基于兴趣和创新意识培养的小学数学教学实践

彭秀屏

摘 要 随着科技和经济的持续进步，小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。现如今教育部提出了课程改革政策，要求小学数学课程理应做出创新和改变。为此，教师在实际授课的时候，除了需要完成基础知识讲解之外，还需要对学生的学习兴趣以及创新意识进行培养，进而提升教学质量。本篇文章将阐述在小学数学课程中培养学生学习兴趣和创新意识的具体方法，并列举相关案例进行详细说明。

关键词 兴趣;创新意识;小学数学;教学实践

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-0170-01

从现阶段发展而言，如果教师仍然采用传统的教学方式，往往很难有效吸引学生们的注意力。为此，教师理应做出相应的改进，对学生的学习兴趣和创新意识进行培养，优化原有的教学方式，进而提升教学质量。

一、依靠情境创设提升学生的学习兴趣

（一）基本概念分析

小学生年龄尚幼，对于周围的事物均充满着浓厚的兴趣。为此，教师便需要充分利用这一特点，为学生们创设相应的教学情境，确保学生们能够充分融入其中，进而能够更好地完成知识学习。

（二）具体案例分析

例如，在进行2、5以及3整除数特征方面知识的学习时。在课程开始之前，教师便可以设置猜谜游戏。学生们显然兴致勃勃，但是无论其说出怎样的数字，教师都能够随口说出是否会被2、5以及3整除。此时，学生们便会对此充满好奇。这时，教师便可以向学生们说明：“只要大家认真学习今天的课程，自然能够得出其中的奥秘。”如此一来，学生们的好奇心便被完全激发了出来，并且带着内心的疑问进入到了知识学习之中。学生们在探索的过程中，一方面使得自己的数学思维得到激发，另一方面还能对自身创新意识进行培养。

二、依靠智慧启迪的方式让学生们感受快乐

（一）基本概念分析。兴趣永远都是最好的老师，只有当学生们对于数学知识产生兴趣之后，才会更好地融入其中。而兴趣则是在学习活动之中逐步形成和发展，为此，教师应当充分发挥自己的引导性作用，因此帮助学生们获得成功。

（二）具体案例分析。例如，在进行“除数”方面的知识学习时，有一道题目的题干为（1）7.5÷1.5 （2）75÷1.5 （3）0.75÷1.5，对其进行转化。学生们刚接触到这一题目的时候，会变得不知所措，无从下手。此时教师便需要对其进行启迪，让其明白“商不变的性质”概念，并自主进行教材阅读，从而找出解决方法。经过引导之后，一些水平较强的学生便能够得出解决方案。而面对一些水平相对较差的学生，教师需要采取个别辅导的方式，以此帮助其更好地进行理解。如此一来，所有学生都将得到有效提高，同时也能感受到学习的乐趣所在，进而提升自身综合水平。

三、依靠自主探究的引导提升学生的创新意识

（一）基本概念分析

小学数学课程内容的设置理应从学生个人的角度出发进行思考，改进学生的思维模式，让其能够准确把握概念、公式、定理以及事物的基本结构，从而对数学知识能有更为深入的理解，进而提升课堂教学的整体质量。

（二）具体案例分析

例如，在进行三角形方面的知识学习时，教师可以先引导学生们发现三角形内角和的基本规律，之后再将其引入到特殊情境之中，促使学生们能够进一步展开探索。此时，教师可以向学生们进行提问：“直角三角形的内角和有什么特点？”学生们通过自主探索的方式，从而发现其中两个锐角和为90度。之后教师又问：“钝角三角形又是什么情况？”学生们经过探索和思考之后得出，钝角三角形的锐角和必然小于90度。同理也能推断出，锐角三角形中，任意两个角的和必然大于90度。通过这种方式，学生们的逻辑思维能力将会得到有效提高，对于数学知识学习也会产生更为浓厚的兴趣。

四、依靠案例列举激发学生的创新意识

（一）基本概念分析

为了促使学生们对数学知识能够产生更为浓厚的兴趣，教师还需要加强思想教育方面的工作。为此，教师理应结合学生们的年龄特征和性格特点，采取多种不同的方式，促使学生们能够真正意识到数学知识在生活中的作用以及附带的社会性价值。一般而言，教师可以定期向学生们讲解一些我国历史中知名数学家的事迹，以此增强学生的爱国热情，促使其能够为祖国未来的发展和建设而不断努力学习。

（二）具体案例分析

例如，教师可以在课堂中向学生们讲述有关于近代数学家华罗庚的故事，促使学生们明白其为中国近代数学的创始人。同时也可以向其讲述有关于祖冲之的故事，促使学生们明白早在1400年前，我们国家便已经计算出了圆周率。如此一来，学生们自然会对数学知识产生更为浓厚的兴趣，进而激发其内心的创新意识。

五、结束语

综上所述，早期小学数学课程教学存在诸多缺陷，导致学生们的学习兴趣不高，课堂质量不佳。为此，教师便需要从学生的兴趣层面以及创新意识层面进行思考，改进原有的教学模式，为学生们提供更为优质的学习氛围，促使学生们能够真正感受到数学知识的价值，进而提升自身的综合素养。

参考文献：

[1]杨艳敏.如何培养小学生的数学学习兴趣和创新意识[J].成才之路，2016（5）：45.

[2]郭仕林.浅谈在小学数学中学生创新意识的培养[J].课程教育研究：学法教法研究，2017（4）：53.

[3]石小軍.小学数学教学中如何培养学生的创新意识[J].新一代月刊，2015（10）：294.