中小学语文教学目标的整合与有效教学衔接的探讨

张雨来 李晓南

摘 要：在教学活动中教学目标属于教与学的指向性目标和结果，教与学的具体实施过程就是有效教学。因此，教学目标和有效教学两者之间属于结果和过程关系。老师可以将教学目标作为实践教学导向，将有效教学作为重要模式，以此来达到高质量、高要求的教学质量标准。本篇文章出发点为对教学目标的基本认识，对中小学语文教学目标的资源整合和衔接有效教学过程中最常见的问题和原因进行分析，从而对整合中小学语文教学目标和衔接，有效教学的方式方法进行分析和探讨。

关键词：中小学语文;教学目标;整合;有效教学

一、 引言

知识和能力、环节和方式、情感态度和价值观念是中小学教学目标，因此教学目标还可以叫做三维目标。三维目标在语文教学过程中已经不再是单一性的教学目标，而是在整体教学过程中属于整体教学目标，称为系统性目标。体现三维目标的方式就是老师整体掌控语文教学设计的力度，也是训练学生综合素养的重要手段。在中小学语文教学目标整合背景下，老师不能将教学内容、教学目标以及多种教学目标综合在一起，老师应该将实际教学内容作为依据对三维目标之间的关系进行渗透和融合。这就需要老师在实现语文教学目标过程中要做到全方位、详细和有所侧重。

二、

选一个维度作主线，增强三维教学目标和教学有效衔接

教学整体范围包括知识和技能、步骤和方法、情感态度和价值观念，在语文教学实践过程中老师选择的维度要建立在学习内容的前提条件下，把其当作主线，利用顺藤摸瓜的形式开展教学环节。培养学生将语文能力作为综合素质的核心是开展语文教学的最终目的，增强学生正确使用祖国语言和文字技能。所以，老师在实践教学过程中传授语文知识以及训练能力完全是通过文字内容来完成，可以帮助学生学习语文知识，丰富个人情感。比如，老师在将《爬天都峰》一课讲给学生的过程中，在文章中呈现出来的感恩情怀可以被老师当成主线，以此来激起学生之间的讨论兴趣，老师在最后要向学生提问：小朋友向老爷爷致谢的原因是什么？以此来提升学生认知其他方面内容的水平。因此，学生对文章情感因素的把握完全可以通过语文中所包含的文字内容和思想来进行表达，帮助学生对相互扶持的感恩情况进行充分理解。

三、

学生的学习兴趣可通过教学氛围营造的教学形式来进行调动，从而提升三维教学目标和有效教学的衔接效果

兴趣作为学习的动力，可以将学生的学习积极性充分调动起来，引导学生充分认知自我探索，“情感、态度和价值观”目标最重要的组成部分就是对学生的学习兴趣进行有效激发，在开展语文教学实践期间，学生的学习积极性可以利用情境教学法、探索式教学法、游戏教学法等多种教学形式调动出来，从而将三维教学目标有效实现。第一、老师要对自己学生进行全方位了解，针对学生之间存在的差异老师应给予尊重，将课堂教学气氛创设得更加民主、和谐，让学生尽情发表对语文课文的观点，在主动参与教学活动期间积极发言。这样老师和学生就可以在融洽的环境下和谐相处，而老师在课堂上讲授的知识学生吸收和理解起来也更加容易。第二、老师应该将教材内容和学生实际学习情况相结合，通过语言表达、情境模拟、图像认知和课间展示等手段来协助学生从感官上感受语文知识富含的魅力，与此同时还可以将学生在语文学习过程中的想象力充分激发出来，勾起学生的求知欲望，可使学生自主学习语文知识。

四、

精心设计教学设计，提升三维教学目标和有效教学的衔接效果

促使教学目标得到有效实现最重要的方式就是教学设计。要想让教学获得成功，教学设计发挥着不可替代的作用。实施教学设计最详细的过程就是开展课堂教学，而教学设计也是开展课堂教学的基础条件和指导方案。老师可以以教学内容为依据设定出更为清晰的教学目标。例如，学生在学习《静夜思》这首诗的过程中，老师可以将自己所了解的作者的身世背景讲解给学生，让学生从情感上对诗人所要表达的内容和思想有一定的认识。

五、

利用教学反思完善教学手段，加强三维教学目标和有效教学的衔接效果

有效教学中重要组成部分就是教学方式，每一个教师都会有不同的教学方式，这些教学方式将每个教师的独特性充分体现，并且教学方式是三维教学得以实现的必经之路。完善老师教学实践、对教学过程中存在的优点和不足进行总结是教学反思所能起到的作用，在提升教学效果的同时，还能更加明确地实现三维教学目标。同时，老师进行教学反思要在自身进行教学的前提下进行，要不断对其他老师的教学成果进行分析，多向其他人请教，和他人教学经验相结合，从中吸取教学精华，以此来弥补自身教学过程中存在的不足之处。

六、 结束语

将一个教学维度作为主要目标是教学目标和有效教学之间最注重的衔接问题，在对教学教案进行精心设计的同时还可为学生营造出轻松愉快的教学氛围，在恰当时机进行自我教学反思，并且对反思出的不足进行改进，从而快速完成三维教学目标和有效教学两者之间的完美衔接。只有这样做，才能够保证中小学语文的教学目标整合与有效教学完美结合，发挥出它们的实际作用，学生们才会有一个不錯的学习成绩。希望文章中的这些内容为我国教育事业相关人员的工作提供参考，愿我国的教育事业能够得到越来越好的发展。

作者简介：

张雨来，李晓南，吉林省德惠市，吉林省德惠市第一小学。