试论高中语文阅读教学的重要性

甘肃省兰州市第三十三中学 何璟杰

随着新课改的实施，以素质教育为目标的教学理念逐步取代了以往的应试教育模式，教育更加人性化，体现学生的主体性地位，让学生掌握学习的技能和知识的运用能力，注重学生的核心素养的发展。在高中语文教学中，教师也应该关注学生阅读能力的发展，因为阅读能力是语文学习中关键的内容，也是决定一个学生有效获取信息，进行自主学习和探究的基础，对学生往后的学习和工作都具有关键性的作用。

一、阅读应贯穿于高中整个教学中

阅读能力是学生进行学习和研究所要具备的最基本的能力，不仅可以提高学生的语文知识水平，也会促进学生其他知识的学习和理解效率，如果学生的阅读能力差，不能正确理解题目的意思，那么，怎么可能去分析和解决呢？因此，阅读能力不仅仅是高中语文学习的需求，也是学生学习和生活的需求。高中阶段的学生已经具备了基本的知识水平和认知能力，是提高学生阅读能力的最佳时期，高中语文教师要引导学生进行正确的阅读，高效的阅读，从而有效的提高语文教学质量。

（一）高中教学中培养学生阅读能力的必要性

在高中语文教学中，不少学生认为阅读是一件再简单不过的事情，进而没有进行更深入的学习，只是停留在阅读的表面层次上，这就导致了学生语文水平一直不能有效提高。其实，阅读能力在语文学习中，是一种非常重要的实用的学习能力，教师和学生都应该引起足够的重视，共同努力去提高学生的阅读能力。学生的阅读能力高低将直接影响学生的学习兴趣、获取知识的能力和效率等各个方面。阅读能力高的学生往往在学习能力、增长知识、丰富知识面等方面都有着巨大的优势。因此，培养学生的阅读能力是高中语文教学的重要内容，在高中语文的整个教学中都具有重要的作用。

（二）在高中语文阅读教学中体现学生的主体地位

新课改要求体现学生的主体地位，教师引导学生进行主动的学习。因此，教师要定位好教学中的角色，不能强制学生进行学习，而是要在阅读教学中，教师引导学生进行阅读，通过有趣味性、知识性的阅读内容吸引学生的注意力，教师通过问题或是话题让学生在阅读中进行思考，促进学生深入到文章中去，体会文章修辞手法的运用，写作的特点，感受文章的美，进而提高学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，让学生根据个人爱好和特点选择适合的材料进行积极主动的阅读，充分发挥学生的学习主体性，让学生在阅读中不断的提高阅读水平，促进学生语文素养的提升，从而达到预期的教学效果。

二、阅读教学对学生的促进作用

（一）提高学生的理解能力

教师在阅读教学中，应该为学生营造和谐的阅读环境，引导学生深入到阅读的内容中，帮助学生有效提高阅读理解能力。因此，教师应该结合课本知识以及学生的兴趣、爱好、个性特点，选择一些和教材相关的阅读材料，采用适应的教学方法，提高学生的阅读兴趣，由易到难的逐步引导学生进行深入的阅读，让学生在阅读中，寻找适合的阅读方法和技巧，掌握文章的大意，理清文章的脉络，进而对文章的思想感情和文学艺术进行品味和鉴赏，促进学生的阅读效率，提高学生的理解能力。阅读能力和理解能力是互相联系、互相促进的关系，大量的阅读可以丰富学生的知识面、开阔学生的视野和思维，帮助学生积累大量的语文知识，提高学生的语文知识水平，促进学生文章的理解能力，同样，随着学生理解能力的增强，学生在阅读中获取知识的能力就会提高，阅读的效率也随之提高，从而促进语文教学质量的提高。

（二）促进学生学习效率的提高

高中语文教学的主要目的就是提高学生的自主学习能力，促进学生的学习效率，其中，阅读理解能力在学生学习中起着关键的作用。学生的阅读理解能力决定着学生阅读的速度和文章有效信息的抓取能力和分析能力，可以让学生在更短的时间完成高质量的学习，提高语文知识的积累速度和新知识的学习效率，从而有效把学到的知识转化成自己的知识，并在学习和实践中进行运用，让学生对知识有更高、更深层次的理解，加上教师的鼓励和引导，学生的学习效率也随之提高。

（三）增强学生的语言表达能力

语言的表达能力也就是学生语文知识的组织和运用能力，是语文知识总体水平和素养水平的具体体现，也是高中语文教学的重要内容之一。进行广泛而深入的阅读是提高学生语言表达能力的有效途径，古人云“读书破万卷，下笔如有神”，所说的就是阅读对于语言表达的重要性。学生在掌握阅读理解方法和技巧的基础上，只有进行大量的阅读，才能积累大量的知识素材，掌握语言的运用手法，熟悉遣词造句对于提升文章的作用。在不断阅读中有效的提升自身的语文水平，语言表达能力也就会随着学生语文素养的提高而提高。

【结 语】

在高中阶段的教学中，提高学生的阅读能力具有重要的意义，应该贯穿于学生的整个学习过程中，不仅可以增加学生的知识水平，提高学生的语言运用能力，还能拓展学生的知识面和视野，提高学生的文学鉴赏水平，促进学生语文各项素质的全面发展，为学生以后的学习奠定坚实的基础。

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【2】张灵贵.基于高中语文整合教学的实践与思考【J】.学周刊，2017（23）

【3】王梁钰.浅谈如何实现高中语文的高质量教学【J】.才智，2016（02）