高校体育教学中学生安全教育研究

张建华 沈阳师范大学体育科学学院

体育教学课程的目的主要是为了提高高校学生的身体素质，与此同时，高校体育教学也可以促进学生其他学科的有力发展。目前，高校体育教学中，仍然有安全事故的发生，总有意外伤害的情况出现。因此，高校在开展体育教学活动的过程中，应积极加强高校体育教师的安全教育意识，完善高校体育教学设施的安全性，促进高校学生对体育教学安全教育的重视度，进而有效的提升高校体育教学中安全教育质量。

一、高校体育教学中学生安全教育的现状

高校的体育教学活动中，由于高校学生本身缺乏安全意识，对体育教学活动中的安全意识比较低或者抱侥幸的态度。高校学生对体育运动中的安全问题没有足够的重视，也没有养成良好的安全意识习惯。在体育教学过程中，高校学生对于体育教师教授的课前热身运动和提及的体育运动注意事项没有太在意，使得学生在进行体育运动时，由于课前热身运动不充分，身体肌肉没有完全得到缓解，从而导致了体育运动意外的发生，使得高校学生的安全受到了影响。又或者部分高校学生进行体育活动时，对自身的身体情况没有很好的了解，体育运动过量造成肌肉拉伤或者身体不适情况的出现。

高校体育教学中，除了学生对自身主观因素和对自身身体情况意识不到位以外，高校体育教师对体育教学中学生的安全教育也是重要的影响因素之一。高校体育教师的安全教育意识不强，则会使得在高校体育教学活动中缺乏对高校学生安全意识教育，忽视学生体育教学中的安全隐患的存在，使得学生不能很好的加强自我安全防范意识[1]。高校体育教师是学生在体育课堂活动中学生安全的直接负责人，因此，高校体育教师应大力加强对学生安全教育的态度，明确高校体育教学中安全教育的重要性，避免因体育教师的安全知识普及不到位而影响学生的安全，使得学生的安全意识程度减弱。

二、高校体育教学中学生安全教育的具体实施策略

(一)加强对高校体育课堂教学的管理力度

高校体育教学过程中，由于高校学生人数众多，为了很好的使得高校体育课堂教学可以安全的正常进行，高校体育教师应合理安排课堂教学时间，完成体育课堂教学的任务，使得高校学生充分理解体育教学中体育知识的安全注意事项，从而减少安全事故的发生几率，进而有力的保障高校学生的体育活动安全[2]。高校体育教师一定要规范严格要求学生，对于出现错误动作要及时指出，并帮助学生改正，错误的动作有时会导致学生肌肉损伤，骨骼挫伤等问题，高校体育教师加强体育课堂的管理，可以有效的避免因错误动作给学生带来的运动损伤等安全隐患。

(二)提高高校学生体育教学中的安全意识

安全教育一直是学生体育教学活动中备受人们关注的话题。在高校体育教学活动中，安全教育关系高校学生的身体健康情况。高校学生大都缺乏安全意识，认为自己有能力，对体育相关活动的知识有足够的认识，认为自己可以解决体育活动中遇到的安全问题[3]。然而，实际的高校体育教学活动中，体育教学的安全问题还是有很多需要注意的地方，且是高校学生之间没有接触过不太了解的注意事项，因此，高校体育教师应注重对高校学生体育安全意识的培养，加强学生的体育活动安全意识，使得高校学生可以有一个良好的健康的身体。

(三)提升高校体育教师教学安全教育意识

高校体育教师具有足够的安全教育意识，才可以很好的为高校学生进行体育知识安全教育知识的指导。高校体育教师具有良好的安全教育理念，才能正确的引导学生，加强高校学生的安全教育意识。在高校体育教学的过程中，高校教师应以学生的安全为主，将高校学生安全放在体育课堂教学的第一位。高校体育教师应根据学生的身体素质情况，为学生制定适合学生自身的体育运动项目，避免因高校体育教师的疏忽，导致高校学生因体育项目负荷过重而引起的身体不适，致使高校学生的身体健康受到了影响。因此，高校体育教师应努力提升体育教学的安全教育意识，对学生的体育教学过程有一定的安全预见性，进而使得高校学生的身体健康情况得到有效的保障。

(四)增加高校体育教学器材安全建设手段

高校的体育设施、体育场地一般都是建设了好多年，体育器材设施中不免有设施陈旧、安全系数低的器材。因此，高校在进行体育教学的活动时，高校应积极完善高校的体育设施，增加高校体育教学器材的安全性，减少因高校体育器材陈旧或者体育设施不完善导致学生出现安全事故。高校负责人应派专人，对体育场地、体育器材设施进行检查，对有问题存在安全隐患的体育器材设施进行修理，对于陈旧无法使用的体育器材进行更新。对于存在危险性的体育场地进行标语悬挂，提示警示高校学生注意安全。在体育场地设施中，设置急救设备，对体育教学活动中出现的突发情况，可以利用急救设备进行自救，避免学生的安全受到更加严重的危害。

三、总结

总而言之，高校体育教学中，高校体育教学应时刻注重对高校学生进行安全教育，在提高学生心理素质和身体素质的同时，更加要注重高校体育教学中对影响安全问题的预防，对体育教学中学生的运动状态及时进行指导，使得高校学生掌握正确的体育运动姿势，使得高校学生可以养成良好的体育锻炼习惯，进而有效的提升高校体育教师的教学质量，提升高校体育教师对学生安全教育意识的养成。