读书使我终身受益

■张凤英

我是一个爱读书的人，这个习惯还是在中学时代养成的，这一点要感谢我的语文老师李钟异。

1968年9月，我升入中学，当时“读书无用论”盛行，许多同学都不喜欢读书。可李钟异老师上课时，总是结合课文给我们讲读书的好处，并且推荐一些经典著作给我们看。他还列出一串读书目录，组织读书小组活动。

记得一开始，我并没有参加读书小组。后来李老师布置了一篇作文，要求我们每人写一篇读后感。我正好从同学那里借来一本《钢铁是怎样炼成的》，于是我就写了读这本书的感想。上课时，李老师把我的文章当作范文读了。我很激动，于是又拿出自己写的一篇小说给李老师看。李老师看了，说：“写得不错，要是多读一些书，就会写得更好了，参加我们的读书小组吧。”

此后，我和读书小组成员每周日到李老师家去读书，那段时间我读了 《牛虻》《童年》《在人间》《我的大学》，读了《马克思传》《共产党宣言》，还读了《三国演义》《水浒传》。这些书籍都是李老师的藏书，他毫无保留地拿给我们看。

从那时开始，我喜欢上了读书，感觉一天不读书就没过得意思。李老师手把手教我们作批注、写笔记，给我们讲解每部小说的创作背景、作家的经历和有关故事。

印象很深的有一堂课，是讲毛泽东的诗词《沁园春·雪》。我们学习这一课的时候，教室外正下着鹅毛大雪。李老师用他那浑厚的男中音朗诵：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”我在寒气逼人的教室里听得热血沸腾，深感伟人的胸怀是那样的宽广，深感我们青年人应该好好读书！

记得李老师讲解这首词的时候说：“《沁园春·雪》是毛泽东主席于1936年创作的。这首词分上下两阕，上阕描写北方雪景，展现伟大祖国的壮丽山河；下阕抒发感叹，纵论历代英雄人物。此词不仅赞美了祖国山河的雄伟和多娇，更重要的是赞美了今朝的革命英雄，展示了作者伟大的抱负及胸怀。”我们听得津津有味。下了课，我们纷纷模仿，写出自己的《沁园春·雪》，同学之间互相传阅、互相学习，学习热情高涨。

不仅如此，李老师还联系词里涉及的历史人物，给我们讲解秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖以及成吉思汗的事迹。这些讲解使得我对阅读的认识更深了，也愈加喜欢读书了。

随着岁月的流逝，每当我回忆自己青少年时期的读书生活时，感觉很多时间是在李老师家度过的，有时候写文章能想起的一些优美词汇和成语都是那时候读来的。因为李老师的教育引导和他组织的读书小组，我养成了良好的读书习惯，比如读书必做笔记，读完联系实际思考等。

后来在内蒙兵团的时候，每当夜深人静，我就拿出自己从各种渠道找来的书，认真阅读，并做好读书笔记。读和写于我来说从来就没分过家。

大学时，我很快就进入研究性学习的状态，在第一年学习政治经济学和哲学的时候，我通读了马克思的《资本论》，还利用课余时间读了一些中外文学经典名著， 像 《高老头》《羊脂球》《红与黑》《复活》《安娜·卡列尼娜》都是那个时候阅读的。我对马克思扩大再生产的理论研究比较多，还跟几个同学分工合作撰写了一本小册子，专门宣传马克思的扩大再生产理论。我还利用业余时间进行文学创作，写的散文和随笔经常刊登在学生会的油印刊物上。

李老师不仅培养了我的读书习惯，还教给我不少朴素的待人处世方法，对我影响很大。比如，他常说：“我们应该学会团结与自己意见不同的同志，团结竞争对手，甚至团结反对过自己的人。”我当时不太理解，后来经过社会生活的磨炼，我深刻理解了老师的胸怀。

我很感激李老师对我的教育，他是我灵魂的启蒙人。由于有读书的习惯，我接受新知识很快。比如我在大学里学习的是统计专业，毕业后搞了十年统计教学工作。后来社会发生变化，不需要那么多统计人员了，我就抓紧自学财务管理，很快承担起财务管理课程的授课任务，还编写出版了一本财务管理方面的书籍，参与编写了《会计原理》的部分内容，后来还评上了财务管理教育的副教授。

其实，我真正的文学创作是从退休以后才开始的。退休后，不再为生计奔波，终于有时间搞创作了，我似乎进入了第二个“青春期”，一发而不可收。我开始写小说和散文，小说《幸福婚姻》、散文《莜面的味道》都发表在了报刊上。

2017年是我最愉快的时光，共计发表小说和散文36篇。《生命之光》和《最后一次探亲假》发表在《齐鲁晚报》上，《捡来的孩子》《立春遐想》《记得那灯光》等发表《烟台晚报》上。我无意中发现芝罘区有个刊物叫《芝罘文艺》，于是写了一篇《老公的芝罘记忆》，很快发表出来。接着，《草原狼》发表在《胶东文学》上，《草原晨曦》发表在《平原作家》上。后来还在《楚风》《参花》《当代文学海外版》发表了几篇小说。走笔至此，当年李钟异老师的一句话又回响于我的脑海：“养成良好的读书习惯，你将受益终身。”