如何培养小学生学习语文的兴趣

邱锦云

摘 要：小学语文新课程标准要求语文教学，要结合小学生身心发展需求展开教学活动，在教学过程中保护学生的好奇心、激活学生语文学习的兴趣，让学生能够积极主动的参与到语文课堂学习之中，从而促使学生得到更为全面的发展和进步，保障小学语文教学质量，而为了实现这一点，本文则就如何培养小学生的语文学习兴趣进行了研究。

关键词：小学生 学习语文 兴趣培养

引言

古语云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也能够看出乐趣以及学生兴趣在教学活动中的价值，也正是因为如此新课程标准才提出要在小学语文教学中加强对学生语文学习兴趣的培养。但是，就实际培养现状来看，还是有待于完善，而为了能够真正实现这一目的，笔者则提出了要在教学过程中为学生营造良好的语文学习氛围、实施各类教学活动以及注重多元评价等措施，希望能够为培养小学生语文学习兴趣作出贡献。

一、营造良好的氛围，激活学生兴趣

和谐、宽松、民主的课堂氛围才能真正凸显出学生主体地位、发挥学生主观能动性，也能更好的激活学生语文学习兴趣。传统语文教学模式之所以不能让学生产生主动、积极的学习兴趣，关键还是在于学生身处在一个枯燥且单一的课堂氛围下，在这种氛围下学生只能被动接受知识，无法很好地投身到语文学习之中，更别提发表自身看法，在这种情况下学生也就不可能真正对语文学习产生兴趣 [1]。为此，教师在培养小学生学习语文的兴趣的时候，可以先为学生营造出良好的教学氛围，让学生在民主、积极的氛围下感受到语文学习的乐趣和魅力，从而也就会对这一门课程产生兴趣，真正实现培养小学生学习语文的兴趣这一目的。例如，教师在对学生进行《小麻雀》这一文章教学的时候，教师可以先借助于多媒体技术为学生展示出一只只生动有趣的小麻雀，以此来吸引学生注意力，让学生对之后的学习产生兴趣，之后再继续提问：“同学们，你们有没有在成长过程中遭遇挫折？老师就经历过，还觉得挫折都是人生中的财富，而我们今天要学的则是一只小麻雀所经历的挫折……”借助于多媒体结合问题情境来让整个课堂氛围变得更加的活跃、轻松，这样学生学习语文的兴趣也就能够得到有效激活，进而也就能够真正实现培养小学生学习语文兴趣这一目的，同时也能保障这一课程教学活动的有序实施。由此可见，在培养小学生学习语文的兴趣的时候，营造良好的课堂氛围对于激活学生学习语文的兴趣有着十分显著的价值，教师一定要意识到这一项工作的重要性。

二、借助各类活动，拓展学生语文兴趣

在《语文新课程标准》之中也曾明确的提出，教师在教学过程中，应该要积极开展各种各样的教学活动，加强对语文课程资源的开发与利用，借助于各类活动来促使学生语文学习能力得以提升。为此，在小学语文教学过程中，要想培养小学生学习语文的兴趣，教师还可以借助于各类教学活动来拓展学生学习语文的兴趣，借助于各类创造性、有趣性的活动来让语文学习变得更加的有趣生动，这样就能让学生更好地感受到语文的魅力，真正实现培养兴趣这一目的[2]。例如，教师在语文教学过程中可以实施“每天一朗诵”活动，借助于朗诵的方式来提高学生语文学习的积极性，同时让其能口语表达能力得以提升;又或者是在教学过程中开展“故事会”、“话剧表演”等活动，比如说，教师在讲解《齐天大圣大战二郎神》这一课时的时候，可以向学生讲述《西游记》这一故事，以此来提高语文课堂教学的趣味性，同时有效的拓展学生学习语文的兴趣，帮助意识到语文的魅力，一举多得。所以说，开展丰富多样的教学活动也是培养小学生学习语文的兴趣，还能让语文教学得以拓展，真正实现培养兴趣的目的。

三、注重多元评价，提高学生语文兴趣

在小学语文教学过程中，语文课程评价也属于较为重要的一个环节，具有反馈、激励、甄别、诊断等多項功能，教师在教学过程中如果能够加强对这一环境的重视，也能更好地提高学生语文学习的兴趣。为此，教师在展开教学的时候，还需要注重多元评价，以此来实现培养兴趣的目的。具体而言，教师可以在实施教学评价的过程中注重评价艺术，和学生构建平等的对话基础，然后在教学的时候保持赏识的心态面对每一位学生，并且积极对学生给予表扬和鼓励，以此来让学生感受到被关注、被尊重，从而进一步提高学生语文学习兴趣，并且长期保持语文学习兴趣。其次，在教学评价过程中，教师还可以使用自评与他评相互结合的方式，以此来实现取长补短的促进作用，这样不仅能够发挥出评价的作用，还能让学生从不同角度分析自己，从而促使学生集体意识得以提升。总而言之，多元化评价手段能够更好地培养学生兴趣，教师一定要注重多元评价手段的应用[3]。

结语

综上所述，兴趣作为学生语文学习最好的老师，对于教学以及凸显学生语文学习极性都有着十分显著的作用，而要想培养小学生语文兴趣这一目的的话，教师可以在教学时营造良好的课堂氛围、开展多样化的教学活动、注重多元化评价，通过这些举措来实现培养的目的，让学生从要我学变成我要学，从而保障语文教学质量。

参考文献

[1]涂燕舞.浅析如何提高小学生学习语文的兴趣[J].教师，2011（26）：90-91.

[2]潘玉婷.浅谈如何提高小学生学习语文的兴趣和能力[J].都市家教月刊，2012（9）：274-275.

[3]王晓敏.如何培养农村小学生学习语文的兴趣[J].现代交际，2016（8）：216-216.