语段压缩的常见考法及解法

福建 郭仲文

《普通高中语文课程标准(2017年版)》中“课程性质”要求学生“通过自主的语言实践活动，积累语言经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律，加深对祖国语言文字的理解与热爱，培养运用祖国语言文字的能力”。同时，“语言建构与运用”是语文学科最基础的核心素养。语段压缩题能最直接地考查学生的语言统筹运用与建构能力，考查学生的知识迁移、语言表达、创造性思维等方面的能力，是一种综合性极强的题型。本文就为大家梳理一下语段压缩题的常见考法及相应解法。

考法一 新闻压缩类(重点)

1.拟写标题

标题是新闻的“眼睛”，有单行标题和多行标题之分。多行标题包括引题、主标题和副标题。引题常用于交代背景、说明原因、烘托气氛、提示意义等；主标题揭示新闻的主旨或重要新闻事实；副标题用以补充情况，指出范围等。高考中通常要求拟写的是单行标题。

【考法点拨】

标题要求具有高度概括性，因此拟写新闻标题时，不必拘泥于新闻要素是否齐全，只要包含两个必备要素——人物(或单位、事物等)和事件，用语一般要直白、简洁，有时也可运用比喻、借代、双关、对偶、引用等修辞手法。

【例题】

给下面的新闻拟一个标题，不超过15字。

新华社北京8月17日电 住房城乡建设部17日公布对各地二三线城市列入新增限购城市名单的5项建议标准。住房城乡建设部提出，符合条件较多的即符合2条以上的城市，建议列入新增限购城市名单。各地可根据实际情况，对具体标准进行适当修改。

住房城乡建设部要求，各省(区、市)对上半年辖区内各城市房地产市场调控工作情况进行总结，对调控政策落实不到位、房价上涨过快的城市进行约谈。已实施住房限购措施的城市要继续严格执行相关政策；限购范围仅限于城市局部区域、部分房屋类型等的要尽快调整，从严执行。

答案示例:二、三线城市有了限购标准

【解法点拨】

拟写新闻标题只需要注意人物、事件两个必备要素。解答此题，可先根据导语的内容，抓住关键句“住房城乡建设部17日公布对各地二三线城市列入新增限购城市名单的5项建议标准”进行概括，尤其应注意“二三线城市”“限购”“标准”等关键词。第二段中“住房城乡建设部要求”之后的内容，只是在第一段的基础上进一步展开，属于次要内容，无须概括。

2.拟写一句话新闻

一句话新闻，就是运用一句话，采用新闻标题的语言表达形式，最大限度地完成报道任务。

【考法点拨】

必备要素:①主要事件名称；②(必要的)时间(重要的高精尖科技实验时效性很强，有时要落实到分秒)、地点；③主要事件的趋势、结果、影响和意义等，即人们最关心的新闻点。一般用主谓句，但不一定是单句，也可以是精练的紧缩复句。

【例题】

请为下面的事件拟写一句话新闻，不超过20字(包括标点)。

12月8日央视的《新闻联播》出现了直播失误，上一条新闻尚未播放完毕，导演就将画面切换回了演播间，而此时主播李梓萌开始了下一条新闻，导致两条新闻出现了“混音”播出。作为中国影响力最大的电视新闻节目，央视确实无愧于它的不可替代。直播失误发生之后，工作人员没有逃避、推脱责任，掩饰自己的失误，而是自觉地承担了直播失误的责任。他们不仅在微博上及时道歉，而且在报纸上进行勘误，坦诚纠错并道歉。出现失误并不可怕，只要还有勇气去直面失误、承担失误，这个节目就会不断进步。

答案示例:央视就《新闻联播》节目失误致歉。

【解法点拨】

拟写一句话新闻的要点是确定对象及主要事件。根据以上新闻内容可以看出，此次事件的对象是央视，主要事件是《新闻联播》节目在直播中出现失误，失误发生后央视及时道歉。然后再根据字数要求进一步压缩即可。

