CAI在中职数学教学中的应用

江苏省如皋第一中等专业学校 王小记

相较于传统单一化的、以老师为中心的“满堂灌”的教学方式，多媒体CAI课件以简洁的图片和简单易懂的动画结合，在对学生传达知识和学生主动接受知识两方面具有更强的表现力，使各被观察的物体更清晰地呈现它们之间的联系，使抽象的概念具体化、形象化。

一、CAI的简介

CAI是指计算机辅助教学，是在计算机的帮助下，老师利用辅助课件制作部分多媒体教学课件来进行教学活动，它以图、文、表的方式直观呈现教学内容，使学生在理解时更加透彻。同时，CAI课件是根据老师自己的教学想法，利用计算机的相关程序进行陈述并储存于计算机中表达特定教学内容的计算机程序，反映有目的性教学策略。计算机辅助教学是一种交互式的教学系统，它主要是辅助老师通过word文档、ppt、swf动画的方式来排版教学内容、过程及目的，直观形象地向学生传达知识。

二、CAI的运用分析

CAI结合了学生本身的特点、问题的难度、对知识点的深入了解，灵活地启发学生的直观感受，让学生学会自己总结体会在学习中占主体地位的感受，帮助学生正确认识自己，主动地学习。与传统的教学模式相比，CAI的运用在课堂上增加了老师和学生的交互性，使学习不再枯乏无味，并且CAI的运用改变了师生之间的关系，由老师引导学习形成一个自我管理的学习方式，激发学生的潜力，丰富学生的想象力。

1.强化了知识的运用和实践的结合

在数学教学中，CAI给我们提供了广阔的空间，实际教学中，我们可以用生活中的案例，根据实际生活帮助学生理解知识点。对于一些实践性的生活课程来说，CAI可以通过直观的图片、视频等方式形象地将生活中的情景结合到学习中去。因此，CAI的运用将知识和实践相结合是必要的，相比学生凭空想象时的理解能力的差距是非常大的，CAI的运用是理想与实际限制之间的一种跨越。总之，老师在CAI课件的设计时，要注意设计技巧、教学理论和方法与课件相结合的最佳效果，提高教学质量，将计算机辅助教学的应用与实际结合。

2.有利于提高教师的信息化素质

CAI的运用对老师掌握计算机运用能力的要求较高，想要快速有效地制成课堂课件，就要娴熟掌握计算机操作技术的运用，才能应付数学课件所需输入的复杂公式。同时，课件的制作需要花费大量的时间和精力，全面兼顾课本知识，合理安排排版和传授方法，将课本知识与多媒体教学课件有效地转换并传达给学生。所以，CAI的运用要求教师要熟练掌握计算机技术，提高教师的信息化素质。

三、CAI的运用效果

1.优化课堂教学氛围

根据现代教学培养理念，我们对学生的培养是让学生产生自主性学习的理念，使学生获得充分的、全方位的发展，提升各方面能力，主要是对学生重视知识多样化、贯彻能力综合化意识的加强培养，争取最优化学习。对于这些培养目标，CAI课件灵活性、多样性、科学性、严谨性的教学特点是实现这一目标的有利条件。我们利用计算机灵活、强大的知识交互性，同时结合教学课堂的实际情况与学生的实际情况对数学知识点随时调用和组合，设计出更合理、更科学的教学过程，并在学习中让学生自觉发现缺漏，参与课堂设计，摆脱传统局限，优化课堂教学模式，提高教学质量，加强学生的学习效率。

2.激发学生学习兴趣

与传统的粉笔书写教学方式相比，多媒体教学在课堂中的应用能够更大地吸引学生学习的注意力。多媒体在课堂上给学生带来的浓厚兴趣，使学生的学习效果事半功倍，由此可见，学习兴趣对数学教学质量有着决定性作用。CAI的运用更具新颖性，并且丰富了教学内容，直观地呈现各概念间的联系，加深我们的理解，而好奇心强、自制力差是中学生的整体体现，老师对多媒体的合理运用明显吸引了学生的注意力，对老师如何呈现教学内容充满了期待和好奇。因此，CAI的运用以直观的方式培养了学生的兴趣，最大限度地激发了学生的求知欲。

3.突破课堂教学难点

现代计算机技术的发展已经实现了许多以往我们认为不可能的事，例如：图象处理、数字编程、视频编辑等能力，这些能力的实现使教学难点的突破得到了很大的帮助。例如把数学中的抽象思维能力、逻辑思维能力、语言表达能力障碍利用将声、形、图、像等结合的计算机辅助教学从容不迫地呈现出它们之间的关系，直观地展现出所授教学内容，使课堂内容变得直观简洁、易懂，减少学生在理解上的压力，促进学生学习态度的积极性和求知欲，提升数学教学的效率。

4.培养学生创新思维

学生创新能力的提升不能缺少一个高专业水平、高创新意识和精神的老师的引导，因此，老师在CAI的运用中，教学方式和创新思维应跟着新时代教育方式的提高而提高，时刻保持着世道所需的创新精神和创新意识。在学生方面，CAI的运用使学生能直接参与到创新中去，在这样的教学环境中不断地思考培养自己的创新能力。

数学是一门高度抽象的学科，要想透彻地理解它，需要活跃的思维能力和空间想象力。而CAI的运用使复杂的数学教学系统简单化，更加方便学生的理解，为学生学习创造了良好的环境，激发学生学习的积极性，提高他们解决和分析问题的能力，为保障教学质量发挥着重要的作用。

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