小学语文教学中现代化教学手段应用探究（1）

李师明

摘 要：在信息时代，科学技术的快速发展给我们的生活带累了巨大的影响，小学语文的教学改革也在不断深化，仅仅只靠传统的教学手段已经无法满足现在的教学要求，因此，本文就对小学语文教学中先带花的教学手段进行研究。并根据研究给出相应的意见和建议。

关键词：小学语文 现代化教学 应用研究

一、前言

小学生由于生性活泼好动，难以长时间集中精力，对于有直观形象的事物比较感兴趣，接受新鲜事物也比较快，有很强的求知欲，因此，对小学生来说，现代化的教学手段更有针对性，更好的可以提升学生的学习兴趣，扩展学生视野，开发学生智力，同时还可以转换教学理念，提升教学水平，促进教学效率和质量的提升。

二、小学语文教学中现代化教学手段应用原则

现代化的教学手段的应用，不是机械的安插到小学语文的教学中，而是有原则的进行教学手段和现代化教学手段的融合，因此进行现代化教学我们需要遵循以下几个原则；

1.整体性原则

原有的教学手段需要和现代化教学手段的连接要顺畅，二者不出现明显的冲突和碰撞，使教学过程形成一个有机整体。

2.目的性原则

教学之前需要考虑带现代教学月手段的应用，要本着解决问题，达到教学目的的原则进行，不仅仅是为了吸引学生兴趣。

3.批判性原则

现代教学技术不仅可以丰富语文教学的形式，还极大的提高了语文教学效率，给语文教学提供了帮助，但是，小学语文教师使用现代化的教学手段也存在一些问题，因此我们要对现代化的语文教学有批判精神，首先有的教师过于依赖现代教学手段，其次，教师的主导型和学生主体性分离，阻断了师生之间的正常交流。教师因此需要根据教学实际情况进行科学的选择现代化的教学手段。

4.语文性原则

现代化的教学手段主要是用来传递语文知识，因此教学手段必须要完成语文教学目标，这就要求教师进修教学手段的选择时必须要把语文性放在首要位置，首先，教学形式不要过于花哨，导致学生注意力偏移，其次，教师要通过现代化的教学手段来锻炼学生的语言文字能力和培养学生人文素养，要有利于启发学生的思考和解答能力，最后要注意现代化教学手段和语文的关联性，不要在课堂呈现与语文无关的内容。

5.辅助性原则

小学语文通过课堂教学提高教学提高学生的语言能力和人文素养，现代化的教学也应作为语文教学的辅助手段，不能成为课堂教学唯一的方式，首先，教师应该在教学前对教学手段作出合理的分析，其次，在教学前要根据教学内容进行合理的选择相应的教学手段，最后，还要认清现代化的教学手段不能代替教师在课堂上的作用，教师依旧需要在课堂上进行相应的讲解。

三、小学语文教学中现代化教学手段应用注意事项

针对现代化教学手段在小学语文教学中的使用原则，在实际中我们应注意：

授课前进行备课，并且将现代化教学手段和传统教学手段进行结合，教师应该制定完整的教学方案，通过事先的演练发现二者之间的问题，并对每一个环节的顺序进行调整，使得结合程度最大化。

要根据教学内容和授课对象的不同进行教学方案的制定，因材施教。注意学生学习的难点，制定有针对性的教学方案，并根据年级的不同进行教具的选择。

要掌握现代教学手段和传统教学手段的比例平衡，降低对教学结果的不利影响，由于现代化教学手段所占比例较高，导致学生对传统教学手段失去兴趣，导致丧失教学价值，教学质量不能得到提升。

授课前进行从组的教学资料和教具的准备，并检查使用情况，能否正常使用，对可能发生的还在那赶快进行事先的预测，保证可以顺利授课。

四、小学语文教学中现代化教学手段应用策略

1.用现代化手段创设教学情境

语文情境有着吸收学生注意力，促进学生进行生动的联想、提高语文教学效率的目的，因此，教师需要通过现代化的教学手段为学生创设生动的情境，首先，可以用现代化的教学手段对学生形成强烈的试听冲击，营造出真实的实观感受，比如，在讲授《秋天的雨》的时候，教师可以通过向学生展示秋雨地美景，让学生进行视听的享受，其次还可以利用现代教学技术为学生展示课文中的场景，比如：《草船借箭》这一课中，学生可能没有坐船的经历，因此教师可以为学生营造出一个紧张的氛围，让学生利用现代教学技术为学生展示电影中的画面，引导学生进行思考。

2.运用现代化手段激发学习兴趣

现代化的手段更利于学生的学习需要，更好的满足学生的好奇心理，教师利用现代化的手段可以激发学生的学习兴趣，首先，可以用现代化的手段展示语文课文的趣味性，让学生可以尽情的在语文课中获得学习的乐趣，其次，通过多种音频和视频的手段打破纸质教材的局限，让学生在视听环境影响下更好的进行学习，最后还可以迎合学生的好奇心，为学生展示生动的动作，做到动画和课文的相对于，比如在进行《秦岭兵马俑》的教学中，可以给小朋友展示兵马俑图片，既可以吸引学生好奇心，还能更好的进行课文的讲授。

3.运用现代化手段进行教学延伸

为了扩展小学生的语言表达能力，保证学生可以熟练掌握和进行知识的运用，现代画的教学手段可以应用到课堂教学的延伸，首先，可以拓展课堂教学内容，引导学生完成课堂内容后，用多媒体进行展示延伸，展示同一作者的其他作品，开阔学生视野，其次，利用互联网进行收集和课堂教学有关的信息，为学生展示课文的背景，帮助学生进行更好的理解。最后，可利用现代化的“微课”等形式进行课后教学，解答学生的问题，与家长学生在线上进行沟通。

五、总结

小学语文现代化教学手段以互联网和多媒体为代表，强调在多种感官刺激下对学生形成全面的影响。为了提高教师运用现代教学手段的效率，要在全面分析学生需要的前提下，运用现代教学手段为学生科学呈现教学内容。

参考文献

[1]刘玉磊.小学语文教学中现代化教學手段应用研究

[2]吴雪莲.农村小学语文教学中现代化教学手段的应用分析探究[J].才智，2015 （12）endprint