新课改下高中体育教学的核心素养培养思考

周丽丽

摘 要：我国教育部门对高中教育进行了新课标改革，在此次改革中，教育部门强调注重学生学科素养的培养，将教育的重点与核心放在提高学生素养上，并且基于核心素养制定出一套质量评价标准。此次改革要求所有的课程老师对于学科价值和学科育人教育拥有良好的思考，新课标的改革除了要发挥本学科的育人功能之外，还要注重跨学科之间的育人功能。

关键词：培养 新课改 高中体育 核心素养

一、核心素养的内涵以及如何做到体育核心素养

核心素养是一个新的概念，是在近几年新课程改革过程中提出的。核心素养是指学生在对某一学科进行学习时所获得的最基本，最重要的素养，更通俗来讲是学生在对课程进行学习，进行课外实践活动整个过程中获得了该学科最基础的知识以及最基本的技术，除此之外，基本品质与基本经验也在该过程中养成。教育部门所提到的核心素养是指在某一个特定的学科领域里面，将该步骤进行具体化，也就是该如何具体的实现核心素养的培养。学生学习某一学科时拥有核心素养，也就完成了该学科的关键成就，体现了该学科拥有育人的价值。本文所要研究的体育教育教学核心素养主要是指完善运动的认知能力以及健身实践能力，还有社会的适应能力。体育这一门课程的核心素养主要是通过对知识，技能，过程，方法，还有情感态度价值观进行体现的。在体育这一门课程中认知能力，健身实践能力，社会的适应能力都是学生发展核心素养的价值追求。

在新课标改革的过程中该怎样达到高中体育教学过程中核心素养的培养？我们主要从教学理念，教学方法以及体育老师的教学水平进行讨论。在新课标改革的内容里，教学理念是很重要的一个项目，教学理念的改变也是新课标改革的重要目标之一。新的教学理念是让学生成为课堂的主体，充分地调动学生在课堂上的积极性，所以，这就需要教师改变传统的教学理念，把以前以教师为主的课堂转变为现在以学生为主的课堂，同时也要明确体育教育的重要性。教师首要增强学生学习体育的意识，让他们以健康锻炼为主导，鼓励学生们自觉地参与到体育的活动当中，增强学生的身体素质。在新课标改革理念的指导下，要想改变传统的教学课堂，首先要从教师的教学方法开始改变，在传统的体育教学课堂中，教师多数是让学生按照老师示范的动作进行锻炼，这样的教学方法就不能让学生自觉地参与到体育活动的锻炼当中，不过要想提高学生学习体育的兴趣，要适当的改变这样的教学方法，让每位学生都主动地参与到课堂中来。老师们可以根据学生的兴趣可以适当的调整教学的内容，提高学生们的积极性，从而达到体育的育人的功能，从体育的学习中养成锻炼身体的习惯，增强学生合作的意思和团队的精神。

二、分别从教师和学生方面研究核心素养的培养

从古自今，教师的职责一直是传经授道，教书育人，教师是教育活动的实践者，在新课改的活组织下，教师担当着很重要的职责。体育教师在体育教学活动中起着至关重要的作用。对于体育教师的专业素养应该具有以下要求：具有良好的文化素养，心理素养和道德素养。对于专业素养和综合素养主要是包括专业的知识，还有专业技能，专业课堂组织能力和教学能力。除此之外，作为一名教师还应该具有良好的思想品德，既然选择为人师表，就要做到以身作则的示范作用。特别是在体育教学当中，要对学生培养体育方面的核心素养，与传统的体育教学相比，要传授核心素养的教学要求，主要是强调体育教学和各类文化知识的整合，需要要求学生跨学科具备知识、能力、态度的结合。这就要求体育教师要针对性的结合教材内容，通过有效的教学活动进行讲解，以提高核心素养。体育教师的教学目标不仅仅是让学生了解当堂课的内容，更重要的是能鼓励学生积极参与喜欢的体育运动，帮助他们树立体育运动的学习对身体素质提高有效的理念。帮助学生树立正确的体育观念，了解到体育的价值才是学习体育的主要目标。

从学生的方面来分析该如何培养学生的核心素养。所谓交人先交心，我们首先需要从学生的心理开始。提高学生的心理健康水平是培养核心素养的任务之一，要想使学生的身心健康都能得到有效的发展，促进教学目标与学生心理健康协同前进的任务，首先就是要让学生明确体育运动对身体健康的作用。因此，体育教师的主要核心任务就是需要学生提高心理健康水平。保证了学生心理的健康，接下来就需要提高学生体育锻炼的意识，同时这也是核心素养的主要意义。提高学生体育锻炼的意识，增强自身锻炼的能力使学生终身受益。重点培养学生体育核心素养，可以让学生自主的进行健身运动，在实践中具备体育锻炼的基本知识和运动技能，掌握科学锻炼的方法，养成锻炼的良好习惯，提高自主锻炼的意识。

结语

陶行知先生曾经说过生活即教育，社会即学校。新课表的改革，就是按照这样的理念进行改进。重点培养学生自主学习和自主锻炼的能力，在潜移默化的学习当中，提高学生适应社会的能力。体育教师在进行体育教学的过程中将知识教授生活化，从实践中教育从社会中获得知识。

参考文献

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[3]龙飞天.探讨新课改背景下的高中体育教学创新思维的应用价值[J].科学中国人，2016（18）.