初中物理教学经验点滴谈

摘 要：教师在初中物理课堂中使用合理、有效的教学方法，将初中物理中问题进行分析，使得初中物理教学质量得到有效的提高，优化初中物理教学，使我国初中物理教学更加符合现代教育要求，使初中生喜爱上初中物理。在物理学习当中，接触新知识的同时，将过去学过的知识进行回顾和复习，使初中物理变得更加有趣。初中物理知识对于初中生有一定的难度，初中物理知识点有一定的科学性以及系统性，将过去学过的知识和新知识相互结合，因此，本文所要讲述的是初中教学中几种常见的教学模式。

关键词：初中物理；课堂教学；突破重难点

一、 初中物理综合实践课的开展

（一） 改变教学观念，提升学生学习能力

传统的教学模式太注重于老师教授，而忘却了学生才是课堂的主人。老师一味地喂学生“食物”，但是学生并没有消化吸收。此刻的综合实践课程学习就是让学生去做课堂的主人，主动思考，主动探索，主动研究，要让学生对学习产生主动性。不要让老师的传授禁锢住学生的思维，要解放学生的思维，让他们在知识的海洋中不断地去探索，不断地去发现，不断地产生新奇，不断地去研究的过程。

综合实践活动课程就是让学生产生浓厚的兴趣，才能解决物理中重难点问题，兴趣是最好的老师，学生有了兴趣，才会主动地去学习，产生良性循环。如果学生对学习没有兴趣，自然对学习产生抵抗情绪，也就失去了主动性。实践课程可以活跃学生学习的积极性，对物理学科产生浓厚的兴趣，逐渐去培养学生的学习能力，激发他们勤于思考，勇于创造的精神。

（二） 加强课堂引导，熟练课程模式

老师在课堂中不断地引导，让学生在课堂中以正确的学习方式学习，高效率完成课堂活动任务，指引学生明确的方向，让学生大胆地思考但并不是漫无边际的发散。拓宽学生的知识是让学生更好地理解基础知识，能够将一些难点问题简单化。所以老师的点拨尤为关键。老师要明确教学任务，让学生围绕中心知识去学习探索，老师要把功夫放在引导上，研究如何将知识点和生活中紧密相连，激发学生的学习兴趣，把握课堂节奏，真正让学生在综合实践活动中学会解决重难点问题的方法。老师要精心设计学习环节，不断启发学生思考，将知识与活动有效地连接在一起。引导学生培养自己的学习能力，不断地创新。

二、 引发学习兴趣，提升学生钻研能力

（一） 巧导新课，引入兴趣

兴趣是最好的老师，在新课程学习之前首先要让学生产生学习的兴趣，老师要在课程设计中巧妙地引导学生，进入新课程的学习。初中学生对于老师布置作业任务的执行力还是完成得很好的，所以需要老师去引导学生在新的学习之前需要养成思考的习惯，让学生产生求知的欲望。引导学生去思考在以前的学习过程中，哪些知识是与我们新知识有关联的呢？在学习过程中去有哪些问题是学生自认为可以理解掌握的，哪些问题是学生不能理解的，认为是重点难点的知识，这些都需要学生在课前进行思考学习，并且记录。这样的学习方法就可以在进入课程重难点问题前产生铺垫，让学生更加感兴趣，对于难点问题更愿意主动钻研。

老师在备课过程中要从学生的兴趣出发，让学生拥有更多的主动权，他们可以在课堂中自主地去探究自己感兴趣的知识，又可以在老师正确的引导下学习，这样的教学方式使得学生获得了自主探究学习的能力。

（二） 改变教学观念，根本上提升兴趣

真正的教学模式是让学生去做课堂的主人，主动研究，要让学生对学习产生主动性。不要让老师的传授禁锢住学生的思维，要解放学生的思维，让他们在知识的海洋中不断地去探索，不断地去发现，不断地产生新奇，不断地去研究。如果学生对学习没有兴趣，自然对学习产生抵抗情绪，也就失去了主动性。所以老师应从根本上改变教学模式，从“灌汤”式教学变成“吸收”式教学，所谓“灌汤”式教学是老师将所有“营养”的成分全部灌输到学生的体内，不去体会学生是否能够将营养吸收，而是一味地认为只要灌进去，学生学习可以提高。而吸收式教学是将营养成分逐渐的帮助学生吸收下去，帮助学生理解学习的目的，明确学习的目标，引导学生提升学习的能力，提升学习的主动性，对于重点难点问题自然理解上就会更上一层楼，更加愿意钻研。

三、 加强学生物理思维能力

创新思维能力可以加强物理与生活之间的联系。

实际生活中存在着许多与物理有关的问题，很多资源往往人们都无视。帮助学生了解、理解实际生活中存在的物理问题，形成解决这些问题的意识和能力，也是物理教学中重要的一个环节。所以老师在教学过程中应将教学与现实生活中实际情况有效的连接起来，帮助学生更加深入理解物理思維，培养学生的创新能力。老师可以根据教学中的理论问题设定实际生活中的真实场景，使学生更能理解到物理带给我们的益处，物理对我们生活中的作用，培养学生的思维能力，让学生清楚地知道物理与生活两者之间有着重要的联系。

参考文献：

[1]李鸿莲.融入，让物理课堂更精彩——谈“微课”在初中物理教学中如何突出重点突破难点[J].当代教育实践与教学研究：电子刊，2015（34）.

[2]周建兵.多媒体在物理课堂教学中的有效运用——关于初中物理思想与方法的培养之探究[J].物理学习与研究，2016.

作者简介：

李平，四川省宜宾市，四川省宜宾市南溪一中外国语实验学校。