基于可持续发展观的高校学风建设路径摭探

王琪

摘 要：优良的学风是促进校园和谐、实现学生全面发展的重要保障，更是培养社会主义优秀人才的先决条件。同时，学风建设涉及学校管理、师资建设、学生自身及家长联系等各方面的系统工程，紧迫而艰巨。文章就高校学风现状进行分析并提出可行性对策，以推进高校学风的建设。

关键词：高校；学风；可持续发展；思想政治教育；建设

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）33-0014-01

学风是大学精神的集中体现，是高等学校的立校之本、发展之魂。高校以教书育人、为社会输送优秀人才为根本目的，优良的学风是教育教学质量的重要保证，对推动校园文化建设、优化育人环境起着积极的作用，并对学生综合素质培养、健康人格塑造有深远的影响。当今大学生绝大多数为“95后”学生，他们成长于社会转型的关键时期，价值观念容易受到国内外各种思潮和非主流文化与观念影响，导致思想偏离、学习态度不端正等现象。因此，加强高校学风建设、优化人才培养方案、完善学校管理、增强高校综合实力紧迫而重要。

一、高校学风建设存在问题分析

近年来高等学校招生数量逐年增长，辅导员与教师等师资力量配备不够完善，学生层次参差不齐，就业环境瞬息万变，来源于社会、家庭及学生本人的各种现状给高校学风建设带来了巨大挑战，同时暴露出高校学风中存在的许多不容乐观的问题。

（1）高校学风主流良好，部分学生政治观念薄弱，学习态度不端正。当代大学生成长于社会转型的重要时期，价值观念不成熟，国内外思潮、社会不良风气与学校正统教育间发生的冲突极易影响他们的思想状况和心理环境。同时，学生进入大学后，过度重视策划组织、人际交往等社会能力的培养，忽视专业学习，缺乏政治警惕性，导致部分大学生功利心强、专业知识学习不积极。

（2）师资力量不足，教学缺乏特色，与学生交流不足。高校扩招后，学生人数大幅度增加，导致师资力量不足。教学任务繁重，教师无法兼顾所有学生的兴趣和学习特点来进行授课，再加上部分青年教师的科研压力大、教学经验缺乏，与学生交流时间严重不足，导致学生无法获得专业教师的学业指导和激励，对当前的学习和未来的就业前景非常迷茫。

（3）学校制度建设实施不够完善，部分学生过于散漫，存在抄袭舞弊现象。目前，一些高等院校对学生的思想政治教育管理呈现重教育轻管理的现状。个别学校对学生的管理和惩处适度放松，导致部分学生藐视学校的管理规定，旷课迟到早退随时可见，存在考试抄袭舞弊现象，使學校考风学风建设缺乏制度的有力保障。

（4）学生学习内在动力不足，家庭教育与学校教育脱节，学校教育成果无法巩固。当前大学生独生子女居多，一些家庭对孩子个人的发展缺乏认真指导和约束。同时，部分学生自制力薄弱，缺乏主动学习的态度和观念。而在学生进入大学后，一些家庭将孩子的教育完全托付给学校，即使学校进行系统的教育，假期家庭的放松也使整个学期的教育成果付之流水。

二、可持续发展视域下加强高校学风建设对策研究

针对高校学风存在的问题，结合可持续发展观的具体要求，可从以下几方面构建高效学风建设的长效机制。

（1）加强思想政治理念教育，塑造学生正确的价值观，强调学生的全面发展。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，立德树人是高校思想政治工作的中心环节，高校应围绕培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。因此，学校要开展习总书记系列讲话、社会主义核心价值观等学习活动，增强学生的政治敏锐性，培塑学生正确的世界观、价值观、人生观，使学生树立正确的理想信念。

（2）强化师风师德建设，加强教师与学生的沟通，促进师风学风协调发展。学校要加强对青年教师授课技能的培训和指导，对教师上课效果进行考评，成绩与职称晋升挂钩；设立专业导师与学生进行课下交流，了解学生的兴趣和需要，了解学生的课堂反馈与建议，以提高教学质量。同时，高校还要对学生的就业前景加以指导，贯彻落实国家“以文化人以文育人”的总体要求，进而促进学风的建设。

（3）完善学校管理规定，强化制度管理约束，统筹教育与管理发展。结合当前高校学生的实际情况，开展师生两个层面的制度、管理规定学习活动，以强有力的制度约束、震慑学生，使学生不敢旷课、抄袭等；对已经发生的学业违纪情况，按照学校管理规定严格惩处，确保执规必严，违纪必究。

（4）加强家校联系，构建学生教育双向长效机制，实现学风建设可持续发展。家长作为孩子的第一位老师，在他们的成长成才教育中扮演着关键的角色。学校建立家校联系制，采用定期联系与突发事件共同处理相结合的方法，充分发挥家庭在学生学习风气方面的重要作用，是促进高校学风建设的重要环节。

三、结束语

总之，基于可持续发展观进行高校学风建设路径的分析与探索，是高校学风建设工作的新视角，亦是践行社会主义核心价值观的重大举措。同时，在学校管理、师资建设、学生自身及家长联系等方面，优良的学风是促进校园和谐、实现学生全面发展的重要保障，更是培养社会主义优秀人才的先决条件。

参考文献：

[1]高娃.高校学风建设的探索与实践[J].大连民族学院学报，2010（01）.

[2]王伟忠.新形势下高校学风建设长效机制的探索与实践[J].教育与职业，2008（05）.endprint