让最美好的孩子走向世界—江苏省泰州市大浦中心小学“六大行动”育人实践

◎ 郑晓彤

泰州，又名“凤城”，在美丽的“凤城”河畔，坐落着百年名校——泰州市大浦中心小学，学校于 1911 年由五名乡绅共同创办。百年来的风雨洗礼，培养了以原中共中央总书记、国家主席胡锦涛同志为代表的无数英杰，同时积淀了学校优良办学传统与深厚文化底蕴。

走进大浦校园，首先映入眼帘的是迎宾墙，上面镌刻着胡锦涛同志在 1985 年给我校五（3）中队少先队员回信中的一段话：我以一个大同学的身份，祝你们在老师的教导下，好好学习，天天向上，争当合格的共产主义接班人。这段话一直激励着一代代“大浦学子”，不忘初心，砥砺前行。静静矗立在旁的二层青砖黑瓦小楼就是胡锦涛同志当年求学的地方，名为栖贤楼，墙上用篆书书写着“今天是红领巾，明天当红旗手”十二个大字。栖贤楼的一层分为东西展厅，东厅分为学校沿革、学校历任领导、各级领导亲切关怀、学校荣誉等板块；西展厅展示的是我校部分杰出校友和学校所开展重大活动的相关资料。二楼东侧则保留着胡锦涛同志当年读书的教室，名曰“六询班”。2016 年 3 月 27 日，胡锦涛同志和他的夫人刘永清女士就曾回到这里，与儿时的老师和同学会面、交流，并在黑板上题下“为人师表”。

大浦小学的办学理念是“把最美好的世界献给孩子”，这是胡锦涛同志于 1985 年发表在《东方少年》第 5 期上一篇文章的标题，我们认为这句话很好地体现了“百年大浦”的办学精髓和育人目标。近年来，学校围绕这一办学理念，努力实施主题德育、自主学习、青春活力、实践体验、未来素养和学校微创新激励“六大行动”，深入践行素质教育，全方位为学生学习成长拓宽渠道、搭建平台，引导学生在活动中陶冶情操、培养兴趣，增强创新能力、实践能力，实现“让最美好的孩子走向世界”的育人目标。下面阐述“六大行动”的具体内容。

一、崇文尚德：主题德育先行

学校德育工作一直秉承“把最美好的世界献给孩子”的办学理念，将“责任在心，先锋在行”作为全校师生认同并共同追求的价值观。学校大队部围绕“责任”和“先锋”，开发了对自己负责、对他人负责、对社会负责的年级段梯度德育校本课程，并以此为基石，开展形式多样、丰富多彩的主题德育活动：“争当先锋少年，礼仪之风满校园”先锋少年评选、“公益拍卖”、“童心向党”歌舞表演、“抚摸城市掌纹，见证归心之路”公益活动、“自强自立，绽放精彩”生活自理能力大赛等。学校全面开展责任教育，以“立足校园，奉献社会；服务他人，锻炼自我”为宗旨，成立志愿小分队开展社区行等课外实践活动：“希望来吧、积善之家”是留守儿童的活动基地；“爱心暖空巢”、“腊八送温暖”、“慰问抗日老战士”、“福利院送饺子”让队员们走出校门、走进社区、走向社会，队员们在活动中受到教育、感染和熏陶，从而自觉地传承中华传统美德，树立良好的文明形象，在校园内形成争当“先锋少年”的好风尚。

让教育在仪式里发生意义。学校关注学生的每一个重要时刻，适时抓好“八礼四仪”，组织学生深入学习践行《中小学生日常行为规范》，在加强文明礼仪教育的同时，继续深化“八礼四仪”主题教育，一年级新生入学仪式、少先队员入队仪式、十岁成长仪式、六年级毕业典礼等仪式活动影响深远。其中，我校申报的“责任在仪式中渗透”获泰州市未成年思想道德建设创新创优成果奖。省级研究课题《学校“先锋”管理文化的建设研究》、市级研究课题《建构“先锋”学校班级特色文化的实践与研究》都顺利结题。我校先后获得全国创先争优先进基层党组织、全国五四红旗团支部、全国红旗大队、江苏省文明校园、江苏省文明单位标兵等荣誉。

二、善学乐学：构建自主课堂

在深入研究省教育科学“十二五”规划课题《智慧课堂背景下主体参与课堂教学文化的实践研究》的基础上，为进一步推进学生学习方式变革的研究，学校以推进实施“泰微课”为契机，在语、数、英等学科中大力推进基于应用“泰微课”资源的多元化前置性自主学习研究。近年来，全校先后多次开展“泰微课”微视频制作培训，与区名师工作室、兄弟学校开展区级教学研讨活动十余次。其中，数学学科在研讨活动中认真学习“翻转课堂”的理论文献，围绕“前置性学习”组织开展多次区级教研活动，课题《小学数学多元化前置性学习的实践研究》被定为江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题；语文学科围绕“习作教学”、“成语教学”，对翻转课堂进行详细的分析与解读；英语学科围绕“微视频与自主课堂”等专题，深入开展基于“泰微课”的自主学习研究。上述活动的开展，为我校进一步深入认识“前置性学习”，探索“教”与“学”的转变，实现学生学习方式由课堂学习向课外自主学习与课堂学习有机结合的积极转变，有着重要的实践意义。

