英语歌曲在小学英语课堂教学中的应用研究

庄丽

摘 要：英语是目前小学教育的重点科目之一，小学英语教学强调了需要激发出学生的学习兴趣，从而提升教学效率。英语歌曲自身拥有节奏强、韵律感的特点，非常容易引导学生进入到英语学习环境中，因此目前有很多小学英语课堂都在应用英语歌曲进行教学。本文分析了目前小学英语课堂教学现状和英语歌曲在课堂教学中的重要意义，重点研究了英语歌曲在小学英语课堂教学中的应用策略。

关键词：英语歌曲 小学英语 课堂教学

教学属于一门科学，也是一项艺术，小学英语教学作为近些年来小学教育系统的重要教学科目，拥有年轻而富有活力的特点，因此加强小学英语课堂教学研究非常有现实意义。小学生的性格比较活泼，听觉能力比较发达，在课堂上教师通过使用英文歌曲，能够激发起学生的情感和思维，培养学生的听力能力，有助于进一步提升学生们的英语阅读能力和沟通能力。

一、小学英语课堂教学现状

小学生们的年龄比较小，因此身心发展还不成熟，对于生活当中的新鲜事物都比较感兴趣，因此如果能够在教学模式当中把动态的视觉和灵活的听觉相结合，能够有效提升教学效果和教学效率。通过调查显示，目前一部分小学英语课堂还在使用传统的填鸭式教学模式，教师在讲台上机械地讲解，学生们在讲台下面被动地接受，导致学生的学习积极性被打击，学生们的主体地位在课堂教学中无法体现出来，自然影响了课堂教学质量。

二、英语歌曲在小学英语课堂教学中的应用重要性

小学生在成长过程当中，歌谣和歌曲都是时刻伴随在各个成长时期的，如果能够把小学英语课堂教学跟英语歌谣歌曲结合起来，这样的教学方法符合了小学生身心发展规律，能够有效提升小学生的英语学习积极性。歌曲和歌谣能够把枯燥的英语单词、英语句型、英语语法转变成为简单而又活泼的旋律，能够更加生动形象地让学生们感受到英语学习氛围，同时又符合了学生爱玩的特点。在课堂教学中应用英语歌曲，方便教师为学生创设轻松愉悦的教学环境，教师可以让学生学习和演唱英语歌谣歌曲，表演歌曲当中的内容，不仅提升了学生们的学习兴趣，同时也能够通过演唱来爱上英语音乐，促进小学生身心全面发展，把教学环境音乐化，提升学生的英语综合能力。

三、英语歌曲在小学英语课堂教学中的应用

1.以歌曲导入新课程

新课程导入是教学的重要环节，是小学英语课堂教学开始的前奏，成功的课堂导入能够提升学生的学习兴趣，让学生能够为后面的新知识学习做好心理准备。美国著名的教育学家杜威曾经重点强调了课前导入环节的重要性，在小学英语课堂教学之前应用英语歌曲能够引导学生尽快进入到学习状态，符合了小学生擅长的形象记忆和情绪记忆，更加能够激发起小学生的想象力。因此利用歌曲导入新课程非常有必要。在学习《Halloween》这一课程时，教师可以给学生们改变一首歌谣：“Hello！Hello！How are you？Im Mary.How are you？I like yellow.I like flowers.”新颖的歌曲教学形式马上就能够吸引学生们的注意力，学生们听得专心，在后面才能够更加积极地回答教师提出的问题，帮助活跃了课堂教学气氛，还能够完成新单词“flowers”的学习。

2.应用歌曲教学吸引学生倾听

教师可以选择一些跟教学内容关联度比较高的英语歌曲，这样学生能够培养直观性思维和形象性记忆，让学生能够跟新的英语知识产生共鸣。例如说在学习《A new term》时，教师首先播放了“Days of the week”这一首歌曲，其中反复地演唱了星期一到星期天这几个单词，学生们听歌就能够掌握单词的发音，通过学习歌曲，很多学生甚至能够开始朗读单词，这样既能够提升學生的学习积极性，还能够在愉快的学习氛围当中完成教学目标。

3.利用歌曲进行巩固复习

心理学家发现，音乐能够帮助巩固语言知识，通过学习英文歌曲，能够在小学生的大脑中不断地渗透语言知识、优美的旋律，让小学生形成愉快的记忆。在学习Chinese，Maths，PE，Science这一些科目类型的单词时，教师可以改编一下两只老虎的童谣内容，改编成为：“Chinese，English，Maths and PE，Socical Science，Socical Science，Computer Studies，Computer Studies，Art and Science，Art and Science.”通过熟悉的歌谣让学生们一边唱一边学，减轻了学生们的心理负担，当会唱这首歌之后，学生们已经无意识地把句子记住了，因此歌曲能够有效增强学生们的记忆能力，既能够巩固了知识，又能够活跃课堂教学气氛。每一遍演唱歌曲都是知识的重新复习过程，让学生们体会到了英语歌曲再创造的意义，语言能力也随之有了很大的提高。

4.利用歌曲来营造良好的学习气氛

教师可以把学生们分成学习小组，首先进行小组合作学习和讨论，在教学中播放一些轻松愉快的英文歌曲来帮助学生放松身心、畅所欲言，最大限度地把语言应用到交际上去，从而圆满的达到英语课堂教学目标。学生们在做英语习题练习的时候，教师可以播放一些节奏比较舒缓的轻音乐，能够有效为学生营造出轻松的学习氛围，帮助缓解学生压力和紧张感的同时，还能够促进学生的思维能力建设。

四、结语

需要注意的是，教学当中歌曲的选择一定要难度适中，符合小学生的发展特点，不能单纯地指导学生学会唱歌，还需要让学生经过歌曲学习来进行语言技能训练，歌曲的教学需要重视质量而不是数量，只有持之以恒地培养学生的学习技巧，才能够让学生真正地在玩耍中学习在学习中玩耍，让英语歌曲能够跟小学英语课堂教学融合在一起，让小学英语教学课堂变得更加绚丽多彩。

参考文献

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