高职院校药学专业学生实习管理的探索

胡丹

摘 要：实习是高职院校工学结合人才培养模式的重要教育形式，是培养“专业技能”人才的有效途径。如何做到精准输出符合市场需求的人才，为学生提供更好的职业生涯规划保障，提高学生的就业竞争力，高职院校要积极探索药学专业学生毕业实习的教育和管理。

关键词：药学专业 实习管理 探索

毕业实习是高等职业院校教学的重要过程，培养了学生综合运用所学理论知识应用于实际中工作的能力，同时锻炼了学生的创新能力。

药学类学生的顶岗实习是人才培养方案的重要组成部分，由于药企跟其他企业在经营与生产管理等方面存在一定的差异，同时随着我国医疗体制改革和药品分类管理制度的深层推进，药学类毕业生面临着越来越大的压力。由此可见，做好药学专业学生顶岗实习的工作尤为重要。[1]

一、完善实习前的规划和教育管理

1.优化岗前培训的内容，将人文教育融入专业教育

学生在药学服务的过程中，要依据自身掌握的专业知识与患者进行有效的沟通，所以对药学类学生的人文素质提出来较高的要求。在设计岗培的过程中除了专业性的内容以外应该增加如医患沟通技巧、药学类职业生涯规划、药学类服务礼仪等专题培训。实习动员时邀请医药企业的专家、杰出的校友等进行专题讲座，对每类的实习岗位进行针对性的讲解，使学生能够更快更好地实习环境，提高学生的自我管理能力。[2]

2.加强实习基地的建设

为了加强实习基地的建设，高职院校应该建立健全教学基地的审批制度，尽量选择那些综合实力强、信誉度高、效率好、有发展前景的企业，通过实地走访，考察教学基地的软硬件的条件，通过相应的指标体系对带教老师进行评估。经过严格的审批程序后正式成为教学基地，要按照教育部等五部门印发的《职业学校学生实习管理规定》的要求，与学生，学校签订三方协议书，争取与学校一起共同参与到实习的教育与管理中，使学生实现真正意义上的顶岗实习，在顶岗实习的过程中培养吃苦耐劳的精神，真正实现理论与实践相结合，圆满的完成实习任务。[3]

二、创新强化实习过程中的教育管理

1.健全实习教学管理机构，完善管理制度

高职院校除了要成立院级实习指导委员会和院级实践教学管理科，同时应该成立系级的实习指导委员会，各实习单位的负责实习的带教老师也要参与到其中。为了进一步完善符合企业实际情况的毕业生实习管理文件，应该及时完善修订《毕业生实习大纲》、《实习生管理制度》、《实习生实习流程管理制度》、《实习生带教管理规范》、《实习生请假管理规定》、《实习指导教师遴选和考核办法》等管理规定。同时高职院校要严格执行定期联络制度，严格考察实习生在实习基地的实习情况。通过有效的制度和严格的执行，學校可以及时发现实习过程中存在的各种不确定的因素，充分掌握实习生的实习情况，也可有效地监督实习单位带教老师的教学质量。

2.充分利用网络加强指导和信息反馈

2.1高职院校要充分利用网络的及时性、互动性、便捷性等优势，要求学校实践科、指导教师、系部分管实习工作的书记、辅导员、实习队长等都要参与到建立网络化的实习管理中，及时解决学生在实习中出现的思想、学习、生活、工作等各方面的问题。及时关注QQ群、微信群、微博等网络平台，及时把控学生的实习情况，引导学生积极地思考、发现问题、分析问题和解决问题，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.2充分调动高职院校各部门、相关教研室教师、应届和往届毕业生、实习单位各部门、学生家长等对象的积极性，健全信息反馈制度，明确分工、拓宽渠道。公开相关职能部门的电话，设立领导信箱，使信息的收集更加快捷、简便、直接，提高了信息反馈的的效率。

3.构建毕业实习的质量监控体系

根据医药产业的发展和市场的需要，药学类毕业实习安排在以下岗位：医院药学部、药品生产类和药品经营类。但是很多药企在安排学生顶岗实习时只追求企业的利润，只把学生当作廉价的劳动力，常常安排在技术含量地、任务单调和工作时间较长的岗位，未按照实习大纲的要求进行轮转。同时，实习地点比较分散，学生实习的过程中会产生许多不定因素，因此，迫切需要构建一个科学有效的质量监控体系。

三、规范实习考核的方式，创新实习考核内容

实习考核包括实习前实验技能的考核、实习过程中带教老师对基础理论和职业技能的考核以及毕业实习论文（或者毕业实习小结）的考核。

为了规范实习考核的方式，创新实习考核内容，应该由校企双方成立实习考核小组，共同制定实习生综合考核的评价标准和细则，充分考虑过程性和综合性评价，使评价指标具有科学性和可操作性。综合知识和技能的考核结果将作为评选优秀实习生、优秀毕业生、优秀带教老师和优秀的实习单位的重要参考依据。通过严格的评价考核，充分调动了企业对实习工作的积极性，同时提高了学生的就业能力和职业竞争力。

结语

综上所述，毕业实习是实现药学专业人才培养目标的最重要的环节之一，为培养学生成为高素质、高技能型和创新型人才起着非常重要的作用。高职院校应该高度重视，积极探索出符合学生、院校和企业三方共同需求的实习管理的新模式。

参考文献

[1]马宁，张青松，冷一平等.综合型药学人才培养新模式的构建[J].中国医药导报，2015，12（22）：55-58.

[2]莫镇涛.浅谈药学服务人才培养的改革[J].卫生职业教育，2016，34（3）：11-12.