浅议如何做好幼小衔接

邓思思

摘 要： 幼小衔接作为孩子成长过程中关键一步，需要家长和孩子共同努力，让孩子了解小学生角色，提前适应角色，而不能以知识为唯一标准，突击训练孩子的语文数学英语知识，我们可以通过培养集体意识、主人翁意识和学习意识，来帮助孩子早日进入角色。

关键词： 幼小衔接;主人翁意识;角色转变

教育的普及与发展，在带来大众文化素质的普遍提升的同时，对孩子教育的重视程度也越来越高。作为小学老师，我们在日常教学过程中，经常会听到这样的问题：我家孩子马上就要幼升小了，唉，愁死了，要报辅导班吗？

幼升小作为孩子成长过程中的第二大转折期，确实非常关键，作为教师，我们有责任做好引导和宣传，让大家正视幼小衔接，为孩子从幼儿园迈入小学校园做最好的准备。

一、 幼小衔接的误区

幼升小很关键，但是现在很多家长对幼小衔接存在许多误区。

（一） 幼小衔接就是要提前学习小学知识

在幼儿园孩子们以做游戏、长见识为主，基本不会涉及语文数学知识的学习。因此，很多家长认为幼小衔接的关键就是要赶紧把小学知识学起来，提前识字数数，甚至让孩子熟练20以内的加减法、加强拼音的学习、入门英语自然拼读等等，这样孩子进入小学后，在学习上就能应对自如，这样就做好了幼小衔接。

然而，在孩子成长的每一个阶段都有特定的特点和特定的任务，我们不能拔苗助长。如果把幼小衔接就限定于提前学习、恶补知识，那就会造成成绩至上论，让孩子被动的机械式的学习，这显然与我们的初衷背道而驰。

（二） 幼小衔接忽视了社会技能的培养

许多家长认为对于孩子谈社会技能过早，孩子的核心任务和唯一任务就是学习，尤其是对幼小衔接而言，只要孩子突击学习好知识就足够了。因此，家长还是会像对待幼儿园幼儿一样，让孩子一直处于被照料的状态，除了学习知识，孩子的其他事情一律由家长包办。这样会导致孩子真正进入小学集体学习生活后，无所适从，反而适得其反。

小学生除了要学习知识以外，还要培养集体意识。就需要与人沟通、要有一定的自理能力，而如果这些不在幼小衔接中做好充足准备，进入小学后，就无法很快地转换角色，反而适应速度变慢。

（三） 幼小衔接的目的就是为了择校

所谓择校，顾名思义就是选择更好的学校、选择名校。为了让孩子幼升小，顺利被名校录取，很多家长不断的给孩子上各种培训辅导班，突擊各种知识。然而，小学阶段是整个教育阶段的一小部分，是教育阶段的起点和萌芽阶段，幼小衔接的关键并不在于突击了多少知识，做了多少道题，更不是为了上名校，而应该在于做好角色的转变。

二、 幼小衔接的建议

在幼小衔接中，笔者认为需要着重培养孩子的集体意识、主人翁意识、创新意识、学习意识，做好角色转变，提前进入小学生的角色。在家里，家长就可以通过模拟校园角色游戏来进行角色演练，让孩子逐步清楚小学生的角色应该像什么样，在校园生活中可能会碰到哪些问题，需要具备什么样的能力，帮助孩子提前进入角色。

（一） 集体意识

小学生以班级为单位，每个班级每个年级每个学校都是一个个范围不同的集体，除了假期之外，小学生们都在集体中生活学习，因此，在幼小衔接过程中，要逐步培养孩子的集体意识。

在幼儿阶段，孩子都是处于被照料的状态，家长主动的去发现孩子所需，并解决其所需。而在幼小衔接过程中，我们需要做的是，逐步锻炼孩子们的沟通能力和表达能力。将家长的主动，转化为孩子自己的主动。家庭也是一个集体，孩子们在日常生活中的语言表达、与父母的沟通、与外人的沟通，家长都要留意，逐步教会孩子更好的表达出自己的观点，这样就有助于孩子在学校中与同学、与老师的交流沟通。

（二） 主人翁意识

小学生除了学习之外，还有很多课外活动，这就需要孩子们具备主人翁意识。在幼小衔接中，家长要让孩子做到自己的事情自己做，提高自理能力，这就是培育主人翁意识的第一步，也是幼升小角色转变的关键。

家长可以通过很多事情来激发孩子主人翁意识，比如策划一次家庭旅游。一般是家长选择好路线，孩子跟着家长去玩就好了。而实际上，家长可以选择几个地点提供几张照片给孩子自己选择，由孩子参与到整个旅行计划的制定中。在出游时，路线不明时，让孩子自己去找人问路线;购物时，让孩子自己去选择去询价议价。这些就是在潜移默化中培养了主人翁意识。

（三） 学习意识

不可否认，一定的知识储备有助于幼小衔接，但是这并不等于提前学习小学知识，而是要培养学习意识。所谓学习意识，就是培养孩子的主动学习、主动思考的思维方式和学习习惯。

给孩子准备一张写字桌、一个独立的学习空间，让孩子自己看书自己画画自己学习，而不是家长的陪读陪学代写。创造家庭学习氛围，让孩子在这样的氛围中主动学习主动思考。遇到问题，不论是学习上的，还是生活中的，首先让孩子自己想办法，自己提出解决方案，家长不需要直接告诉孩子解决方法，而是要从中引导，将孩子逐步引向正确解决方法中去，这就是学习意识的培养。

每个孩子都有独特的个性和特点，最好的幼小衔接就是针对孩子的不同特点，制定相应的方案，帮助孩子做好角色转变。幼小衔接中也会遇到各式各样的问题，作为家长，不能急于求成、过于急躁，对待孩子要有耐心，让孩子对小学生的角色充满期待。

幼小衔接是孩子成长中的关键一步，需要家长和孩子共同努力、共同转变、共同迎接。让孩子在欢声笑语中，拥有小学生的意识，适应小学生的角色，进入校园后，尽早适应小学生活，做一名合格的小学生。

参考文献：

[1]李召存.论基于儿童视角的幼小衔接研究[J].全球教育展望，2012（11）.

[2]李玉杰，赵春颖，李桂云.幼儿园与小学教育衔接的有效策略[J].教育探索，2012（12）.