在初中生物教学中渗透环保教育

摘 要：随着社会的不断发展与进步，人们越来越注重生态环境的保护。近年来随着工业的不断发展，对生态环境造成的污染也越来越严重，有的甚至已经严重威胁到了人们的日常生活。在这样严峻的情况下，就需要人们提升自身的环保意识。初中是学生成长与发展的黄金时期，在这样关键的时期，注重培养学生的环保意识与节约精神十分必要。

关键词：初中;生物;环保教育

环境污染已经越来越成为社会的主要关注问题。由于环境污染已经严重影响到了人类的正常生活。这就要求我们要从中学阶段开始，培养学生的环保意识。教师在初中生物的教学过程中，应着重培养学生的环保意识与节约精神。让学生在学习过程中意识到环保的重要意义，人与生态环境之间的和谐关系。只有这样才能让学生在学习中更好地培养学生自己的环保意识与节约精神，为建成资源节约型、环境友好型社会做贡献。教师在初中生物的教学过程中应贯彻落实对学生环保意识的培养与提高，采取灵活多变的教学方式，让学生意识到生态环境与人类社会和谐相处的重要性，从而让学生从根本上意识到环境保护的重要现实意义。

一、 立足现实，让学生感受环保教育的必要性

教师在进行初中生物的授课过程中，要让学生感受到提升学生自身环保意识的必要性。我国是世界上排名第三的人口大國，随着近几年经济发展持续高速的增长，我国的GDP水平也大幅度上升，但是由此造成的资源与环境问题也尤为严峻。由于我国人口基数众多，人均环保意识不强，乱扔垃圾，乱砍滥伐情况越来越严重，这就直接导致了我国现在十分严峻的资源与环境国情，资源绿化越来越少，雾霾天气越来越严重。教师要在初中生物的授课过程中让学生意识到我国现在严峻的资源与环境国情，让学生从根本上培养自己的环保意识。真正做到保护环境，从我做起。

教师可以在进行初中生物的教学过程中运用课本上的知识来让学生意识到环境保护的重要性。例如教师在讲解渡渡鸟灭绝这一课时，可以根据渡渡鸟的灭绝来引起我国现在环境的恶劣情况，教师可以在课堂上这样说：“渡渡鸟的灭绝是因为生存环境越来越恶劣而灭绝的，那我们中国有没有一些物种也濒临灭绝，或者已经灭绝了呢？新疆虎就是由于森林遭到破坏，导致种群大幅度缩水，最后灭绝，可以说新疆虎是在人们破坏自然的过程中结束了他们在地球上的生命。”在生物课程中多进行诸如此类的讲解，可以让学生意识到环境保护的重要意义。

二、 立足课堂，让学生感受环保教育的知识性

在初中生物的教学中，教师可以采取灵活多变的教学方法，让学生在生物课程中感受环境保护的重要作用，同时学习有关环境保护的基础知识。让学生在生物课程中了解人类与生态系统是统一的整体，自然与社会是不可分割的一部分，人类在发展的过程中要尊重自然，保护自然。只有这样才能让我们人类能够久远的发展与生存下去。经济的发展十分必要，但也不能忽视对于环境的保护，大自然才是我们人类最终的家园，忽视了自然也就是忽视了人类自己，破坏自然的最终结果只能让人类走向灭亡。

教师在进行初中生物的教学过程中，应采取灵活多变的教学方式，让学生在课本中意识到环境保护的重要性，学会如何保护环境。例如，教师在讲解氧气的产生与碳循环这一课程时，可以让学生意识到氧气的产生过程，是由绿色植物叶片中叶绿体将光能转化为能量与氧气，产生的氧气一部分供自身使用，另一部分则排出体外，散溢到大气层中，为其他动植物的生存提供了氧气。让学生了解到绿色植物的种植是保护环境的关键，不仅可以提升学生的环保意识，还可以积极组织学生在课下进行植树造林活动，让学生在实际活动中体会保护环境的成就感，从而让学生在课程中掌握保护环境的基础知识，培养学生的环保意识与能力。

三、 立足实践，让学生感受环保教育的现实性

环保不只是说说而已，就是在进行初中生物的教学过程中，不仅要让学生意识到环境保护的重要意义，让学生了解保护环境的基础知识，还要让学生在实践中体会保护环境的重要性。让学生在生物学习的过程中体会生物实验对环境保护的意义，教师在进行初中生物的教学过程中，合理的运用生物实验，不仅可以引起学生的学习兴趣，从而让学生更加高效的学习生物知识，还可以选取适当地生物实验引起学生对环境保护的重视，培养学生的环保意识。

教师在进行初中生物的教学过程中，应立足实践，采取灵活多变的生物实践方式，让学生感受到环境保护的现实意义。例如，教师可以在生物课程中模拟酸雨对植物的影响，采取实验对照的方法，一部分种子用正常的清水灌溉，一部分种子用与酸雨的酸性类似溶液浇灌，一段时间后比较这两部分种子的发芽与生长情况。这种生物实验可以让学生意识到酸雨农作物的影响，而酸雨就是因为二氧化碳的过量排放造成的，教师可以在进行生物实验后引导学生，培养学生的环保意识，“从这个实验来看我们可以看到酸雨对农作物的影响是非常严重的，酸雨呢，又是因为汽车尾气中二氧化硫与二氧化碳的过量排放造成的，为了保护我们的生态环境，我们可以在选择出行时选择坐公交，少坐私家轿车，低碳环保，从我做起。”在课程中，让学生感悟实践，在实践中体会环保的重要性。

综上所述，教师在进行初中生物的教学过程中，培养学生的环保意识尤为重要。基于我国严峻的生态环境国情，培养高素质，具有环保意识的综合性人才尤为重要。这就要求教师在进行初中生物的授课过程中要立足现实让学生意识到环境污染对现在人类生活造成的严重影响，教师还要立足课堂让学生在初中生物的学习中掌握保护环境的基础知识，最重要的一点是教师应采取灵活多变的教学方式，举办恰当的生物探究课程，让学生在实践中体会环境污染的严重性，从而培养学生的环保意识。

作者简介：

许铭，江苏省昆山市，江苏省昆山市娄江实验学校。