独立院校提高教学质量的对策探讨

徐昊恩

摘 要 随着我国经济与教育程度不断加深，人们对于高校教学提出了新的要求。独立院校作为高等院校的分支，自身教学一直存在着较为严重的问题，其中主要表现为师资力量较为薄弱，同时在实际教学过程中教学管理手段存在着相应的问题，因为上述两点问题导致独立院校难以有效提升自身教学水准。由于在当前阶段的独立院校发展过程中，在教学质量方面依旧存在着一些问题，对此，本文作者主要结合现阶段独立院校学生的实际情况，对独立院校教学质量管理的有效措施进行了探讨，以期能够为独立院校的教学发展提供一定的理论基础，为独立院校教学质量的真正提升做出微薄贡献。

关键词 独立院校 教学质量 管理与对策

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.11.011

Abstract With the deepening of China's economy and education， people put forward new requirements for the teaching of colleges and universities. Independent colleges as a branch of higher education， its teaching there has been a serious problem， which is mainly manifested as the weak teaching force， while teaching in the actual teaching process management exist some problems， because these two issues lead to independent college to improve their own teaching level. The process of development in the current stage of the independent colleges， teaching quality in there are still some problems， in this regard， the author combined with the actual situation of students in independent colleges at the present stage， the effective measures for the management of teaching quality in independent colleges are discussed， in order to provide a theoretical basis for the development of independent colleges. To make a modest contribution to improve the teaching quality in independent colleges.

Keywords independent colleges； teaching quality； management and countermeasures

0 前言

只有能够切实为学生带来真正优质教育的高校，才能够保障在未来发展的过程当中受到广泛认可。目前社会中对于独立院校普遍存在偏见，认为学生在该类型的院校当中难以真正获得高质量的教育。其主要原因还是独立院校自身师资力量较弱，同时教育制度不够完善。尤其是在教育改革的大背景之下，想要有效保障独立院校更好的发展，就需要加强对教育的投入以及制度改革。因此文章将针对独立院校教学中存在的问题以及提升独立院校教学质量的对策两个方面进行综合论述。

1 独立院校与专业高校学生各方面對比分析

1.1 学生的文化素养

在文化素养方面，现阶段独立院校与专业高校的差异较为悬殊。独立院校由于在发展过程中自身师资条件以及教学环境存在差异，因此在独立院校教学发展过程中，学生的文化素养普遍存在着一定的提升空间。[1]一方面，由于在中学时期学习成绩不甚理想，同时学习的态度与观念也存在着一定的问题，因此，学生的文化素养存在着一定的问题。另一方面，独立院校在对学生进行管理的过程中，对独立院校学生的管理也存在着一定的差异，因而在现阶段高校学生教育的发展过程中，独立院校的学生在文化素养方面略显不足。因此独立院校需要在专业素养方面完善管理手段，以此来提升现阶段高校独立院校学生自身的文化素养。[2]

1.2 学生的专业能力

学生的专业能力也是对独立院校学生进行培养的重要环节。就目前的独立院校与专业院校的教学情况对比来看，当前阶段独立院校与专业院校的学生专业能力方面的差距主要有两点，一方面，由于现阶段教学条件方面的限制，独立院校的教育者在教育过程中不能采用丰富的课余活动对学生的专业素养进行提升，也正是基于这一点，独立院校教学质量提升的过程中，独立院校学生在专业能力方面相比于专业院校学生略显不足。[3]另一方面，由于学生进入高校学习的目的存在着差异，因此在专业院校学生入学有着较为明确的入学目的和今后发展规划，也正是基于这一点，相比于独立院校，专业院校在学生的专业能力方面也有着相当大的优势。由此可见，在独立院校发展过程中，普通院校学生与专业院校学生在专业能力方面存在着一定的差异，这也是与专业院校相比，独立院校在教学质量方面存在的主要问题。

1.3 学生的培养目标与定位

学生的培养目标与定位方面，独立院校与专业院校之间存在的差异较小。独立院校与专业高校在发展方面的表现形式并没有较大差异。在独立院校教学质量提升措施探索过程中，专业院校和独立院校开设专门专业主要目的并没有较大差异，主要原因有以下两点：一方面，在现阶段学生的培养过程中，学生进入大学之后，教育者出于职责所在，对学生的学习都会有一定的要求，因此，在现阶段高校人才培养过程中，专业院校和独立院校之间并不存在较大差异。在另一方面，专业院校和独立院校同属于我国的高等院校，因此在实际教育过程中，教育定位以及学校培养目标具有相似性，因此在实际的培养过程中，学生的培养目标与定位并没有较大的差异。endprint

2 独立院校教学中存在的问题

2.1 师资力量较为薄弱

所谓独立院校，即指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。[4]由于在实际办校的过程中难以得到国家财政的有效支援，导致在实际聘请教师的过程中必须依靠学校自身的财政支出。导致独立院校实际招聘教师的过程中以年轻教师为主。大学教育不同于九年义务教育，在实际教学过程中注重对于专业知识的挖掘及探讨，一般年轻教师因为自身阅历的限制，知识积累较为薄弱，难以有效支撑对学生进行良好的教育。虽然很多独立院校也会聘请其他学校的知名老教授，但是一般因为教授年龄较大，同时还需要教授本学校的学生，对独立院校学生的关注程度较低，难以达到预期效果。[5]

