿很快就能找到自己的角色，游戏时也会更加充满乐趣。

二、 方法科学，主动创造

在音樂游戏教学中，队形的变动和伙伴的交换是经常会有的环节。在教师教学过程中，这是最复杂的环节，也是最考验教师们基本功的环节，既要把动作要领说的简洁明了，又要幼儿快速掌握。很多音乐游戏活动就会在这个环节中造成拖沓，延长了活动的时间。那么如何在这样的环节中体现幼儿的自主性、创造性呢？以往的教师口令指挥完全无法达到这样的要求，如今在电子白板中，幼儿通过触摸、移动、放大等功能，在游戏的节奏和队形上实现了幼儿的自主学习，因为科学的方法使过程变得简单，幼儿的创造力也大大激发。

比如在音乐游戏《聪明孩子笨老狼》中，音乐的重音是最关键的学习点，只有找到了重音，游戏才能顺利进行并且充分调动幼儿的兴趣。但是“拨弦”这个乐曲节奏把握非常困难，如果没有白板课件的辅助，幼儿在一遍遍的听音乐过程中会显得非常枯燥无味，也浪费了很多活动的时间。利用白板将动态图片与音乐节奏匹配，教师可以先播放整体效果，然后可以让幼儿总结后，在白板上对角色标记进行拖移，通过看一看、说一说、摆一摆的方式，幼儿很快掌握了这个队形的要领，一下子就把握住了音乐的节奏，课堂效率提高了，幼儿的主动创造性也被充分激发了。

三、 习惯良好，持续发展

在美国幼儿品质关键词中有一个是排名居首的词，叫“坚持性”，这个品质在如今的幼儿身上难觅踪影。我国自古以来就强调学习要贵在坚持，荀子曰“驽马十驾，功在不舍”。在艺术活动中，由于其愉悦性、参与体验性很强，幼儿很容易兴奋，若一直处在这样的情绪中，坚持性就容易降低。而电子白板的运用，使得活动可以动静结合，这样一来既培养幼儿的坚持性，又维护了艺术本身的审美特性。

比如音乐游戏的教学，不仅充满乐趣，其中还包括很多队形与规则的成分，如果不遵循游戏的规则，那么既达不到应有的教学目标，又不能充分体验音乐游戏的快乐。但是幼儿的坚持时间较短，往往来不及等教师说完所有的游戏规则，已经迫不及待的在兴奋表现了。利用电子白板的演示，简化了学习过程，潜移默化地提高了幼儿的坚持性，培养了幼儿的良好习惯。

又比如绘本欣赏《月亮的味道》中，教师利用白板让活动动静相结合，故事和音乐一同欣赏给所有人带来了夜晚的宁静享受。又在每一环节后，设计游戏情景让幼儿互动。自始至终，幼儿都全神贯注，完全融入到了绘本的情节中。如果以往图片教学，幼儿在听故事的时候，往往会无法专注地听完整个故事，便开始焦躁不安，在游戏环节更加是兴奋无比，使教师无法收场。白板的神奇，让幼儿在活动中增强了坚持性，教学效果也明显提高。

如今，幼儿对电子产品兴趣浓厚。电子白板的普及，使幼儿园教学发生了质的变化。幼儿的学习品质也需要顺应时代来进行培养：抓住幼儿的好奇心，激发兴趣；掌握科学的教学方法，自主创新；培养良好的学习习惯，贵在坚持。

参考文献：

[1]张娜莲.对美国早期儿童学习标准中“学习品质”领域的分析研究[R].海口市教育研究培训院，611691：综合案例，9806：学前教育.

作者简介：

缪祺，江苏省张家港市，张家港市塘市幼儿园。endprint