新形势下家庭教育的“应然”和“不然”

王富民

摘 要： 国民经济发展的需求，使得人们对孩子的教育越来越重视，但是很多的家长将孩子的教育重心放在学校内，认为学校才是孩子成长的重要场所，其实不然，家庭才是孩子接受教育的第一场所，其对孩子成长的影响是十分重要的。本文就将对家庭教育对孩子的影响进行分析，并对新形势下家庭教育的“应然”和“不然”进行合理的讨论，希望对于孩子的教育有所帮助。

关键词： 家庭教育;应然;不然

家庭是孩子最先接触的环境，对于孩子的影响也是最直接的，不过目前在家庭教育中，还是存在着诸多的因素影响制约着家庭教育的质量，进而影响孩子的健康成长。

一、 家庭教育中的应然

由于家庭教育是影响孩子健康成长的首要因素，因此父母应加强对家庭教育的重视力度，为孩子营造一个良好、和谐的家庭氛围，同时还应运用正确的教育方式，为孩子提供更好的发展环境，促进孩子全面能力的培养。在目前的小学教育中最常应用的教学方式有以下几点内容。

（一） 加强学校和家庭之间的合作关系

很多家长认为，将孩子送进学校内，其自身责任就算完成了，并认为教育孩子应该是学校的责任和义务，实则不然，家长在将孩子送进学校之后，其实已经成为孩子教育上的一个引领者，家长需要同老师一起担负教育的使命。可以说家长同老师之间的目标是一样的。因此家长应积极的配合老师的工作，听取老师教育孩子的意见，双方适时沟通，及时了解孩子的情况。

（二） 提升家长的形象

家长是孩子的第一任老师，孩子的很多习惯是从观察父母学来的。因此，为了帮助孩子树立良好的行为习惯，就需要家长以身作则，从自身做起，养成良好的行为习惯，这样才能为孩子树立一个良好的榜样，进而促进孩子的成长。例如，家长如果天性乐观，不怕困难，孩子也会更加充满自信，迎接挑战。

（三） 尊重孩子想法，了解孩子的意愿

不管是什么年龄段的孩子，都有自己的活动和交友圈，也会有自己的想法和情绪，需要倾诉的对象，这时即便家长的工作再忙，也应留出相应的时间听听孩子的想法，多了解一些孩子的内心世界，从而为他们解决疑问，促进孩子健康发展。同时在平常的生活中，也应该抽出时间，了解孩子近况，比如学习状况，同朋友之间的相处状况等等，不能因为工作忙而忽略孩子的感受。

二、 家庭教育中的不然

结合目前我国家庭教育的情况来看，其总体效果还是比较不错的，但是在教育过程中还是存在着一些问题，需要家长进行改进。

（一） 重亲情轻管教

受我国国情的形象，很多家长过于溺爱孩子，再加上现今的家庭中，大人比孩子多，很多家庭基本上是6个大人照顾一个孩子，且老人的教育方式，对孩子的溺爱程度是比较严重的。孩子成为了家庭的核心，所有的大人都是围着孩子转，父母尽可能的满足孩子所有的需求，即使孩子出现一些不恰当的行为，也会因为年龄小而被忽略，在这样的环境下，使得孩子对是非观念的认知能力越来越薄弱，自私的心理逐渐滋生，且在感情方面由于过度的被关爱，慢慢的孩子逐渐以自我为中心，对事情缺乏足够的进取心，最终导致孩子心理承受能力较低、对社会的适应性较差。当孩子到了上学的年龄，走进学校时，会随着集体生活的不断约束、学习任务的增加而感到力不从心，压力倍增。

（二） 过多的智力开发导致孩子思想认识不足

思想是孩子成长的精神支柱，也是家庭教育的基础。而学习虽然是脑力劳动，但是也需要在思想的推动下完成，是一个长期发展的目标。故而要想提升孩子的综合素质能力，就需要将思想同脑力进行有机的结合，二者缺一不可。但是目前有很多的家长在教育孩子时，将智力开发作为孩子成长的唯一标准，在孩子很小的时候，就开始进行智力开发，且不惜成本的提升孩子的智力水平，虽然这也是孩子培养中的一环，但却不是唯一，同时在智力发展过程中，还会使孩子在思想、情感以及意志等方面出现严重的不足，从而形成高智低能的现象。另外一些孩子还由于思想教育不足，导致智力水平无法得到提升，为日后的教育埋下了隐患。

（三） 教育脱离实际，无法适应社会的发展

造成教育脱离实际的情况，主要是由于家长过多的关爱产生的，目前大多数家庭中都是一个孩子，家长对其的照顾和关爱可以说是无微不至，基本会满足孩子的所有要求，即使家庭条件不足，也会在情感上过多的关心孩子，使得孩子在家庭教育中很难体会到困难和失败的含义，家长已经将这些困难提前帮孩子承担了，就导致孩子在成长过程中，不具有面对困难和打击的能力，最终孩子自身的承受能力不足，在其在进入社会后，无法适应独立生活，自信心倍受打击。

（四） 双重标准影响了孩子健康人格的养成

双重标准主要是指家长对孩子的教育出现家里一套，外面一套。孩子从小接受的教育模式為：做一个诚实、懂事、可靠的孩子，但随着孩子年龄的增长，社会接触的逐渐增多，家长为了怕孩子吃亏，会教育孩子如何应对社会的一些情况，从而导致其思想与原有的教育内容相悖离，这种矛盾的教育模式，会给孩子造成一种负面的影响，使孩子成为虚假的两面人，这种教育不利于孩子健康人格的构建。

三、 结语

综上所述，为了保证孩子有一个健康良好的生长环境，家长在教育过程中，不仅要营造一个良好的生活空间，还要加强与学校之间的合作，尽量尊重孩子的想法，这样才能更好的了解孩子的思想，从而选择合理的教育方式，促进孩子人生观、价值观和世界观的建立。这里需要重点关注的是，在教育过程中，一定要确保孩子品德、智力多方面统一发展，加强孩子抗压能力，让孩子健康快乐的成长。

参考文献：

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