2.2 教学管理存在不足

教学管理是独立院校加强自身教育水平的根本。由于很多独立院校成立时间较短，在实际教学过程中还没有形成自身完善的教学体制，因此在实际教学过程当中，一般的独立院校都会照搬母体学校的教学方式，但在实际教学过程中，学生无论是在学习成绩还是学习态度上都存在较大差别，导致相同的教学管理手段产生截然不同的效果。同时独立院校当中重视文化课教学，对于学生实际动手能力以及科研方面教学重视程度较低，一般在独立院校当中都没有形成浓郁的研究氛围，很多教师只负责课堂教学，对于科研本身都不够精通，大学教学与独立院校教学之间存在较大差别，单纯的理论知识教学难以有效保障教学水平的提升。[6]

2.3 教学手段单一

就目前阶段的独立院校教学质量来看，现阶段的独立院校在人才培养过程中，授课手段较为单一，这一点主要体现在两个方面：一方面，当前独立院校在对学生进行教学的过程中，采用的主要方式就是面对面的传统授课方式，这就会导致教学的过程中，独立院校学生的学习兴趣不高，影响独立院校教学质量的提升。另一方面，独立院校在授课环节中，并没有结合当下高校教学方向的转变而进行授课方式的转变，从而使当前的独立院校学生培养存在着较为严重的问题，课堂教学质量提升缓慢。

3 提升独立院校教学质量的对策

3.1 全面提升师资力量

想要有效提升独立院校的师资力量，首先需要学校教学部门自身予以重视，转变以往的教学制度，在聘请教师的过程中，加强考核制度，真正选取有才学的教师，在实际教学的过程当中采用以教师为主导、以学生为主体的教育形式，以教师自身具备的新式教学理念与专业课知识加以良好结合，打造具有独立院校自身特色的教育体系。目前在实际教学当中讲究团队的配合。虽然独立院校教师普遍年轻，但自身专业能力与经验都略有欠缺，因此在实际教学过程当中要学会以团队合作来弥补个人之间的素质差异。将同专业的教师形成整体，在实际教学的过程当中，对于教学方法、知识点加以全面的探讨改革，在此基础之上能够真正保障自身师资力量得到更好发挥。

3.2 切实解决教学管理中存在的问题

要切实解决在教学管理过程中存在的问题，主要分为以下步骤：（1）开展有自身特色的教学管理模式，在实际教学过程当中独立院校不能够单纯依赖母体院校制定发展策略，事实已经证明母体院校的制度对于提升独立院校学生的教育效果不够理想，在此基础之上，独立院校应当学会以母体院校的规则作为蓝本，全面研发有自身特色的教学形式。（2）在重视教学的基础上，对于科研也应同步加强，校方在选聘教师的过程当中，不仅要重视教师的教学素质，同时也要同步加强教师的科研水平，尤其是一些比较依赖科研的专业，教师在任职授课过程当中，校方积极与其进行沟通，使其在授课的基础上能够对学生的科研教学加以同步提升，鼓励教师积极与学生或者其他教师之间以探讨的形式开展教学，杜绝“闭门造车”的教学形式，通过上述改革措施，全面加强独立院校实际教学效果。

3.3 加强独立院校与专业院校的交流

就目前的教学情况来看，当前阶段的教育者在实际教学过程中强化与专业院校之间的交流，能够在很大程度上促进独立院校教学质量的提升。当前阶段的独立院校教育者应该在实际教学过程中注意与专业院校之间的文化学术交流，促进其教学质量的提升。例如，当前的独立院校管理部门可以委派专门的教师到专业院校进行学术交流与考察，使当前的独立院校教师能够通过观摩来优化自身的教学手段与方法，从而使独立院校教师能够在实际教学环节中实现教学手段的创新，促进独立院校教学质量的提升。

4 结论

综上所述，在未来的高校教育当中，独立院校想要获得更好的发展，就要切实提升自身的教学水平，文章通过对独立院校教学中存在的问题加以全面分析，提出全面提升师资力量、解决教学管理当中存在的问题以及加强独立院校与专业院校的交流等三项具体对策，为独立院校提高教学质量提供理论参考。

参考文献

[1] 薛姣.对独立院校提高教学质量的管理与对策探讨[J].亚太教育，2016（2）：227.

[2] 叶碧洲.加强独立院校实践教学质量管理的探索[J].科技视界，2015（13）：160+187.

[3] 高雪.关于独立学院加强教学管理 提高教学质量的思考[J].改革与开放，2011（12）：159.

[4] 吴雪莲，肖国增.提高独立学院《西方经济学》教学质量的对策探讨[J].长江大学学报（自然科学版），2011（11）：267-269.

[5] 雷娟，贾建平.对提高独立院校电工电子技术教学质量的几点思考[J].广西轻工业，2011（11）：160+162.

[6] 王昌民.提高独立院校課堂教学质量的基本途径探索[J].西部素质教育，2015（5）：15-16.endprint