关于中小学电教仪器管理方法探讨

季虎

摘 要： 电教仪器作为学校现在进行授课教育不可缺少的使用仪器，为了更好的增强学校关于电教仪器的相关的监督管理，来确保电教仪器的完整性，提升电教仪器的利用率，同时也是为了确保电教教育的贯彻执行，确保教育信息化的合理执行，一定要就关于电教仪器的管理方法进行研究讨论。

关键词： 中小学;电教仪器;管理方法

一、 中小学电教仪器管理的现状

（一） 专门管理电教仪器的人才稀缺

现在，我国很多的中小学校中已经存在数量不少的电教仪器的设施了，不过关于电教仪器管理方面的比较专业的人才还是稀缺的，虽然学校里已经存在了该职位，并且安排了有关的人来担任，这也是局限在关于电教仪器的指导层面，不能有效的他们实际的用处。所以，电教仪器就没有了他的作用，使得中小学生还是要在课本上来学习知识，而不能进行具体的实践，不容易彻底掌握课上老师所教授的知识。

（二） 管理的有关规定不健全

尽管教育关于电教仪器的使用是愈加多样，也是不可以忽视关于电教仪器的监管的，电教仪器关于管理的需求是比较严格的，必须存在合理有效的管理体制，但是学校这个方面有关的制度尚不健全，一系列的操作还未制定一个详细的计划，可能会导致电教仪器产生问题，影响到电教仪器的运行使用。长此以往，电教仪器不能被有效的保护，有问题也不能及时修好，变成了中小学电教仪器监管的障碍。

（三） 关于电教仪器监管的了解不足

我国的中小学里，很多的学校关于电教仪器的监管不足，导致电教仪器不能发挥其该有的用途，同时一部分老师的想法还比较保守，不能够和现在的实际相结合，还在以传统的教学方式来授课，每句话都要写在黑板上，然后再逐句的来分析授课，这样会使得学生的课上时间利用率低。由于对电教仪器的了解不足，因此不想去学习怎样进行使用，也不知道怎样管理。更是导致中小学生对电教仪器的了解不足，无法使用电教仪器，只会更加生疏。

（四） 搭配的软硬件设备不相符

在刚开始发展的中小学，为了保证学校的快速建成，装备了很多的硬件设备，但在之后学校正式运作之后，部分软件和之前的硬件设施无法相符，导致电教仪器变成了一个装饰品，不能发挥出电教仪器的实际的用途。比如，在进行物理实验的时候，电线和电压器不能相匹配，会使得电线和电压器被破坏，甚至是危及学生的安全。

二、 中小学电教仪器管理的办法

（一） 教授老师正确的电教仪器管理知识

中小学学校如果想让自身更加优秀，一定需要培养出优秀的电教仪器专业的管理人才。为了确保电教仪器可以更加优秀的来发挥用途，必须在学生

中影响比较大的老师里来选取人进行培养，帮助老师们来了解到电教仪器实际上不是他们所认为的那样难懂，有了进一步兴趣，可以提升课上效率，推动教师团队的发展。老师不只可以了解基本的专业知识，而且可以使用现代的教学仪器，了解现代教育的本质，带领中小学电教仪器管理的进步。

如今的情况中，若是不能保持学习，即有可能会落后，不能满足管理的需求。只有一直学习，保持创新，才可以与时俱进，避免被淘汰。比如，学习初中物理电路组成的时候，利用仪器，可以使学生自身实验的时候清楚串联和并联电路的不同。学生于老师的帮助下，利用电教仪器，极大地提高了学生的学习成果，也减轻了老师的负担。

（二） 建设健全的中小学电教仪器管理制度

中小学学校的电教仪器急需建设健全的管理制度才可以完成有效的监管。因此学校的管理人员必须发挥其带头引导的作用，各级的有关人员来完成有关的分配，一起就管理制度的彻底落实逐渐的改善，通过这个可以完成关于电教仪器管理制度的改善。学校里打造一个管理制度的环境，加大管理制度于学校中的被认知度。让老师使用质量最优秀的电教仪器。例如学习“测量小灯泡功率”实验的时候，学生要使用电压表、无流电表等等测量小灯泡的额定功率，帮助学生更加彻底的弄清楚书面的知识，通过自己实践，也有助于理解。

（三） 软硬件设施相对应

硬件和软件的发展是要一一对应，不能缺少的，若是两者之间不对应，电教仪器则很难进行使用。所以，学校必须依照自己的发展现状，逐渐的发展电教仪器管理。首先由采购电教仪器开始，根据资金的运转，可选择分阶段采购，每一阶段均保持软硬件设施相对应，充分发挥电教仪器的用途。由于网络技术的进步，电教资料也不只存在一种获取方式，可以利用互联网来下载，拓宽了采购来源。

三、 增强中小学电教仪器管理

加大关于电教仪器资金的使用，帮助电教仪器变得更加规范，可以方便电教仪器的管理，增强电教仪器管理的水准。同时学校可以建立一个电教仪器经费的档案，来保证电教仪器的利用场合价值。中小学中电教仪器的利用场合很多，导致仪器存在很多的隐患，为了处理这些隐患，必须加大关于中小学电教的管理。首先，建设具体的可操作的制度，有效合理的利用电教仪器，并遵循管理制度来进行有关的操作;然后，确保制度的落实，将电教仪器的使用与管理制作成考勤表，用量化来增强老师关于电教仪器管理的主动意识;最后，要注意监督，电教仪器的管理者要写下每节课仪器是否被使用，让老师与学生之间相互监督，确保电教仪器的使用率。

由于科技的进步，电教仪器现在是不能缺少的辅助教学的设施，所以，若想更好的利用电教仪器，必须加大关于中小学电教仪器的管理力度。学校如果需利用电教仪器来加大关于教学的帮助力度，深化教育，老师必须变革之前的教学模式，使电教仪器在辅助教学中合理使用，完成教育的现代化目标，帮助电教仪器管理来创造一个更加光明的未来。强化电教儀器的监管，不只是现代化的需要，也是增强老师授课水准的一种方法，同样是中小学生提升学习效率的可靠来源。

参考文献：

[1]李建明.中小学设备器材管理存在的问题和建议[J].中小学电教：教师版，2003（8）.

[2]陈勇.小学电教设备的管理、使用和维护[J].中国现代教育装备，2013（22）.