摘要:慕课是一种创新的教学模式,改变了以往的教学方法,高职教学课堂上运用慕课教学,将英语知识生动形象地呈现出来,加深学生对英语知识的印象,使其更好地理解和学习英语单词和语法,使学生进入最佳的学习状态,通过慕课获取更多的教学资源,开拓学生的知识面,使学生的学习效率有所提高,从而取得良好的教学效果。
关键词:慕课;高职英语;英语教课堂
前言
现阶段慕课被广泛应用于高职英语教学中,教师可以运用慕课导入新课,使学生快速掌握知识点,充分调动学生学习热情,主动投入到英语教学中,由被动接受知识转变为主动学习知识,更有利于集中学生的注意力,并对英语知识产生浓厚的兴趣,创设良好的教学氛围,突破传统教学的局限性,从而提高英语教学质量。
一、 慕课的含义
慕课是一种在线的授课方式,是提高英语教学效率的重要途径,教师借助一些微视频,为学生播放与教学内容有关的视频,带给学生全新的感受,吸引学生的注意力,将英语教学内容的重点和难点直观立体地展示出来,激发学生的求知欲望,调动学生学习热情。通过慕课设计英语作业和试题,帮助引导学生自主完成教学任务,培养学生自主学习的能力,借助慕课全面了解学生的学习情况,使学生更好地理解和掌握英语知识。另外,学生可以运用网上平台获取更多的英语知识,也可以与在线教师互动交流,锻炼自己的口语,弥补传统教学的不足,从而有效提高学生的英语水平。
二、 慕课教学在高职英语教学课堂上的应用
(一) 运用慕课导入英语新课
高职英语课堂上教师运用慕课导入英语新课,将新课教学内容与慕课教学结合起来,并根据新课制作一些微视频,引导学生自主观看新课视频,满足学生的观看需求,改变了以往“灌输式”的教学方法,使学生轻松掌握新课的重点和难点,使其主动融入到英语教学中,是一种全新的导入方法。例如:在学习Unit 2 《Weather and Climate》一课时,教师可以运用慕课导入新课,调动学生学习英语的积极性和主动性,使英语课堂充满生机和活力,有利于营造良好的学习环境,立足于新课内容制作时间为5~15分钟的新课视频,帮助学生更好地理解和记忆新课的知识点,通过慕课网络平台引导学生自主探究新课的重点知识,学生借助慕课预习新课内容,迅速掌握英语知识,帮助学生奠定坚实的英语基础,充分体现运用慕课的重要性,有效提高学生的自主学习能力,从而达到事半功倍的教学效果。
(二) 運用慕课突破传统教学的局限性
高职英语教学过程中教师要充分利用慕课的作用和优势,改变以往的教学理念,结合英语教学内容制作微视频,引导学生自主探究视频中的英语知识,将学习的主动权交给学生,运用慕课传授英语知识,是一种在线授课的教学方式,学生可以借助慕课平台,与全国各地的学生用英语交流和互动,突破传统教学的局限性,学生也可以向在线的教师提出问题。目前,已经有多所高职学校运用慕课进行英语教学,通过互联网平台实现网络资源共享,学生们可以在线交流学习心得和经验,教师可以根据学生的学习能力针对性地进行在线辅导,学生通过慕课网站扩展语法知识面,锻炼自己的英语口语能力,引导学生自主翻译英语的词句,逐步提高学生的口语能力和自主学习能力,运用慕课充分体现了突破传统教学的局限性。
(三) 运用慕课讲解英语知识,激发学生学习英语的兴趣
教师运用慕课平台讲解英语知识,将讲解的内容与微视频有效结合起来,起到增强教学效果的作用,便于学生深入理解英语单词的含义,改变了传统“填鸭式”的传授方式,通过慕课传授英语基础知识,帮助学生构建完整的知识体系,引导学生合理运用慕课网络平台,用英语互动和交流,提高学生英语口语水平。教师依据不同的英语单元,制作不同的英语微视频,并运用慕课讲解英语教学任务和目标,将英语知识以一种创新的方式传授给学生,激发学生学习英语的兴趣,借助慕课巩固学生所学过的英语知识,借助慕课丰富了英语教学内容,将教学内容的重点和难点,形象化、具体化地传授给学生,便于学生顺利顺利完成教学任务,学到更多的英语知识。例如:在学习Unit 3 《Good Manners》一课时,教师要立足于教材制作学生容易理解的慕课视频,注重突出英语语法和重点词汇,通过互联网慕课平台传授英语知识,实现了开放性的英语课堂,引导学生在网上用英语自由沟通和交流,使学生对英语知识产生浓厚的兴趣,实现最佳的教学效果。因此,教师要认识到运用慕课的重要性,将英语语法教学运用较为新颖的慕课学习方法传授知识,生动具体地传授给学生,从而提高学生学习效率和英语水平。
总结
高职英语教学中运用慕课教学模式,符合新课改对英语教学的要求,改变了传统的教学方法,激发学习学习英语的热情,带给学生视觉和听觉上的刺激,根据教学内容制作微视频,引导学生通过观看视频预习英语新课,突出以往英语教学的局限性,帮助学生快速掌握学习英语的方法的技巧,从而提高学生自主学习能力和英语水平。
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作者简介:卢欣欣,江西省南昌市江西现代职业技术学院。endprint