农村学校“留守儿童”数学厌学情绪矫正策略余恩

摘 要：不论是传统的社会还是现代社会之中，不论是哪一种校园类型，留守儿童都属于校园中的弱势群体，所以，校园的工作者还需要针对留守儿童未来的发展状况、身体状况进行探讨和分析，关注到留守儿童的居住环境和家长的管理情况，以此找到解决留守儿童学习方面问题的有效途径。由于其中涉及的内容比较枯燥，学生在没有家长监督的情况下，对于其学习非常容易产生厌学的心理状态，因此下面本文主要针对留守儿童的数学学习情况进行探讨和分析，以期能够在根本上帮助留守儿童数学成绩的快速提高。

关键词：农村学校；留守儿童；数学；厌学情绪；矫正

一、 前言

留守儿童所指的就是留守在家的学生，这类学生的父母常年在外打工，而这类儿童就在家与祖辈或者是在其他亲戚家生活和成长，而留守儿童在校园的课堂上也属于比较常见的调皮、学习成绩差的学生类型。造成这种情况的原因就是留守儿童父母经常不在身边，对于其思想教育方面关注得比较少，学生也会在长期留守的生活中形成比较特别的思维和心态，这也严重影响着留守儿童学习的发展。特别是由于其常年见不到父母，其他的祖辈和亲戚很难关注到留守儿童的学习成绩，所以还需要针对留守儿童进行教育工作的改革，保证留守儿童能够成为社会有用的人才。

二、 加强留守儿童心理健康教育问题

针对校园中留守儿童的情感情况，首先还需要针对其心理的状况给予全面的教育，有效培养学生健全独立的人格。其中想要加强这类学生心理健康教育，首先要掌握和了解到留守儿童心理存在的问题。而据调查显示，大部分留守儿童出现心理问题的主要原因就是家长不在身边，而其他非留守学生，经常有家长的关心和爱护。所以，留守儿童会出现很多极端的心理，想要扰乱课堂纪律，让其他学生也难以正常的接受学习。还有就是留守儿童心理上想要被关注，所以经常会在课堂上出现错误的行为，实际上他们心里已经知道这种是错误的做法，但是依然这样，就是为了博取大家的关注。造成这些情况的主要原因都是因为留守儿童家长不在身边，长期寄人篱下的生活让儿童心理出现比较严重的自闭情况，甚至经常有新闻播出留守儿童被虐待等，这些都是造成其对学习厌烦的因素。

所以想要提高留守儿童的数学成绩，还需要关注到儿童的心理健康教育工作开展情况，避免由于儿童所在的家庭因素导致其不愿意参与到学习中的情况，例如：老师和校园尽量多关注留守儿童的心理状态，如果出现家庭虐待等情况，可以进行家庭的访问，以及教师课后对儿童进行课堂知识内容的指导。这样学生能够在课后跟随老师学习更多的知识，改善其心理上的状况，更好的加入到数学课程和知识点的学习之中。

三、 营造和谐氛围，安慰留守儿童心灵

造成留守儿童出现数学课程厌学的情况，还有一点是因为大部分留守儿童是与祖辈留在家中，爷爷、奶奶等祖辈对于孙辈几乎不会进行管理，甚至更多的是宠溺。所以造成学生不愿意参与到数学课堂之中，更是习惯性的以自己为中心，扰乱课堂纪律，因此针对留守儿童的各项问题和情况，老师还需要为其营造出良好的课堂学习氛围，让全班同学针对留守儿童召开班会，采用游戏或者是大家共同谈话聊天的形式。这样能够在温馨的环境下让留守儿童说出自己内心的苦恼以及造成自己现状的主要原因，这样让其他同学和老师加以安慰。同时告知大家并不在意留守儿童以前的情況，只要以后能够真心改正，那么大家依然愿意接受他，这样在温馨和谐的氛围下，留守儿童的心灵也能够得到慰藉，以此减少留守给其造成的心理上的影响。

四、 提高留守儿童家属的引导能力

在数学课程的学习过程之中，由于课程中所学习的知识难度比较高，课程内容非常枯燥，留守儿童因为自身的性格和心理情况更是难以接受这些知识内容的学习。所以数学老师就可以与学生家庭联系，使其长辈或者是所居住的亲戚能够配合学生的学习，例如：在学习苏教版二年级上册第二单元《乘法口诀》的时候，就可以让家长配合，把乘法口诀的内容粘贴到家中不同的位置，并且在日常生活聊天中关注到学生对数学课程的喜好程度，通过聊天吸引学生对家中乘法口诀的注意力，以此促进其学习成绩的提高，这也是带动留守儿童减少数学厌学心理，矫正其学习态度的重要方式和途径。

五、 做好留守儿童人生规划

在整个学习过程中，校园还需要针对留守儿童做好人生的指导与规划的工作。在留守学生的心灵中，其认为他们不论是在家庭，还是在校园都不会得到关注，甚至在未来也会成为社会中无用的人。这是造成留守儿童成为社会中留守儿童的主要原因，而这类学生一般情况下还需要老师和校园为其进行专门的人生规划，让留守儿童通过自己身上的能力和闪光点，找到未来的发展途径和道路，以此更加了解自身的未来走向，这样留守儿童能够对自己未来生活负责任，并且找到属于自己的发展道路，更好的培养和锻炼自己的能力，成为社会中有用的人才。

实际上在人生规划上，留守儿童的家属也有着非常重要的作用，所以在数学知识内容的学习上，也需要老师能够帮助家属发现学生数学方面的能力，促使家属在日常的生活中，能够代替父母的作用帮助学生进行人生的规划，让学生明确数学知识内容学习的目的，这样也能够更好的减少学生对于数学课程和知识内容的厌烦情绪，促使其成绩的快速提高。

六、 结论

据调查发现，留守学生一般心理上和思想上都存在着一些问题，主要就是由于留守儿童处于留守的状态，长期在其他亲戚或者父母的朋友身边生活，这也造成这类学生思想和学习成绩无法得到关注。直接导致留守儿童并不在乎课堂中的成绩，甚至出现逆反心理，影响整个课堂的正常进行。所以针对留守儿童的教育情况，校园还需要予以重视，并且采取正确的教育方式，对其心理和思想上进行正确的规划和指导，保证留守儿童能够在正确的教育方式下，成为社会中有用的人才。

参考文献：

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作者简介：余恩，杨进林，贵州省毕节市七星关区团结彝族苗族乡发都小学。endprint