职业学校信息化教学大赛对教师教学能力影响探析

黄磊

摘要：通过对信息化教学大赛对学校一线教学影响的分析，探讨大赛对教师课堂教学、教师信息技术能力的影响。通过参加信息化教学大赛，能有效促进教师专业素养的全面提升。

关键词：信息化教学大赛；职业学校；教师信息技术应用能力

中图分类号：G713 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2017）12C-0055-02

江苏省一直致力于将信息技术与课堂教学相结合，在全国信息化教学大赛中取得佳绩。镇江高等职业技术学校一贯重视对教师信息化教学能力的培养，以参与信息化教学大赛为契机，提升信息化教学环境，鼓励教师在日常教学中运用信息技术，团队协作开发线上课程，将信息化教学理念渗透到日常教学。

一、大赛对教师课堂教学的影响

（一）教师主动学习以适应信息化教学

快速发展的信息技术为学校教学提供了有力的支持。信息化教学大赛明确要“以赛促教”，通过信息化大赛，发现自身在教学理念、理论知识、操作能力方面存在差距，开始主动学习，研究新的学习系统，学习专业教学软件等。同时，信息化的学习也改进了教师的工作，如通过电子教材传递教学内容、学生作业的即时在线反馈，多元评价、线上教研以及教务系统等工作的开展。

（二）教师在教学设计中呈现信息化教学理念与方法

信息化教学设计的理念需要与信息化相融合，教学过程需要与信息技术整合。教学设计应基于教师对现代教育思想和教学理念的准确理解与运用，选择有时代新意、实用价值的教学内容，遵循职业院校学生认知规律，科学、合理安排教学过程的各个环节和要素，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新，在实际教学中应用效果突出。这样，让一线教师更清晰了解教学中的“信息化”如何设计与体现。近几年来，学校从基层一线课堂开展信息化教学改革，特别是各级公开课、示范课中，都将信息化教学理念与方法融入教学设计中，展示了一堂堂精彩的现代化、信息化课堂教学。

（三）高效的团队教研——泛亚平台精品网络课程

同伴互助是教师信息技术应用能力的重要影响因素之一。信息化环境的课程编制、课堂教学更需要教学团队的通力协作。全国、省级信息化教学大赛都要求以小组团队的形式参与，从大赛的机制上将团队教研的理念推向基层。我校的网络学习平台“泛亚平台”，在几年前就已经推广使用。专业教师团队紧密协作，利用信息化环境和信息技术手段，开发了一系列线上精品课程，并将线上课程应用于日常教学，让云端课程落地，真正服务于一线教学。

二、大賽对教师信息技术能力的影响

（一）促进教师应用信息技术能力的提高

教师信息技术应用能力的发展可划分为四个阶段，即技术素养、知识获取、知识深化、知识创造。在各个阶段，信息技术教育教学应用的关键特征不同，对教师信息技术应用能力的要求也不同。信息化教学大赛提供的实践平台，让教师更具有积极性和创造性，对教学内容和评价理解更透彻。教师能将所学的各种新型教学理念、教学方法熟练应用于课堂教学，实现从“知识获取”阶段到“知识深化”阶段的提升。

（二）有效指导教师实现信息化教学

全国信息化教学大赛有着科学性、权威性和规范性，代表国内职业教育信息化教学理论与实践领域的权威专家深度参与了大赛评审标准的修订、比赛评判。所以，大赛的评价指标，对于教师信息化教学有着深度、细化的指导作用，对于基层一线的信息化课堂教学也具有指导作用。

（三）促进教师持续成长与教学特色凸显

借助信息化教学大赛的平台，教师不断的探索、自主学习、善于反思，自内而外推动教师自我专业发展。有着大赛参与经历的老师致力于运用信息化技术手段整合学习资源，变革学习环境；在信息化环境中营造开放的教学环境，改变学习方式，提高学习效率，增强认知能力；对学生而言，学生的创新、批判性思维等能力得到培养，并且逐步拥有持续性学习的动力与反思性学习的能力。

二、大赛促进了教师专业素养的全面提升

（一）应用信息技术能力显著提高

大赛的“磨课研课”让教师经历了从知识获取到知识深化。教师从知道“是什么”到了解“怎样做”，信息技术应用能力有了质的提高。

（二）课堂教学呈现质的提升

参赛教师在备赛集训中大量研读了国内外前沿教育理论专著、文献，教学理论水平普遍有显著提升。他们在理论层面上基本掌握了信息化教学理念的核心内容，并在理论指导下进行教学，实施课堂教学方式的转变。教师们取得的成果，通过示范课、教研讲座、课题论文等形式在校内深度交流，特别是骨干教师示范课，是优秀课堂教学的最直观展示。

（三）教师校际交流进入常态化

大赛搭建了教师校际交流的平台。校际间的协作开阔了教师视野，跨区域的研讨更能结合优秀教师的教学实践，以解决实际、现实问题为导向，促进优秀教师更快进步，从而促进专业发展，这是一条从优秀教师向专家型教师成长的良好渠道。

责任编辑：章跃一

An Analysis of the Influence of Vocational School Information Teaching Competition on the Teachers' Teaching Abilities

HUANG Lei

（Zhenjiang Vocational Technical College， Zhenjiang 212016， Jiangsu Province）

Abstract： Through the analysis of the impact of information teaching competition on the front-line teaching in vocational schools， this paper explores the influence of the competition on the teachers' classroom teaching ability and information technology ability. The participation in the information teaching competition can promote the teachers' professional quality in an all-round way.

Key words： information teaching competition； vocational school； the application ability of the teachers' information technologyendprint