三、百花齐放：绽放青春活力

2013 年 9 月开设“伍成”少儿学院校本课程以来，在过去“一班一特色，人人有社团”的活动基础上，学校创新了学校社团精品化的模式，社团种类由初期的 31 门精简为 16 门，形成学校自主设置、教师自主开设、学生自主选择的校本化课程体系。2017 年下学期，学校课程设置细分为书画类、音乐类、体育类、科技类、学科类等五大类别。书画类共开设国画、篆刻、书法、低碳手工四门课程；音乐类涵盖合唱、舞蹈、京剧三门课程；体育类包含篮球、武术、围棋、象棋四门课程；科技类包括数码、科学小实验两门课程；学科类开设读者剧场、智慧数学、英语沙龙三门课程。每周三下午第二节课下课之后，“小百灵”合唱团歌声悠扬；“小孔雀”舞蹈队翩翩起舞；武术社团英姿飒爽，在运动场上奔跑拼搏、挥洒汗水；在科技社团探索创新；水墨游戏妙笔生花……孩子们在活动中培养兴趣、陶冶情操、开阔视野、锻炼能力，收获成功、喜悦和幸福。2015 年上半年，我校“伍成少儿学院”被作为先进典型为全国基础教育工作会议提供现场观摩。

2013 年至今，我校“小百灵”合唱团连续五年荣获海陵区和泰州市中小学合唱比赛一等奖。2015 年 5 月，我校合唱团获得第二届“江苏紫金合唱节”泰州预选赛少年组第一名的好成绩，并代表泰州市参加江苏省的决赛。京剧社团表演的《梨花颂》，荣获中国戏曲小梅花“金奖”；说唱京剧《梅韵京腔唱凤城》获“中国美·泰州美”首届群众文化艺术节优秀节目奖，并应邀参与全国基础教育工作会议宣传片的录制工作。2013 年至今，学校男子篮球队均以区赛第一名的成绩代表海陵区参加泰州市中小学篮球比赛，并在比赛中屡获佳绩。

四、身体力行：丰富实践体验

学校以“行走在路上——大浦少年德育之旅＂为主题，秉持“实践德育”的理念，将“自主体验、自我感悟、内化提升”作为大浦学子德育培养标准，将“研学旅行”纳入学校实践德育体系，逐步形成学校的德育特色。近年来，学校先后带领学生走进“新能源产业园区”和“麒麟湾农业科技生态园”开展科技实践活动；走进青少年科普馆，近距离“触摸”科学，感受科技的神奇魅力；走进梅园，领略京剧大师梅兰芳的风采；参观预备役高炮团、泰州市博物馆、白马海军纪念馆，寻访“远望号”航天远洋测量船，增强学生国防意识；游览田园牧歌景区，开展秋游实践活动；参加市少年宫主办的“快乐实践大本营”活动，让学生走出校门、走进社会，热爱劳动、热爱自然，增强学生社会责任感、创新精神与实践能力。

五、国际交流：开拓学生视野

学校在传承中华文化的同时，汲取西方教育中的先进教学理念和教学方法，力求中西方文化融合，在各方面取得长足的进步与发展。早在 2002 年，学校通过市外办与澳大利亚伊丽莎白小学结成友好学校，两次接待伊丽莎白小学教育代表团来访，时任校长顾晓梅还率学生代表团赴澳大利亚回访，从而开启学校国际化办学之门。十多年过去，学校一直谋划教育国际化未来发展，制定整体规划，定期派教师赴国外或境外进行进修。2016 年 11 月，在市教育局的安排下，芬兰英语学校校长佩特里·沃里宁一行来到学校进行考察交流，并与我校签署“师生互访、合作研究、资源共享”的教育合作协议，缔结友好姐妹学校。2017 年 5 月，学校举办首届“芬兰文化节”，分年级开展芬兰文化知识竞赛、黑板报展评、海报展及解说评比等系列活动，提升了学生的英语素养，帮助学生确立国际意识。

六、推陈出新：注入前进动力

2014 年 2 月，习近平总书记接受俄罗斯电视台专访时坦言：“读书已成了我的一种生活方式。读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”2015 年起，泰州市组织全市 4 万教师、50 万学生、100 万家长开展读书活动，即“泰州教育大阅读”活动。在此背景下，学校 2015 年秋学期始增设“悦读一刻钟”课程，传承国学经典、诵读古今美文。学校根据各年级学生的特点，选择国学、经典作品为主要内容，取其精华、去其糟泊，借鉴国内知名学校的优秀经验，结合我校发展特色，精心编写“悦读一刻钟”校本课程教材。每周一至周五早晨8∶00—8∶15 为“悦读一刻钟”校本活动时间，各班语文老师组织学生在活动中以“悦”为切入点，实行有计划的阅读、诵读。通过活动的开展，营造书香校园文化，增加学生国学与现代经典阅读量，提高学生的语文素养。

作为泰州市首批“大阅读”示范校、基地校，我校于 2016 年 4 月尝试开设“慧泽讲坛”，主要目的是打造一个“固定的平台”和“开放的平台”。通过讲坛，打通校与家、校与师、师与师、师与生、家与生等层面的沟通管道，实现教育理念、教育方式的互联与互通。两年来，“慧泽讲坛”定期邀请本土作家来校开设阅读讲座，改善校园的“教育生态”，通过上述活动，我校的阅读活动已经形成以学生为载体、以学校为纽带、以家长为依托的“三维立体”、渗透式的素质提升体系，让丰富的资源、形式多样的活动，为“大阅读”的推进注入不竭的动力。

展望未来，学校将继续深入挖掘“百年大浦”的文化因子，紧紧围绕学生“核心素养”这一现代教育主题，创造性地开拓多种思路和实践路径，在继承的基础上大胆创新，培养信息社会所需要的新型人才。当然，我们做的还远远不够，尤其是与长三角名校相比，差距不小，对此我们有着清醒的认识。今后，我们将认真学习、努力践行，立足学生的发展，将育人活动推向新的高度，再创“百年大浦”新的辉煌，让最美好的孩子走向世界。