早期采茶音乐对声乐教学的影响

侯高翔

（西安音乐学院声乐系，陕西西安 710061）

采茶音乐对我国音乐文化起到推动的作用，因此，它被视为我国重要的文化遗产。我国产茶区的人们是非常有智慧和情操的，创作出的采茶音乐丰富了人们的生活，也使采茶工作氛围更加轻松愉悦。采茶音乐一直被流传至今，广为传颂。采茶音乐是民俗音乐的一种，是对声乐体系的完善。它的出现使现代声乐教学增加了新鲜感，其独特演唱技巧和舞台形式非常出众，丰富了声乐教学内容，将采茶音乐与声乐教学相结合，才可以使音乐文化发展更迅速。

1 早期采茶音乐的主要内容

1.1 词句表现形式

早期采茶音乐的词句表现形式为二句式和四句式两种，前后成对应句式结构，看起来简单明了，结构非常严谨。采茶音乐的歌曲一般都很容易歌唱，语句描述的都是人们的日常生活所见、所感，歌曲有着轻松欢快的曲调，深受茶产地人们的喜爱。

1.2 音乐风格鲜明

我国很多地区都在种植茶叶，各地区的采茶音乐形式也不一样，根据当地文化形成特有的音乐风格,早期采茶音乐具有辨识度，歌词里流露出浓厚的茶文化气息。赣南是种植茶叶的好地方，也是早期采茶音乐的起源地之一，这里的人们爱好音乐，他们独特的曲风一直被流传，在与其他形式的音乐碰撞过程中，吸收了其他音乐的优点，使采茶音乐更具艺术价值。

1.3 音乐的形成

最早的采茶音乐是由茶产地的人们自创而成，以丰富劳作时光为主要目的。劳动者根据自己的心情做出音乐，音乐内容大多是体现采茶人的生活，或者歌颂茶文化。由于采茶音乐是在劳作中产生，它又被称之为劳动之歌，最开始是由一人演唱，之后发展为合唱,这种形式的音乐丰富了人们的精神生活，缓解了由劳作产生的疲惫感。

2 早期采茶音乐与声乐教学结合

音乐是当代人们学习的一项重要内容，学习音乐就要了解它的形成和历史。从起点开始感知音乐的魅力。采茶音乐被看做是民俗音乐的一种，也是我国优秀音乐文化，它经常被应用到声乐教学中，能使学习者更好地感知音乐的价值。

2.1 融入了生活色彩，使声乐教学更加贴近现实

早期采茶音乐是根据人们精神需求所产生，由劳动者创造。它的内容体现了劳动者的真实生活。采茶音乐富含浓郁的民俗气息，与现代声乐有着很大的不同，声乐教学属于艺术性教学，是一种高尚的行为，能使人的精神状态更加饱满。采茶音乐这样一个全新的元素加入到声乐教学，为声乐教学融入了生活色彩，使声乐教学更加贴近现实。

有一句话很好地表达了采茶音乐与声乐教学的关系。艺术源于生活，又高于生活。采茶音乐是来自生活中的点滴，把生活中有价值的东西保留并传承。以往的声乐教学体系存在欠缺，把教学的重点放在了歌唱技巧和唱腔上，追求音乐的音准，却忽视了音乐的本质。音乐的产生弥补了人们情感的空缺，在声乐教学中融入情感元素，能使人更快地理解音乐，声乐教学联合采茶音乐是音乐史上的一大突破，它可以使受教者体会采茶人劳作时的心路历程。

2.2 加入情感元素，丰富声乐教学内涵

早期采茶音乐也具有情感元素，但情感元素比较单一，多以呈现人们开心的生活状态为主，采茶音乐经过多年的演变，慢慢形成了具有多样性的音乐形式，它具有独特的地域性，体现了劳作人们的生活。将采茶音乐与声乐教学结合，使受教者认识到音乐形式和情感元素。

2.3 更新传统声乐教学内容，完善教学体系

早期的采茶音乐来自生活，它是一种原创的生态音乐，不仅包含了具体的歌唱形式，还体现了劳作者的生活点滴、工作情形、对话内容等。这些在当代声乐中极少见到。早期采茶音乐应用于声乐教学，是对传统教学内容的更新，加入新的元素，使教学体系有了全新的变化，也使教学具有趣味性。同时，也能提高受教者的创作和审美能力。声乐教学与采茶音乐内容的有效结合，丰富了音乐的价值内涵，扩大了教学范围，使受教者认识到不一样的音乐形式，激发学习的热情。

