略论戏曲表演学生艺术素养的提升

贺冬梅

〔摘 要〕国家十分重视戏曲的传承和发展，在政策、资金等方面给予大力扶持，戏曲得到广泛宣传和普及，戏曲表演专业迎来了发展的有利时机。

〔关键词〕 戏曲表演；艺术素养；提升

戏曲艺术博大精深，在中国众多艺术种类中最为绚丽多彩。戏曲表演专业较好地将戏曲艺术得以传播、传承和发展，在唱、念、做、打，眼、身、手、法、步的“四功五法”中创造出一个个鲜活的舞台形象，进行着程式化、歌舞化、戏剧化的表演。戏曲表演专业十分注重学生戏曲表演技能的培养，而艺术素养又是戏曲表演学生应具备的重要能力，是提高学生艺术品鉴力和艺术品位的重要因素，是学生拥有高质量艺术生命的坚实基础。

一、戏曲表演学生艺术素养的重要性

我国是一个多民族国家，348个戏曲剧种散布在56个不同民族和地区，尽管存在发展不平衡不充分的现象，但都在不同程度上满足着人们对美好生活的需求和向往。戏曲的蓬勃发展需要大量戏曲人才的有力支撑，而戏曲人才的培养倒逼戏曲教育的改革发展，在这场改革发展浪潮中，拥有较强戏曲专业技能和素养的学生将崭露头角，大有可为。

戏曲艺术在传承和发展中一步一个脚印迈向艺术的最高殿堂，戏曲表演学生在这个过程中大有可为的基础保障是扎实的专业技能和较高的艺术素养。作为一名戏曲表演学生，我们须认识到自身的不足和缺陷，认识和掌握戏曲表演专业基本技能，提高艺术素养，认识和把握艺术发展规律，因势利导运用规律的力量有条不紊地推动戏曲表演专业的发展。尊重戏曲不同剧种自身的规律，针对剧种不同的历史发展脉络、发展现状和剧种的个性特征以推陈出新，推动戏曲艺术的稳步快速前行。

戏曲表演专业面临一个急需解决的新时代课题，如何在教授学生掌握一定戏曲表演规律的前提下，创作出反映时代、反映生活、反映社会主旋律、反映社会新风尚，且具有浓郁戏曲特色的艺术表演作品。课题破解的着力点是戏曲表演人才的高艺术素养。换言之，戏曲表演学生谁具有较高的艺术素养，谁就能成长为新时代的戏曲表演大家、名家、行家。

二、戏曲表演学生艺术素养的提升

戏曲表演艺术素养的提升不是一蹴而就的，是一个漫长的积累过程，并在戏曲表演专业技能的学习中、在优秀剧节目的赏析中、在角色的创演中日积月累。

（一） 勤学苦练，形神兼备

“夏练三伏，冬练三九”是学生学习戏曲表演所必要的。习近平总书记指出：掌握基本功既要“钻进去”，又要“跳出来”；既要深入角色，又要“眼观四路，耳听八方”。在一进一出之间，要求学生“钻进去”，勤学苦练，掌握熟练的戏曲表演专业技能，将唱、念、做、打，眼、身、手、法、步“四功五法”练扎实，在此基础上取得自由创造的空间，这一过程艰辛自不言说，才有了学习戏曲表演“练死了，演活了”之说。戏曲表演者孜孜以求的是“闺中之态，全出自然；场上之态，不得不由勉强，虽由勉强，却又類乎自然。此演习之功不可少也。”戏曲表演者创造角色需依据自身的条件，以自己的思想、情感、肢体等为基础塑造和创造角色，这个基础不是自然本真的自己，而是掌握了一定戏曲表演程式的自己，勤学苦练可以将表演程式变成自己的“第二本性”，释放形体的自由，使得角色的塑造和创造更能发自内心，实现以形传神、形神兼备，实现音乐、情感和舞蹈节奏的统一和谐。

