浅议班主任在教学管理中的地位和作用

徐柳

摘要：在教育实践以及教学管理的过程中，班主任发挥着关键的作用和价值，为了能够有效的促进教育资源的合理配置和利用，班主任必须要站在宏观的角度，以促进学生的个性化成长为依据，积极的采取创造性的教学管理策略和手段，为学生的全面成长提供更多的依据。

关键词：班主任;教学管理;地位和作用

1 引言

班主任教学管理工作所涉及的内容和形式相对比较复杂，班主任需要综合考虑不同的影响要素，积极的关注学生的学习成绩，主动落实学生的思想品德教育工作，加强对学生的有效引导，鼓励学生树立正确的人生观以及价值观，只有这样才能够真正的为社会培养出综合的应用型人才。

2 班主任是班集体的组织者和引导者

作为学生学习实践中的重要引路者，班主任扮演着重要的角色，在开展各类班级体活动的过程之中，班主任扮演着指导者和组织者的角色，另外学校在社会主义教育实践的过程中开始立足于班主任教育教学管理的实际情况，充分的发挥教育的主体作用和优势。在班集体活动设计之前，班主任必须要了解不同的影响因素分析及活动开展的实质要求，明确前期的教学目标以及教学任务，积极的加强对班级活动的有效引导，制定科学合理的工作计划以及工作原则，保障班级前进方向的正确性以及有效性。作为班级集体活动的重要设计者，班主任必须要将前期的目标设置与学生的个性化成长相结合，保证学生能够主动的参与其中，更好的实现学生的个性化发展和成长。

在开展各类班级体活动实践的过程之中，班主任还是重要的组织者，班主任必须要积极的引导学生进行主动的参与，充分的发挥集体领导的核心作用以及優势，构建积极分子队伍，注重骨干力量作用的有效发挥，明确班级积极分子工作的实际要求。另外为了能够有效的调动班干部的参与积极性，班主任才需要充分的发挥组织的作用以及优势，在集体发展目标的指导之下，实现与学生之间的紧密互动以及沟通。集体活动的开展所涉及的内容比较复杂，因此老师必须要注重集体舆论以及集体纪律，主动设置形式多样的集体活动，形成良好的班风，更好的促进班级工作的大力落实。

3 班主任是学生成长过程中的教育者

在学生成长的过程之中，班主任也是重要的教育者，班主任必须要立足于学生灵魂塑造的实质要求积极的开展形式多样的教育活动，处理具体的事务，关注日常登记管理工作的相关要求，将品德教育以及日常教育活动相结合，有意识、有目的的对青少年进行引导，保证青少年能够在主动锻炼的过程中实现个性化的成长以及发展，另外。班主任还需要严格按照社会主义学校人才培养的目标，加强集体的引导，保证学生都能够实现个性化的成长以及发展主动参与不同的社会实践活动，真正做一个合格的公民，为我国社会主义现代化建设作出自己应有的贡献以及作用。

除此之外，如果站在更加宏观的角度进行分析，那么不难发现班主任是社会的代表，是学校聘任的学校管理工作人员，学生需要在老师的引导之下了解不同的社会价值道德规范，关注与老师之间的互动，接受老师的引导以及教育引导，班主任是学生提高学习的重要模范以及榜样。另外青少年在社会化的过程之中还会受到班主任道德性格以及人格的影响，这些都是学生在个性社会定向之中的重要影响要素，老师必须要注重潜移默化的教育，关注学生的个性化发展要求。需要注意的是，每一个学生的个性化成长和发展有所区别，班主任要注重因材施教以及个性化的教学，真正的将以人为本的教育理念落到实处及，提供给学生更多主动参与和实践的机会，促进学生综合实践动手能力和水平的稳定提升，有效的避免学生产生各种心理障碍。

4 如何发挥班主任在教学管理中的作用和地位

4.1 正视学生的主体价值

我国素质教育及新课程明确强调，学生才是学习过程中的主体，老师需要重视学生的地位，从上文的分析不难发现，班主任在管理和实践的过程中扮演着重要的角色，老师需要站在学生的角度分析学生的主体需求，给予学生更多力所能及的帮助，在鼓励学生，引导学生的前提之上正视学生的主观能动性，保证学生能够实现个人的个性化成长，另外在教学管理的过程之中，班主任还需要积极的摆脱应试教育所存在的这股以及不足，采取现代化的教学管理模式以及教学手段，为学生的个性化成长提供更多的依据以及指导。

4.2 实现师生角色的有效互换

师生角色的有效互换要求老师在教学实践以及教学管理的过程中尊重学生，理解学生，分析学生在学习过程中所存在的各类不足，真正的采取层次化的教学模式以及引导手段，对不同的学生进行针对性的引导以及个性化的教学，更好的实现学生的良性成长以及综合提升。需要注意的是，角色的互换所涉及的内容比较复杂，同时需要投入更多的人力、物力，那就需要将其与现有的主题教育实践活动相结合。

4.3 采取创造性的管理策略

不同管理策略以及管理手段所发挥的作用有所区别，班主任需要积极的将小组教学以及个性化的管理相结合，了解学生在学习过程中的参与情况以及参与状态，针对性的对学生进行引导，更好的发挥各种管理策略的优势以及作用。

5 结语

在教学管理的过程中，班主任扮演着重要的角色，班主任必须要站在学生的角度分析学生的主体需求，给予学生更多的帮助以及指导，保证学生能够将老师的引导之下真正的意识到个人的不足，进行突破以及实践，更好的实现个人的良性成长。班主任还需要关注学生主观能动性的调动，了解学生的具体需求，真正地为学生的个性化成长提供一定的依据以及指导。

参考文献

[1]刘志云.浅议班主任在教学班管理中的地位和作用[J].北京劳动保障职业学院学报，2004，120>.

[2]苗苏红.浅谈班主任在班集体管理中的作用[J].读与写（教育教学刊），2011，08（2）.