3 早期采茶音乐对声乐教学的影响

采茶音乐经历漫长的发展，已经演变为声乐教学内容的一份子，使学习者能全面理解音乐，发觉音乐的多样性。采茶音乐作为茶文化传承载体之一，有着独特的优点。

3.1 演唱技巧

声乐教学的内容之一就是演唱技巧，吐字的快慢、换气的频率都会影响到整个音乐的效果。我国声乐体系的形成在一些方面借鉴了西方声乐文化，课本中经常会出现外国歌曲，由于两种体系不能完全融合，使得外文与中文的结合并不受欢迎，演唱的技巧没有很好地被接纳。采茶音乐模式很符合现代声乐教学，如果能将早期采茶音乐与现代声乐结合，则能有效提升演唱技巧。

中国音乐与国外音乐存在差异，例如中国采茶音乐唱词容易分辨，精确到每一句歌词，而西方音乐饶舌，很难听出具体歌词。将采茶音乐应用到声乐教学中时，歌唱技巧是首先要掌握的。它能更好地展示我国文字的魅力，体现出传统音乐的美感。换气频率的控制也是演唱技巧的内容，采茶音乐与国外音乐的节奏感差异很大，在换气频率方面也不能达到一致，在学习演唱技巧过程中，早期采茶音乐的换气方式为声断气不断，如今这样方式被写进教科书，使受教者能快速掌握换气得方式是词曲听起来有流畅感。

3.2 舞台形体

音乐是一种单纯的歌唱形式，配合肢体动作能加深对音乐的理解，而传统声乐教学没有把注意力放在形体上。唱歌是艺术的表现形式，假使声乐教学只学习演唱技巧，而没有舞台形体教学，这将会使学生的表现能力降低，在舞台呆呆的站着，观众会觉得很无趣，这样的表演失去了艺术的气息。早期采茶的劳动人民在创造音乐时，是边工作边歌唱，音乐内容包含了劳动人们的情感，人们唱歌时的动作也是情感的体现。

3.3 情感把握

期采茶音乐表达的多是喜悦的心情，是劳动人民热爱茶文化、热爱生活的表现。劳作时唱歌既能打发无聊的时光，又能使工作的气氛更加轻松。茶叶产地的劳动人民将自己的情感写入歌词，融入曲子中，提升了人们的精神文化生活。传统的声乐教学尽管也注重情感的释放，然而成效甚微，演唱者并没有将情感完全融合到音乐中。如今了解了早期采茶音乐的内容后，可以学习它是融合情感的方式，帮助学生把握情感的运用。

4 早期采茶音乐在声乐教学中的优势

采茶音乐被运用到声乐教学中是很有必要的，在学习理论的知识外，也需要根据受教者的个人情况合理开展教学。早期采茶音乐有其突出的3大优势，独特的唱腔、表演形式和教育方式。把握这几点才能学好声乐。

采茶音乐风格与流行音乐风格是两个不同的存在，却又相互影响。茶产地不同音乐形式也不同，学习早期采茶音乐的唱腔，能激发受教者对唱腔兴趣。学习早期采茶音乐的表演形式也很关键，音乐来源生活，早期采茶音乐也是如此，它由劳作人民创造，自然也体现了人们的生活与情感，受教者学习采茶音乐的表演形式，通过声音与肢体的和谐搭配，让音乐拥有了灵魂。采茶音乐教育特色对现代声乐教学有利，它作为我国文化遗产之一，体现了独特文化价值和历史价值。

5 结语

传统声乐教育也要与时俱进，加入新的元素才能使声乐发挥独有的魅力，采茶音乐被运用到声乐教学中，是为了帮助受教者全面学习声乐，只有掌握了采茶音乐的来源和历史文化，将采茶音乐的优势融入声乐教学，才能创新声乐教学模式。因此，早期采茶音乐对我国声乐教学有着积极的影响，弥补了声乐教学中的不足之处。