浅谈艺术院校体育教学现状及对策

李文兰

摘要：当前，体育教育在各所高校中的所受的重视度都越来越高，而艺术院校主要注重的是对艺术相关人才的培养，在体育教学方面的重度比较低，但是良好的体育教学对提升学生的身体素质是很有帮助的。因此本文将主要对艺术学院体育教学的现状进行分析，并在此基础上提出改善艺术院校体育教学工作的相关对策，希望可以使艺术院校的体育教学工作能够有更好的发展。

关键词：艺术院校；体育教学；现状；对策

0 引言

体育教学在艺术院校的课程体系中扮演着很重要的角色，他不但能够帮助学生提高技能、塑造形体，还可以帮助培养学生的性格、锻炼学生意志等，达成艺术和体育完美结合。对于艺术学院的学生来说，体育不但有教育的功能，和他们所有的专业也有一定的关系。正因为体育教学在艺术院校中比较特殊，所以我们在考虑体育教学规律的基础上，也需要注意到艺术院校学生发展的特殊规律。但是，现实的体育教學与艺术的联系却非常的少，因此艺术学院体育教学工作急需被改变。

1 艺术院校体育教学现状

1.1体育教师态度消极

艺术院校的体育教学过程基本是采用传统的教学模式，也就是以教师教授为主导，主要内容是一些竞技运动，且教师太过强调身体素质的重要性，在课程评价过程中过分看重体能和运动技能的发展，与艺术院校的教学理念不符合，限制了体育教学的发展。一些教师本身素质存在偏差，工作态度有些消极，他们满足于自己目前的状态，用相同的教学方式应对不同的学生，忽视学生的个性差异，只是在机械地重复。因为以上的各种原因，导致学生对体育教学产生了厌恶情绪，许多学生无法感受到体育带来的快乐，增加了更多的恐惧，想要逃避却不得不完成应试，在积极性与主动性方面就很是非常得低。学生虽然全面地学习了体育相关知识，但是学习效果并不好，不能实现和谐个性化的发展。

1.2 教学方法没有及时更新

很多体育老师仍然使用自己学习体育技能时候老师采用的教学方法来教自己现在的学生，但是体育老师一般都是体育类专门院校或者综合类院校的体育专业毕业的，在他们学习体育技能的时候，老师所使用的教学方法是针对体育专业学生的教学方法.但是针对艺术类学生的公共体育课教学却大不一样，一方面，艺术类学生并不像体育专业学生那样有良好的体育基础和身体素质.另一方面，公共体育课的课时一般每周只有2学时，远远少于体育专业学生的课时.所以不能照搬以前的传统教学方式。

1.3 体育经费的投入少

由于各方对体育教学重视度很低，那么也不会在体育课程上面花费太多的物力财力，在体育教学设施、体育场馆方面都不够完善，甚至体育教师的工资都得不到保障，这些严重制约着体育教学的效果。艺术院校多数设置体育教研室，与体育部相比，工作压力大，缺乏主导权，特别在财务上没有自主权，这也是体育经费不足的主要原因之一。

1.4缺乏科学的体育教学指导思想

1992 年，国家教育部制定的 《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，里边有明确的相关规定：大学一、二年级学生需开设体育课程，在二年级学生中可开设“体育选修课”。但是很多年过去了，艺术院校的体育教学还是传统的教学模式，大多数院系依然只是开设基础体育课，并没有选修课。

2 艺术类院校体育教学对策

2.1 改变教学观念

目前，很多艺术院校在体育教学过程中，主要使用的还是被动的方式，在教学方式上也较为单一，基本上全是通过一种教师传授、学生被动接受的模式，这种观念是不正确的，不能很好地调动学生的学习主动性和积极性。因此，这种方式需要被改变，艺术院校体育教师在教学过程中，应该改变自己的观念，把学生放在主体地位，充分发挥学生对体育课程的学习主动性，让学生可以自觉地加入体育课程中来，以此来帮助学生提高其身体和心理素质。

2.2 丰富体育课程的内容

兴趣是最好的老师，是学生进行体育教学活动的动力。但当前学生的体育教学参与度普遍较低，积极性也较低。究其原因，并不是艺术类院校的学生缺乏对体育的热爱，而是学校在安排课程内容时，没有从学生的实际出发。若是能够在教学活动中设置不同的趣味小组，以小组为单位进行教学活动，从而使得体育教学可以正常开展。学生主修某一门课程，适当选修其他项目，此时教师需要充分发挥自己的优势，控制好自己的专项教学，为了达到学生身体素质的提高与教学任务共同完成的目标，可把以前比较繁重、枯燥无味的练习穿插于不同的兴趣小组，使之与专项结合，学生在愉快的气氛中练习，学习效果会大大提高。此外，体育教学应避开艺术生开展专业课的时间，以确保专业课的质量，否则可能会造成两败俱伤。

2.3加强对学校体育工作的投入

学校领导对体育工作重视程度是学校体育工作投入多少的决定行因素。学校体育工作是否可以取得较大的发展，首先是由相关领导的态度决定的，领导重视体育，整个学校对待体育风气就会起变化，人力、财力、物力方面都会随之增加。体育设施的完备、体育教师受到足够的重视，工作积极性自然会提高，教学效果也肯定会不断提高。但是，目前艺术类院校的体育工作在这方面做的还不够好，领导的重视度很低，导致资金投入较少，体育工作的各个方面都跟不上。因此，相关领导需要改变自身观念，严格执行国家相关政策，加大在体育教学工作中的各项投入。

2.4加强艺术类高校间的沟通

艺术院校相比其他院校存在一些不同之处，艺术类学生更有个性，因此体育教师的在开展体育教学工作的湿乎乎也不应该采用常规的方式。在这方面，艺术类院校之间可以相互交流与沟通，了解相互之间体育教学的情况，吸取对方做得好的地方，改正自己的缺点，从而从整体上推动整个艺术类高校的体育教学工作更好发展。

3 结束语

总之，目前大多数艺术类院校对体育教学的认识程度还较低，在制定体育教学任务、教学计划的时候还存在很多问题，使得其体育教学工作还存在很多问题。因此，只有艺术学院及时地采取行之有效的措施去解决这些问题，艺术类学生才能接受到更好的体育教学，从而使得学生的身体素质和心理素质得到提高。

参考文献：

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[3]薛谦华.艺术类院校体育教学现状及对策[J].赤峰学院学报（自然科学版），2016年2月.