分析高中思想政治教学和谐课堂的构建

陆春燕

【内容摘要】本文主要以高中思想政治教学和谐课堂的构建为重点进行阐述，结合当下高中思想政治教学现状为依据，从高中思想政治教学和谐课堂的构建价值和高中思想政治教学和谐课堂的构建方式两个方面进行深入说明，旨意在为相关研究提供参考资料。

【关键词】高中教育 思想政治 和谐课堂 构建

在素质教育的发展背景下，国家对教育教学提出更为严格的要求。高中为培养学生自主学习能力与综合能力的重要阶段，对学生未来的发展与成长具有积极影响。在高中阶段，思想政治为一门理论性学科，其含有诸多的思想内容与文化内容，而要想有效的开展思想政治教学活动，需要教师与学生的大力配合，所以高中教师应采用有效的方式，构建出和谐的课堂学习环境，促使学生在学习的同时获得轻松愉快的感受，积极的参与课堂学习活动，以下为笔者对此给予的相关分析与建议。

一、高中思想政治教学和谐课堂的构建价值

1.推动学生综合发展

在高中思想政治教学中构建和谐课堂可以充分体现思想政治课的作用，推动学生综合发展。以往的教学中，教师往往将大部分时间利用在基础知识的讲解方面，没有全方位的顾及学生思想品质的培养，在一定程度上影响教学效果。而和谐的课堂可以将学生视为主体，尊重学生的个性化差异，利于教师结合学生实际情况针对性的设计教学活动，提高学生思维转变能力与创新能力，促使学生综合发展[1]。

2.树立学生正确的人生观念与世界观念

在高中思想政治教学过程中，教师要充分与学生进行交流互动，加强学生对学习内容的了解。借助和谐课堂，教师可以为学生创设出轻松的学习情境，缩小教师与学生之间的距离，减小或者消除学生对教师的畏惧心理，利于学生全身心投入到课堂学习中，进而培养学生积极向上的学习精神，进而树立学生正确的人生观念与价值观念，为学生朝着积极的方向发展奠定基础。

二、高中思想政治教学和谐课堂的构建方式

1.结合学生实际生活，激发学生学习热情

为了构建高中思想政治的和谐课堂，教师首先要以学生为主体，充分体现学生的主体地位，结合学生的实际生活情况，选取学生熟知的事物，吸引学生注意力，激发学生学习热情。同时采用亲切的口吻与学生进行交流与沟通，为学生创建出和谐的思想政治课堂，提高学生学习效率。

例如在教授高中思想政治人教版《生产、劳动与经营》这节课程时，教师应提前了解学生对生产、劳动与经营的掌握程度，选取学生生活中与生产劳动经营相关的实例，引出教学主题。然后向学生提问：在我们的生活中，还有哪些事例与生产、劳动有关？经营期间需要注意什么？我们怎样利用身边现有的产品收获最大的效益？等问题，引发学生思考，接下来详细的向学生介绍生产、劳动与经验之间的联系与特征，加强学生对教学内容的领会。在此期间，对于学生产生的疑惑，教师要认真、耐心的进行解答，排除学生在学习过程中遇到的疑惑，提高教学质量，进而构建出和谐友好的课堂。

2.创设和谐的学习情境，培养学生良好的学习习惯

在构建和谐思想政治课堂过程中，教师应结合教材内容，在教学内容的基础上设计科学的教学环节，引进学生感知的事物，赋予教学内容趣味化与生动化，提高学生学习动力。同时，在信息时代视角下，教师可以通过现代先进技术制作课件，以形象的图片或者视频播放在课堂中，激发学生学习好奇心，创设和谐的学习情境，促使学生在轻松的环境中自主走进思想政治的世界，体会世界的奥秘，进而形成良好的学习习惯。

例如在教授高中思想政治人教版《中华文化与民族精神》时，如果教师仅仅是口头讲述教学内容，不会更好的激发学生学习兴趣，显得思想政治课堂有些枯燥乏味[2]。所以教师可以利用实时投影技术，将学生播放能够凸显出中华文化与民族精神的视频，采用试听结合的方式深深的吸引学生注意力，促使学生积极的参与到学习活动中，为学生创设出和谐的学习情境。然后，教師可以引导学生思考视频中含有的内容，升华学生自身情感，促使学生感受到中华文化的博大精深与自强不息的民族精神，加强学生对中华文化与和谐社会的认知，保证教学环节的顺利进行。

3.友好评价与点评，提高和谐课堂的教学质量

高中教师应组织学生参与评价与点评学习活动，也就是针对学习的内容进行总结与概括，丰富学生知识储备量，扩展学生知识视野，保证学生在和谐友好的课堂中积极的成长。

例如在教授高中思想政治人教版《美好生活的向导》时，教师在引导学生学习教学内容之后，可以鼓励学生以小组的形式进行思考，激发学生对美好生活的喜爱之情，使学生认识到美好生活的重要性，进而树立学生正确的人生观念，使学生用爱与他人沟通，共同创造出美好的生活家园。

结束语

综上所述，在高中思想政治教学中构建和谐课堂具有重要的意义，相关教师应结合学生身心发展需求，科学的设计教学环节，巧妙的构建出和谐的思想政治课堂，促使学生在和谐友好的环境下学习知识与技能，提高学生综合素养。

【参考文献】

[1]张红玉.高中思想政治教学和谐课堂的构建[J].教学管理与教育研究，2016，1（5）：59-60.

[2]董仲科.高中思想政治教学和谐课堂的构建[J].时代教育，2017（6）：89.

（作者单位：江苏省苏州市第五中学校）