小学劳动与技术课堂教学策略的研究

李大志

摘 要：在小学阶段的教学工作中，劳动与技术教学能够提高学生的动手能力和实践能力，对于提高学生的综合素质有着重要的作用.本文主要采用文献资料和专家访谈的方法，主要探究小学劳动与技术课堂的教学策略，试图为提高小学生的动手和实践能力提供有益的建议。

关键词：小学 劳动与技术 课堂教学策略

在我国的现代化建设过程中，教育事业的建设和发展是其中十分重要的内容，近几年来我国教育改革不断深化，素质教育理念在教学工作中得到了普及，在教学工作中出现了很多新的教学模式和教学方法，切实提高了教学有效性，促进了人才培养工作。在教育改革不断深化的过程中，我国对于人才培养也有了新的要求，现代教育事业要求培养出德智体美劳全面发展的综合性高素质人才，而想要实现该目标，就必须要从小学阶段做起，对学生进行全方面的教育和培养，提高学生的综合素质。在小学阶段的教学工作中，劳动与技术教学能够提高学生的动手能力和实践能力，对于提高学生的综合素质有着重要的作用。所以下文就针对小学劳动与技术课堂的教学策略进行探讨，提高教学效率。[1]

一、课题引入

在进行劳动与技术教学之前，想要切实提高课堂教学的效率，教师就必须要对课题引入方式进行研究，通过各种方式提高学生对该课程和课题的兴趣，这样才能够激发起学生的学习积极性，保证教学工作的效率。[2]

1.提问和讲故事

在课题引入的方式中，提问和讲故事是其中比较有效也比较常见的方式，该方式在应用的过程中，主要是将课题与学生的生活联系在一起，或者对课题的内容进行形象化和趣味化的阐述，激发学生的学习兴趣。比如在向学生教授贺卡的制作时，教师就可以在课前对学生进行提问，告诉学生贺卡的价格，然后提问学生怎样进不花钱，还能够表达自己的心意；或者是在教授制作衣架时，教师可以提问学生怎样的衣架能够挂衣服，以及生活中常见的几种衣架样式。这样能够激发起学生对于学习的积极性，激发起学生的求知欲。

2.复习旧知识

温故而知新，在进行小学劳动与技术教学时，想要更好的引进课题内容，还可以通过复习旧知识的方式，在讲授新知识之前，首先对学生进行旧知识的回顾和复习，并向其中穿插一些同类型或者有一定知识交叉的新知识内容，这样学生在复习旧知识的过程中，就能够对新知识的内容有一定的了解，使学生在巩固旧知识和旧技巧的同时，掌握新技巧，提高课堂效率。比如在编织课程的教学中，课堂的内容都是由易到难的，所以在教学时，教师如果想要让学生学习编织复杂的动物，就可以在课堂上先让学生对先前学过的手链和花卉等简单事物的编织技巧进行复习和回顾，让学生能够熟练掌握已学的编织技巧，然后在此基础上，让学生将几种编织技巧结合在一起，从而帮助学生掌握新的编织技术。

3.设置悬念

在小学劳动与技术课堂教学工作中，想要有效提高学生的学习兴趣和求知欲，最简单的方法就是设置悬念，激发起学生的好奇心，从而使学生在课堂学习的过程中，能够积极进行合作探究，提高课堂教学效率。比如在进行回力车一课的教学时，教师就可以先制作两颗外观一模一样的回力车，让学生操作，然后学生在操作的过程中就能够发现一辆车能够自己回到原来的位置，而另一辆车却不能，这样不用教师提问和启发，学生自己就能够发现其中的问题，并激发其好奇心，从而引出后期的讨论和教学。

4.作品展示

作品展示指的是教师在教学之前，通过向学生展示该课题有关的优秀作品，使学生对其进行观察和欣赏，从而激发起学生的兴趣和求知欲一般该方法在应用时，教师需要准备好相关的实物和模型，引起学生的关注，然后激发学生的学习兴趣。比如在编织课的学习中，教师就可以在课前向学生展示一些优秀的编织作品，让学生观察这些栩栩如生的作品，激發学生的学习兴趣。

二、技能训练

1.合理分配时间

在小学的劳动与技术课堂教学工作中，教师不仅仅要在课堂上对学生进行操作技能和技巧方面的培训，在该过程中，还需要学生能够充分开发思维，进行独立设计和操作，但是一节课的时间是有限的，所以在该过程中就需要合理分配好设计与操作的时间，保证学生在课堂的规定时间内能够完成学习任务。所以在教学时，教师要将课堂的主体交给学生，在进行必要的课题的导入、知识技巧讲解和教学总结之外，剩下的时间都要交给学生进行交流和实践，给学生充分的时间进行动手操作，从而切实提高学生的操作实践能力。

2.保证教学全面性

小学阶段的学生在思维能力和动手能力方面都存在着很大的不足，学生与学生之间也存在着明显的差异，导致同样的课程，不同的学生其学习效率和成果有着很大不同，所以想要切实提高课堂教学的效率和有效性，教师就必须要保证教学的全面性，根据学生的兴趣爱好、智力水平和实践动手能力，对学生进行分层指导和针对性的教学，针对学生的薄弱之处进行重点指导和启发，从而提高学生的实践动手能力。

结语

小学教学工作是我国教育事业的基础，小学阶段的教学更是我国教学工作中的基础环节，可以说小学阶段的教学对于学生未来的成长和发展有着至关重要的影响，当前我国的教育改革不断深化，对于人才的要求也显著提高，在这种情况下，想要切实实现教育目标，就必须要从小学阶段开始，培养学生的兴趣，提高学生的综合素质。劳动与技术教学是小学阶段的重要实践类课程，在该课程的教学中，教师会采用各种趣味性的教学方法，与课程本身的趣味性和实践性结合在一起，能够有效提高学生的实践能力。所以在当前小学教学工作中，教师需要加强对劳动与技术课堂教学工作的探究，提高教学效率，培养学生的技术思维能力。

参考文献

[1]万静.加强劳技课教学全面提高农村小学教育质量[J].好家长，2018（5）：61.

[2]杨玲.试论小学劳动与技术教学中促进学生自主学习的路径[J].小学生（中旬刊），2017（11）：20-19.