（二）意境通幽，墨香满园

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，良好的阅读习惯是提升个人素养的最有效方法，亦是提升戏曲表演学生艺术素养的良方。阅读是快速了解人类在几千年文明发展史中关乎科技、关乎文化的最有效方式，是帮助我们增加知识储备，掌握大量的科学文化知识，让我们具有文艺气质的最佳途径。站在书籍进步的阶梯上，戏曲表演学生可以通过阅读领略到戏曲文学作品的无穷魅力，跟随作者进入到创作的艺术天地中，感受人世间的真善美、自然山水的诗情画意和人性的丑恶，引发情感上的共鸣，与作者一同欢乐、一同悲伤、一同沉思、一同厌恶、一同愤怒。

阅读帮助戏曲表演学生一来习得戏曲的基本理论知识，二来积累创作戏曲艺术作品的素材，三来帮助领悟戏曲作品所表达的深刻内涵以真情表达，四来提高戏曲相关的文字创作能力，五来具备文学艺术方面的基本鉴赏能力。在广泛阅读的基础上，戏曲表演学生注重涉猎不同方面的戏曲作品进行选择性精读，较为全面地了解戏曲历史上不同时期、不同区域、不同风格的经典作品，获得不一样的审美体验，当积累了一定的审美经验后逐渐地提高自己的审美素养。精选戏曲史上已被公认的，在艺术和思想内涵等诸多方面都达到较高水准，且被民众所接受、喜爱和认同的作品，如《西厢记》《窦娥冤》等。

（三）艺术欣赏，修身养性

优秀的艺术作品给人以美的享受，在享受美的过程中学习了解相关的艺术知识，培养自己的艺术气质和高尚的道德情操，提高自己的审美能力和艺术评价能力。

1.审美能力的提高。审美能力是艺术素养的重要组成部分。高格调、高雅的艺术作品有高的审美价值，给人以积极向上的影响力。我们欣赏艺术作品不在于数量的多，而在于质量的精。优秀的艺术作品，它所展现的生活形象精粹、审美特征显著。歌德认为：欣赏最好的作品可以培养鉴赏力，提高欣赏水平。在艺术欣赏中，通过优秀的艺术作品体会艺术之美和艺术家高尚的审美情趣，潜移默化地快速提升自己的审美能力。如大型民族管弦乐《梦聆湖湘》，用音乐讲述着历经千百年修行的狐狸，修炼成半仙化为人形，与刘海哥展开的一场历经艰难困苦，终过上夫唱妇随的幸福生活的故事，将家喻户晓的《刘海砍樵》美轮美奂地呈现在观众的脑海中，产生很强烈的意境和画面感，清新自然地向人们传递信息和情感。

2. 艺术素养的层次提高。戏曲表演学生以一定的戏曲专业知识作为基础，以人文学科知识作为有力的支撑是高层次艺术素养的衡量标准。世界文化和艺术历史发展是互通的，古典主义、浪漫主义、现实主义、表现主义、现代主义等思想观念在政治宗教领域、在道德和哲学领域、戏剧和文学领域、音乐和美术领域都有着深刻的联系。阅读戏曲剧本作品，首当其冲的就是要了解其产生的时代背景，知晓当时的政治环境和民俗风情，才能实现对作品的精准把握和准确表现。掌握中外戏剧史、艺术概论等人文学科知识，是提高艺术素养的必要条件。在通晓文化和历史的前提条件下，才能欣赏莎士的《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》、莫里哀的《伪君子》《吝啬鬼》、曹禺的《雷雨》等伟大的艺术作品。

（四）积极参与艺术实践活动

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”戏曲表演学生提升自己的艺术素养需要参加形式多样的艺术实践活动。艺术实践活动体现着艺术性和审美创造，在参与其中的过程中陶冶情操，提升艺术素养。如戏曲表演学生参与原创音乐剧《风华正茂》的排演，在作品的反复打磨中提升了自己的专业技能，知晓了完整剧目从创作、修改、排练、完善、打磨等不同阶段的完整流程，知道了一台优秀的剧目需要团队的默契合作，从道具、服装、舞台美术、灯光、音乐、化妆等诸多方面进行设计提高，学习到要想真实地表现作品深刻的内涵需要熟悉剧本故事创作背景等知识，艺术素养也在此过程中得到提升。

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