透视高考数学命题优化高三数学教学

欧阳如东

摘 要：高考是高中学生学习生涯中的一件大事，学生的学习都是为了最终的目标——高考。可见，高考对学生的重要性。高中数学作为三大主科之一对学生的整个成绩来说十分重要，数学学习的好坏对学生的整个成绩有着重要的影响。部分学生认为高中数学比较抽象，复杂，高考题型捉摸不定，难以参透。所以学生很难找到解答试题的思路，对高考数学感到担忧。本文主要讨论了对高考数学命题的研究以及分析，并对此提出相关的优化数学教学的策略，仅供读者参考。

关键词：高考数学 透视命题 优化教学 教学策略

高考数学的试题复杂多变，学生在学习时没有针对性，盲目的刷各种题型。有的题型比较偏，学习起来没有意义，但是学生为了提高数学成绩，不断的做错误的“学习任务”。这样大量的盲目刷题并不能有效的提高学生的数学成绩，只有了解大概的数学命题模式，才能比较有针对性的学习数学。数学课程的学习需要掌握一定的方式方法，不能一味的盲目学习。对高考数学命题进行一定的研究，才能优化当前的数学教学。

一、从课本出发，重视基础知识的学习

高考数学虽然有一定的难度，并且数学命题不能预测，老师和学生都捉摸不定。但是，有一点是不变的，数学的命题就算再难、再偏也是从课本出发的。数学的命题脱离不了课本，课本上的基础知识是学习的重点。纵观近几年的北京卷，不管是选择题，填空题，还是最后的计算题，压轴题等，其中都离不开课本上的基础知识。命题中涵盖了函数，导数，三角函数，解析几何，数列等等基础的主干知识，这些基础主干知识占有的比例很大。

比如今年的北京数学理科高考卷，选择题第一题涉及到了简单的集合问题：若集合A={x|-23}，则A∩B=（）这道题的解题方式很简单，通过简单的画图很清易的就能找出正确答案{x|-2

二、突出重点，针对性教学

数学高考题目的设计也有一些重点的倾向，因为高中数学知识又多又杂，高考中不可能涉及到每个问题。这时，就可以针对高考中的重点问题进行透彻的学习，让学生能掌握大部分的重点，然后根据重点进行突破性的训练。通过观察近些年的高考题目来看，高考数学必考题型主要有函数与导数、平面向量与三角函数、数列、不等式、概率和统计、空间位置关系、解析几何等，这些都是高考中的必考题，每一部分都是重点。

拿三角函数来说，三角函数是高考中的重中之重，近几年都出现了三角函数的大题，并且这些题目考察的大部分都是基础知识，掌握了一定的基础知识能拿到大部分的分数。在进行重点突破时，要循序渐进的进行教学。一开始可以让学生掌握基本性质类的基本数学知识，然后根据学生的学习情况再一步一步的进行深入的突破训练，这样才能让学习更加有针对性，学习效率才会有所提高。

三、解题分层次，规律性解题

高考数学题的难度也分有几个层次，简单的和一般难度的题型占大部分。高考题中只有小部分题型是特别难解决的，大部分题型都是中等难度甚至是一些简单的“送分题”。由此可见，学生中的大多数都能解决大部分的问题，相对来说比较难的问题有能力的学生可以进行解答。比如高考中的“压轴题”，“压轴题”一般都比较难，较多的出现于解析几何中。虽然这部分题令学生头疼，但是前几个小题涉及的都是基础知识，学生知识掌握的牢固都能解决。这时，老师教学时就要分层次教学，简单的和难度一般的要进行深入的讲解，让学生彻底明白解题原理以及解题思路。对于特别难的部分讲解时可以选择性“放弃”。这里所指的放弃不是不进行讲解，而是不对学生进行强性要求，实在不理解的学生可以“选择性放弃”，但是一般难度以下的问题一定要彻底理解，自主解答。

四、总结

总得来说，高考数学题型的设计还是以基础为主干，然后进行一步一步的延伸以及深入。高考数学的常见题型以及重点题型有一定的规律，掌握了高中数学的主干基础以及重点题型，能在很大程度上提高整体的数学成绩。关于高考数学中的題型研究还需要更多的专业认识进行深入的探讨，然后根据结果提出更加合理的教学建议。相信未来的高中数学教学会在大家的共同努力之下越来越好，关于高中数学的优化问题一定能再上升一个新的层次。

参考文献

[1]邓引斌.数学通讯.华中师范大学出版社，2015（01）：22-25

[2]陈贵云.数学教学通讯.西南师范大学出版社，2016（08）：35-37