浅议利用吴文化打造幼儿精品课堂

摘 要：苏州拥有着丰富的文化底蕴，这对教育有着良好的促进意义，从幼儿的角度，用适合的方式，在吴文化这个大环境中，滋润幼儿成长，有着十分重要的价值以及意义。吴文化包括丰富的节日、工艺、美食等等特色，如何将这些文化特色呈现在幼儿教学的过程中，让吴文化走进幼儿的生活，激发幼儿的学习欲望，以此推动幼儿成长。本文通过对吴文化概念的描述，叙述出建设特色幼儿园的重要性，并且提出参考性的建议。

关键词：吴文化;幼儿;课堂;发展

一、 吴文化的概念

以先吴、吴国作为吴文化的基础，经历了春秋战国时期，伴随着魏国、晋国的繁荣昌盛，经过隋唐宋元朝的成長，最后到了明代，吴文化到达了巅峰，如此，传承中华文明的重要部分，与其他文化相比较，其特点更为细腻、素雅，其中包括手工艺、戏曲古典园林、吴歌等，是苏州历史的文化发展。

二、 建设以吴文化为特色幼儿精品课堂的重要性

以吴文化为特色，建设幼儿精品课堂的重要性主要表现在以下方面：

（一）

如今我国幼儿园的教育形式，存在很大的问题，以其模式以及形式的特点较为突出。换句话说，大多幼儿园对幼儿的教学采用的是知识的教授，其根本是为了小学的入学做准备，但是幼儿教学的效果可见一斑，幼儿学习的积极性受到很大的挫折。吴文化的渗入，对于幼儿课堂枯燥、乏味，以此得到充分的缓和。

（二）

如今，幼儿园对幼儿的素质教育极为注重。提倡幼儿教师对幼儿除了在知识方面进行传授之外，对幼儿的素质也要有所关注。以吴文化作为基础，可开展系列素质教育，这是一丰富内涵资源，有效利用吴文化，营造特色幼儿园氛围，打造幼儿精品课堂。

（三）

苏州历代的发展，其精髓部分就是吴文化的产生，以幼儿作为吴文化的传承人，以吴文化作为他们接触事物的开端，渗透于今后幼儿的行为，影响至他们的一生。这无疑会对他们一生的发展有指引性的作用，并且，利用幼儿时间较为丰裕的特点，幼儿教师可让幼儿对吴文化的认知水平得到逐步提升，在轻松愉悦的氛围下，感受并且掌握吴文化的特征。

三、 利用吴文化打造幼儿精品课堂的渠道

在幼儿阶段，通过有效的方式方法，对吴文化加以利用，从而构建幼儿精品课堂是十分重要的。但是如何将吴文化的利用落实，是幼儿教师亟须思考的课题，针对这一问题，笔者对幼儿吴文化精品课堂提出一些建议，以此为幼儿精品课堂的打造提供参考。

（一） 创设情境模式，让幼儿有所体验、感受

幼儿的认知水平有限，如果只是单纯的通过文字讲解，是无法让幼儿充分认识并且理解到吴文化的深厚。依据幼儿的心理发展特点，创设情境，为幼儿提供游戏化的理解，让幼儿充分感受到吴文化的内涵，如此一来，教学效果便得到很好的提升。例如，幼儿教师可以带领幼儿参观人文馆、博物馆等等，通过参观，幼儿便能很好的提升认知水平，能了解什么是文物、珍品等。在参观结束之后，幼儿教师可以在班级组织幼儿，开展主题活动，提升幼儿对吴文化的认识，在家长的帮助下，准备一些有关吴文化的资料、物品等等，幼儿教师可以用准备好的这些材料，让幼儿自行讲述家长准备的资料背后的内容，以此让幼儿对吴文化的理解得到进一步地加深。同时，幼儿在此活动中自信心得到更好地展示，在日常生活中认识到了吴文化的内涵。

（二） 开展幼儿园系列活动，让幼儿在参与活动的过程中，加深对吴文化的认识

吴文化中，桥文化是其重要的组成部分，如此，成为幼儿教师的主要教学内容之一。幼儿教会可以搭建班级阅读角，设计阅读角板块，写汉字“桥”，让幼儿认识，并且可以在家长的带领下，沿路苏州水系，寻找水系的桥。幼儿在家长的带领下，找得到望门桥、忠信桥、望星桥等等。幼儿教师可以为幼儿布置学习任务，在家长的引导下，收集喜欢的桥的相关资料，并且学着用自己的话进行描述，如此一来，班级阅读角便会增加很多有关桥的资料，并且幼儿也会通过自己的描述，加深对桥的认识，每个小朋友阐述自己的观点后，便会产生不同的认识，从而，幼儿的自学的主动性得以提升，对吴文化的理解也会得到进一步地加深。

（三） 以播放影片的方式，让幼儿感受到丰富的吴文化资源

吴文化中，饮食文化也是其不可缺的部分，以此作为了解线索，幼儿教师可以提供一些有关吴文化的美食影片，例如《满意不满意》《小小得月楼》《美食家》等等美食系列影片或者精选的片段，从而在播放的过程中，让幼儿充分感受到吴文化的丰富，并且了解到其独特魅力。

四、 结语

总而言之，苏州的发展离不开吴文化，并且与其息息相关。这是中华民族值得被传承的精神财富，是需要被大众所接受、所尊重的，而幼儿，作为祖国的未来，为他们提供一个有良好的吴文化作为学习背景是十分有必要的，以吴文化陶冶着他们，让他们快乐成长。为幼儿打造良好的吴文化背景精品课堂，营造幼儿园其特色资源，作为幼儿教师，清晰自己的教学目标，在不断地探索学习中，进行归纳总结，探索出更加适合幼儿发展的学习道路。

参考文献：

[1]吕梦姣.幼儿在吴文化的滋润下茁壮成长[J].新课程（上），2017（10）.

[2]金蕾.试论如何利用吴文化构建特色的幼儿园课堂[J].新课程（小学），2017（3）.

[3]丰富吴文化课程，促进幼儿全面发展[J].动漫界，2016（16）.

作者简介：

黄宇佳，江苏省苏州市，苏州工业园区斜塘街道车坊幼儿园。