让读书成为一种习惯

○张家口市万全区教育和科学技术局 史淑英

书籍是人类进步的阶梯。读书是一个人积累知识的有效方法，也是一个人精神成长的有效途径。对小学生来说，读书不仅可以开阔视野，增长知识，提高阅读和写作能力，还可以丰富自己的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。读书的重要性是不言而喻的。那么，作为教师，我们怎样做才能让学生喜欢读书，让读书渐渐成为一种习惯呢？

1.兴趣引导。

俗话说，兴趣是最好的老师。培养学生读书的习惯，首先要做的就是激趣。刚开始，教师不能阻止学生看一些较为浅显的漫画、连环画，应该表扬他们专心看书的精神，意在让学生对书感兴趣，过一段时间再从阅读内容方面加以引导。如表扬读经典书籍和优秀报刊的学生，利用学生喜欢受人表扬的心理，达到规范读书内容的目的。

有时候为了引导学生读一本好书，教师还要动一下脑筋，课上适时讲一则小故事，请学生讲书中有意思的事情。读了书的学生能讲出来很高兴，而没读书的学生往往在下课后就要借书来读了。

给学生提供展现自己的机会是激发阅读兴趣的一个重要方面。可以引导学生在班里推荐好书，把读的内容用自己的话来叙述；提出读书中遇到的问题跟同学讨论；把自己很欣赏的段落读给大家听……

2.方法指导。

有了读的兴趣，再教给学生一些读书的方法，就像给热爱读书的心插上一对会飞的翅膀，既提高阅读速度，又增加阅读的趣味。

读书时，低年级学生要一字一句地朗读，三年级以后提倡默读。为了提高阅读的速度，我教给学生一眼看三个字、五个字，进而一眼看一句、看一行，逐渐增加一眼看的范围。阅读的速度提高了，阅读的量自然就增多了。

学生能否看懂书，是能不能保持读书兴趣的关键。我们也要教给学生“读懂”的方法。比如，怎样读懂文章的主要内容，怎样透过文字想象和联想，怎样体会主人公的情感和作者的写作意图等等。学生读懂了，自然就会更积极主动地进行课外阅读。

3.检查督导。

检查督导分两项内容：一是对必读书目的检查，二是对课外阅读的检查。必读书目要求有预习，不认识的字要查字典，好的词句要积累，有感触的地方还要写写自己的体会。课外阅读主要以统计阅读量为主，对于读书多的学生除了口头表扬外，还要给予小小的物质奖励，比如学习用具等。

现在，在学校教室里，经常可以看到学生手里捧着各式各样的书：《水孩子》《窗边的小豆豆》《青鸟》《意林》……一双双稚气的眼睛专注地盯着书本。

诚然，良好习惯的养成并不是一朝一夕的事情。教师应该努力为学生创设良好的读书环境，鼓励他们多读书，读好书，让读书成为一种习惯，让读书成为一所学校的校风，让读书成为照亮学生前程的一盏明灯。