考法二 概括内容

1.叙述性语段

概括叙述性语段的内容类试题，常见的考查形式是概括语段材料的主要信息，或总结寓言、故事(生活故事或哲理故事)、诗歌(寓言诗或哲理诗)等的寓意。

【考法点拨】

以叙述为主的语段，其主要信息是:①陈述的对象；②陈述对象的经历或事件的起因、经过、结果。压缩时，可采用“对象行为法”，即找出语段中陈述的各个对象及其行为，串联成句。注意:同类信息要进行合并。

【例题】

概括下面语段的主要信息，不超过50字(含标点符号)。

近日，一些网友发布信息，号召节约粮食。随后，新浪网发起“光盘行动”:拒绝浪费，从我做起，晒出自己吃光的盘子，一起向舌尖上的浪费说“不”，争做节约达人。该信息被转发约5000万次。紧接着，人民网也表示支持“光盘行动”，倡议网民“拒绝浪费，珍惜粮食。今天不剩饭，打包离开，从我做起”。新华网、光明网及其他各大网站也纷纷关注和转载。很快，活动参与者在北京实地发放宣传单6万多份，在餐饮企业张贴海报5000余张，天津、石家庄、呼和浩特等城市的志愿者也纷纷发放宣传资料。

答案示例:网络发起拒绝浪费的“光盘行动”，网友及媒体纷纷响应，众多志愿者进行实地宣传。

【解法点拨】

语段的陈述对象及其行为分别是:①新浪网，发起“光盘行动”，拒绝浪费；②网友和人民网、新华网、光明网等媒体，纷纷响应；③众多志愿者，发放宣传资料。整合以上信息，按照“对象＋行为”的格式串联成句即可。

2.说明性语段(重点)

说明性语段一般是介绍某种事物的特点或阐释某种事理。说明性语段的压缩侧重考查对语段层次的划分，对各层次说明内容的概括或对事物特点、事理的内涵的归纳。

【考法点拨】

说明性语段的主要信息是:①说明对象；②说明对象的主要特征；③说明的目的。压缩时，可采用“层次切分法”，即把语段的层次划分清楚后，再提炼各层次的要点(找出每个层次的陈述对象及其特点)，然后把各要点相加，最后进行综合整理，使之符合题干要求即可。

【例题】

以“京剧”开头，概括下面一段文字的主要信息。不超过45字。

京剧是徽剧在吸收了京腔、昆剧等地方戏曲精华的基础上逐渐发展成熟起来的。京剧的角色，也叫“行当”，分为生、旦、净、丑四类，与现实生活关系密切。生活中有男女之别，京剧就有生行与旦行；男女都有文、武、老、幼之别，京剧的生行就有小生、老生和武生，旦行就有闺门旦、花旦、老旦、武旦等；有的人粗犷豪放，有的人机巧滑稽，京剧中的男性就又划分出了净行和丑行。在京剧舞台上，唱腔和动作都有一定的程式，一出完整的戏，其实就是表演者根据这些程式把剧情巧妙地连缀起来。在艺术表现形式上，京剧那五光十色、形态生动的脸谱，那精致华美、色彩艳丽的服饰，令人目眩神迷。

京剧________________________

答案示例:(京剧)源自徽剧，角色分类源自生活，表演程式化，表现形式绚丽多姿。

【解法点拨】

语段共有五句话:第一句介绍京剧的起源——徽剧；第二、三句介绍京剧的角色特点——与现实生活关系密切；第四句说明京剧的舞台表演特点——程式化；第五句说明京剧艺术表现形式的特点——绚丽多姿。整合这五句话所提供的信息即可得出答案。

3.议论性语段

议论性语段是作者就某一事件或某种现象发表看法、主张等的语段。概括议论性语段的内容，通常考查的是对语段材料中心论点的提炼。

【考法点拨】

以议论为主的语段，其主要信息是:①议论的话题和主要观点；②论证观点的论据。压缩时，可采用“关键语句突破法”。如果有中心句，中心句便是语段的主要内容；如果没有中心句，就必须找出对语段内容起概括作用的关键句，进行“翻新改造”。

