基于校园足球现状的高校足球教学改革探讨

谢志斌 西安科技大学

当前，高校校园足球事业的建设与开展，已经开始上升到国家战略层面，不仅关系到高校高素质人才的培养，还承载着中国足球梦的现实。然而当前我国很多高校的校园足球的开展现状还不尽人意，还存在很多方面的问题，需要高校的足球教学进行有针对性的改革，加大足球教育资源的投入和优化配置，丰富足球教学的方式与方法，进而营造出良好的校园足球文化氛围，促进高校校园足球运动的良好开展。

一、“校园足球”背景下高校足球教学现状

(一)足球教学硬件设施不完善

近年来，随着高校扩招政策的实施，在校生人数有了很大的提升，但是足球运动和教学设施却没有实现相应比例的提升，有些高校的足球运动场地严重不足，人均占有足球资源数量非常少，很难满足在校学生多样化的运动需求和学习需求。同时，有些学校的足球教学硬件年久失修，足球场地的建设标准比较低，不能满足学生高质量、高标准的足球学习和训练需要，这与现阶段的“校园足球热”形成了很大的反差。

(二)足球教学方法相当落后

在高校的足球教学中，由于体育教师的教学精力相对有限，所以很难面向学生的个性化学习需求制定多元化的教学方案和教学方法，在足球课堂上过多的进行统一性的示范教学，致使学生在足球课堂上的主体性地位不强，在课外也很难接受有效的足球学习指导，这对高校足球教学质量的提升显然是不利的，很多学生对足球课程的学习兴趣和热情也会有所下降。

(三)足球教学评价机制有待完善

在过去很长的一段时间内，高校对学生足球课程学习的考核，主要是进行学生足球运动技能方面的考核，对学生足球兴趣、足球热情以及学习信心等方面的评价则是相对忽视，不利于良好校园足球氛围的营造。同时，现在的足球教学评价机制，多是开展结果性评价，对过程性评价相对忽视，这对高校校园足球运动的开展也是相对不利。

二、推动高校足球教学改革的主要措施

(一)完善足球教学硬件环境

高校校园足球以及足球教学活动的开展，需要有健全完善的硬件基础设施作为物质条件，这样高校校园足球运动的开展才会更加高效。对此，高校要多方面筹备资金，加大对于足球教学硬件环境的建设力度，为高校足球教学改革创造良好的外部环境和氛围。进一步讲，有条件的高校可以设立足球教学改革专项资金，并做到专款专用，循序渐进的改善校园足球运动环境，增加校园足球运动场地以及维护费用，丰富高校现有的足球硬件设施，这样才能为高校足球教学改革以及校园足球运动的发展奠定良好的物质基础。

(二)创新足球教学方式与方法

在校园足球大力开展的大背景下，发现有些高校的足球参与人员是非常有限的，主要是因为很多学生还没有感受到足球运动的魅力，对足球运动不够兴趣。同时，由于体育老师在进行足球教学时，主要是在课堂上采取统一的、相对固定的教学方式，教学方法也相对陈旧，所以足球课堂教学氛围相对沉闷，在很大程度上影响了学生的学习兴趣。对此，高校足球教学要发挥重要的教育导向作用，积极创新足球教学的方式与方法。一方面，足球课程的授课教师要从学生的学情和兴趣偏好出发，多采取学生感兴趣的教学方法，如小组竞赛法、以赛代练法、五人制比赛教学法、足球游戏教学法等，这样能够更好的激发学生的课堂主体意识，树立起对于足球课程学习的积极情感；另一方面，体育教师要加强对于多媒体技术的教学运用，如借助一些足球教学视频，或学生足球技术动作的录制，可以让学生能够反复观摩标准的足球技术，同时还能对相关动作进行分解演示，这样学生就能对足球技术细节进行深人了解，从而增强相应的学习效率。

(三)改革足球教学评价机制

作为校园足球背景下的高校足球教学改革，需要对足球教学理念进行优化，尤其是要对传统落后的教学评价机制进行革新，要赋予学生更多的课堂自主权，鼓励学生的自主评价和相互评价，让学生在相对对比中实现共同进步。同时，教师在对学生的足球学习成果进行评价时，不要单纯在期末对学生的足球运动与技能素质进行考核，还应当积极关注学生在足球课堂内外所表现出的学习态度、足球情感、进步情况等，实现终结性评价与过程性评价的结合，这样才能形成对校园足球发展的有效促进。

三、结语

总之，在校园足球背景下，基于高校足球的教学现状，加强足球教学改革是必然趋势。我们只有积极利用校园足球带来的新动力，结合校园足球运动和足球教学中存在的一些实际问题，积极转变传统、落后的体育教学观念，丰富足球教学的方式方法，加强足球课内教学与课外活动之间的联系，使足球教学更好的贴近学生的足球学习兴趣和时代教育需求，才能加快学生足球运动技能和体育综合素质的养成，积极开创高校校园足球教育的新局面。