论初中美术创作能力的培养

顾世春

摘要：在艺术课程中有着诸多总类，而美术便在其中。那么美术作为一门艺术的作用何在，其在素质教育和促进学生的全面发展有着重要作用。若作用的好，那么在学生的创造能力等方面的培养有着巨大的作用，是其它任何学科不可替代的。而对于学生创造能力的培养不但是在美术教学中的一项重要任务，同时也衡量和评价了教学效果以及能够实现教学目地。那么对于初中美术教学应该如何去创造条件以便激发和培养学生的创作能力呢，本文就此说明。 关键词：美术教学；创造能力培养；拓展视野

一、培养美术创作能力的好处

美术作为一门艺术，不论是对于初中学生还是其他人而言，都能让其知道如何在生活之中发现美以及如何去寻找美，或是将美术作为提升认识和发现美的一种方法。而除此之外，对于初中学生而言，美术本身便可一以修身养性，提高自身的素质以及提升自身的内外涵养，同时，美术还可以陶冶情操，使一个人的性格得以改变，向良好方向发展，并使之热爱大自然，向往和平友与友爱。而艺术对一个人的熏陶作用并非一朝一夕能够养成，而是在潜移默化中产生并且完成的，所以对于让初中生去学习艺术，可以使其长期的包围在艺术熏陶之下，使其他的气质与众不同，这其中便包括言谈举止和穿着打扮等。除此之外，让初中生学习美术还可以使其更加懂得生活，并对生活产生自己的理解以及拥有更高的追求。究其原因之所在，便是因为美术追求的不是奢华、金迷、以贵为美等审美思想，而是一种纯天然的，发自内心的纯洁之美，无须修饰与借助华贵的材料来增益的本质美，其是一种自然而然的，由内而外的纯真质朴之美。所以对于初中生而言，長期的去学习美术是及其有必要的。

二、丰富教学，激发兴趣 兴趣对于学习是一种内在的驱动力，它能让学生长久的保持热情，继而转化为对学习的原始动机以及主动。那么这便要求教师在教学之时要使教学内容丰富多彩，生动有趣，并在此同时使学习情境能创设恰当，如此方能使学生的各种感官能得到充分调动，从而使学生思维得以激活，让其在面对学习之时能主动积极。例如在上人体素描课时，教师可以让全班同学轮流做模特，并在化作完成之后全班展示作品，而后组织学生自行评价和评比。而在上静物课时，则可让学生自己设计并摆放静物，从而在一定程度提高学生的结构感、空间感等；如此能让学生看、说、画中感受到美术的乐趣所在，从而激发和提高学生对于美术的兴趣。

三、扩大欣赏范围，开拓视野

对于美术这一门艺术而言，开拓学生的视野是非常有必要的，因为如此能让学生在培养创造能力等方面的打下良好的基础，从而使得学生学习美术之时能更加轻松，在理解美术之时也更加容易。美术这一学科的门类包含众多，除此之外，这门学科还在在古今中外的美术史上也形成了形成了众多的流派，而这些不同的流派各自的风格与艺术视野等方面虽然都有所不同，但是确实都显得非常重要的。所以作为一名教师，要学会从美术教学时的各个环节入手，使得学生能尽多呢去接触接触艺术的各种形式与风格以及流派等，从而让学生能够体会到不同的艺术形式所带来不尽相同的艺术感受，而后让学生能领会到各种流派之中不同的思想与风采，进而让学生对于美术感悟与创造力等打下基础。例如，在《外国美术作品欣赏》一书中，教师在上课是，可以着重于不同文明以及不同时期所创造出来的不同艺术形式，并对这些不同的艺术形式进行比较，将它们的相同点与不同之处都找出来，从而让学生的思维方式能够得到一定的启发。而在创作上，教师应要求学生大量的研究与学习不同创作形式和方法以及技巧等，让学生使用不同的创作技巧和表现形式来创作出具有不同的艺术效果的作品，从而让学生能体会到创作的乐趣之所在。并且还应当让学生在创作过程中不断的拓展自己的思路。作为一名学生，只有当他们接触的东西多了之后，其视野和思路才能够变得开阔，而后也才能够谈的上创造，否则也是白费功夫。 四、培养学生创造性思维的能力 作为一名学生，对于创造性思维的培养是培养其创造能力的主要内容，而同时也是其创造能力的培养的先决条件。因为只有当学生思维上达到创新，才能让其在能力上具备创造性。所以，教师在美术教学的过程中学会如何去激活一名学生的思路非常有必要的。因此，一堂充满生命活力的课堂将远远的胜过一堂枯燥而又乏味的课堂，并且一堂充满活力的课堂教学还可以使学生在探索和学习时能有更多的激情，在达成目的时能相较轻松，从而在创作之时，能够达到到学生的最佳状态。不论是对于成人，亦或者是对于学生而言，学习的过程都应该是一个主动探索的过程，因此在课堂教学的过程中，一名教师应当懂得如何充分的运用启发式的教学模式和启发式的教学方法，以此来启发学生的直接感受和想象以及灵感等，从而使得儿童能够激发自身的潜能。

五、总结

美术作为一门艺术，其教学的本质应当是培养学生的创作能力为目标，从而让学生获得良好的创造性。而创作能力的培养应当是以开拓视野、发展思维为主，如此才能让学生更加具备创造性。

参考文献：

【1】李秀玲.《谈谈美术教学中学生创造能力培养问题》，学术期刊 《软件（教育现代化）（电子版）》 2015年2期

【2】张振岭.《美术教学中如何培养学生的创造能力》，学术期刊 《考试周刊》 2010年15期

【3】刘本.《美术教学中怎样培养学生的创造能力》，学术期刊 《中华少年（研究青少年教育）》 2012年16期

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