【例题】

阅读下面的材料，回答问题。

某翻译家在《文艺报》上撰文指出:有人说中国人称自己的国家为“中国”，表示自己是坐镇在世界中央的天朝，说明中国人自傲。但从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国人的情感。例如，“英国”为什么不译作“阴国”？“美国”为什么不译作“霉国”？“德国”为什么不译作“歹国”？这是因为中国人要从同音字中选出具有最美好含义的字来命名这些国家。用什么字呢？用“英雄”的“英”、“美丽”的“美”、“道德”的“德”、“法理”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”……而外国，比如英国，在用英文译别国的国名时，只用音译，译名中不含有褒贬意义。

请用一句话概括该翻译家的观点。

答案示例:对别国国名的翻译，中文能表达美好的感情，而外文不能。

【解法点拨】

通读翻译家的评论，抛开引出话题和事例论据的语句，可抓住其中表达观点的两个关键句“从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国人的情感”和“而外国……只用音译，译名中不含有褒贬意义”，然后对其进行提炼即可。

考法三 下定义(重点)

下定义是揭示概念内涵的逻辑方法，是把概念所反映对象的本质属性揭示出来的压缩形式。

【考法点拨】

①审题干，明确需要下定义的对象及字数等要求。

②分析语段，删除无用信息，确定哪些是主要信息，哪些是本质特征。

③明确需要剔除的信息，主要有:材料中的重复信息，比较信息，原因背景信息，描写信息，影响、意义、作用信息，举例信息等。

④按照格式“被定义概念=种差(即事物本质特征)+属概念”，将重要信息连词成句。被定义词语和内涵之间要用“是”连接。

⑤注意定义不能循环，不能否定，不能比喻。

【例题】

对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过30字。

作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型:一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必须具备“首次获得”这个必要条件。

答案示例:创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。

【解法点拨】

题干要求为“创造”下定义。答题时，首先要找出属概念——“思维活动和行为活动”；然后提炼种差(即本质特征)，包括“首次获得”“精神性的”“物质性的”“成果”等；最后按定义的格式组织句子，注意字数限制。

考法四 提炼要点(提取关键词)

此类压缩题要求在归纳材料主要信息的基础上，提取最能表现内容的关键词语。

【考法点拨】

①先概括语段内容，再进行提取，抓住主要信息就能找出要点或关键词。

②关注文体。叙述性语段抓叙述对象，说明性语段抓说明对象，议论性语段抓中心论点或中心话题。

③关注中心句或关键句(如总领下文、总结上文、承上启下的句子)。

④关注结构层次。并列式语段，关键词常在并列的各个层次中；递进式语段，关键词常在最后的层次中；转折式语段，关键词常在转折后的语句中；总分式语段，关键词常在总说句中。

⑤关注反复出现的词语。

【例题】

提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。

亚健康是介于健康与疾病之间的一种状态，亚健康如不加重视，就会发展成疾病。预防和消除亚健康，是世界卫生组织21世纪一项预防性的健康策略。中学生尤其需要预防和消除亚健康，因为一方面中学生正处在身心发展的关键时期，因身体迅速发育，对因此而引起的形态和机能变化不了解，容易产生疑惑和恐惧；另一方面，长期处于满负荷、持续不断的学习状态，学习负担过重，睡眠不足，过度疲劳，营养不当，也容易令中学生出现亚健康状态。每位教育工作者都应采取适当的对策，帮助学生从亚健康状态转向健康状态。

答案示例:中学生 亚健康 教育工作者 对策

【解法点拨】

先厘清语段层次，概括内容。第一句和第二句阐述了预防和消除亚健康的重要性，第三句指出中学生需要预防和消除亚健康的原因，第四句则从教育工作者角度写对策。将关键信息再次进行提炼，以词语的形式概括出来即可。

压缩语段的技巧:

1.一般解题步骤:

①明确标准，弄清题干要求。

②细读材料，确定文体，分析层次，把握中心。

③分析各层次的内容要点。

④围绕中心，确定材料内容的删留。

⑤根据字数要求，对保留内容进行加工，得出答案。

2.各文体压缩时的着眼点

①新闻:抓导语和六要素。

②叙述性语段:抓主体经历与特点。

③说明性语段:抓对象和主要特征。

④议论性语段:抓话题、观点、论据和结论。

⑤描写性语段:抓景或物的主要特点、描写的角度和表达的感情。