校企合作下的英语专业人才培养模式研究

欧思佳

摘要：随着我国社会市场的国际化发展，对英语专业人才能力的需求日益多元化。高校英语专业要明确专业人才培养的目标，通过校企合作，及时了解专业的发展现状和就业前景，合作共建，实现理论知识与实践的有效结合，从而培养适应社会需求的复合型英语人才。

关键词：校企合作;英语专业;人才培养

随着全球化的发展，“一带一路”的倡导，英语作为国际化的语言已成为与世界接轨必不可少的交流媒介。对英语专业人才多元化能力的需求，使得英语专业人才在综合素质方面的培养尤为重要，这无疑给高校英语专业人才培养提出了挑战。

1 英语专业人才培养的目标

教育的根本任务是培养人才，人才培养观念也要与时俱进，不断更新和创新，同时注重学生的社会责任感、实践能力和创造精神的培养，和复合型人才的培养。因此，在制定人才培养方案的时候，先要考虑人才培养的目标定位，形成人才培养模式的主体。《英语类专业本科教学质量国家标准》的出台，为英语专业本科教学明确了发展方向。英语类专业的培养目标在于培养具有良好的综合素质，扎实的英语基本功和专业知识与能力，掌握相关专业知识，适应我国对外交流、国家与地方经济社会发展、各类涉外行业、英语教育与学术研究需要的英语专业人才和复合型外语人才。

2 校企合作的重要性

专业人才培养要对专业布局、课程设置、教学方法进行系统改革，使学生适应就业市场和经济社会发展需求。《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》提出要建立健全以政府为主导、以行业为指导、鼓励企业参与的办学机制，制定促进校修正合作的政策法规。陶红林提出校企合作为学生提供的实践活动是学生职业素质形成、发展的根源和动力，可以培养与发展真正的责任意识和义务感，为学生提供了真正自我教育的机会（1）。校企合作作为一种新型人才培养模式，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的”双赢”模式;打造应社會所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新理念;改善学生对英语理论知识与社会实践脱节的现象，使学生明确社会需求，在学习中弥补不足，在就业时提高市场竞争力。

3 英语专业人才培养模式研究

明确英语专业人才培养的目标，及时了解专业的发展现状和就业前景，发现问题，深入分析，针对社会的需求形成方向模块的课程设置，与企业合作，突出专业特点，制定符合社会需求、企业标准的三方共赢的人才培养模式。

3.1 英语专业课程体系建设

企业根据社会市场需求，与高校英语专业共同制定英语专业人才培养计划。高校根据企业对人才的要求培养适应企业需要的英语专业人才。作为应用型本科大学建立“英语+方向”为主导的“3+1"教学体系，构建合理的课程体系，保证培养目标，形成专业特色。根据“国标”要求，围绕核心课程，夯实学生的语言基础，培养学生语言的应用技能。为满足我国人才资源市场多样性的需求，在语言的基础上结合方向，学习相关知识。将“英语+方向”作为合作的桥梁，培养双强人才，强化校企合作的优势和特点，实现企业与高校共同培养适应社会行业需求的高素质复合型人才，做到基本语言技能、学科专业方向知识与实践结合。聘请企业的管理人员对学生进行专业培训，让学生熟悉从业流程和最新的职业形式与动态。

3.2 实习基地建设

根据教育部的相关若干意见指出，要积极地推动理论教育和社会实践教育相结合的学习模式，把实践教学作为社会人才培养模式改革的重要部分。校企合作的根本目的在于通过学校和企业的合作，实现资源共享、优势互补、共同发展。企业的优势除了适应社会需求，还是检验学生理论知识与实际应用的标尺，对接高校与社会的最佳渠道。因此，校企合作还要加强英语专业实训基地的建设，保障实训内容与企业需求对接。将高校专业人才的培养目标、教学内容和教学设计重新整合，结合就业市场对人才的需求信息，及时有效地调整学校的专业计划和实训计划，协助学校确立校外实习、实训基地。也可将企业的一部分从业模式建在校园内，实现校内的”理论学习”和”教学实习”相结合的模式，使学生及时将所学知识应用于相关行业中。

3.3 教师队伍建设

专业人才培养模式研究不能忽视教师的作用，教师要在有限的教学时间处理好知识与能力、理论与实践的关系，不断在教学方法上改革创新。姚东瑞提出学校要制定教师定期到校外企事业单位挂职锻炼的相关人事管理制度，建立起引导科研成果向产品形态转化的科研评价制度，鼓励学校教师走出校门，走进企业，走向产业（2）。高校要鼓励教师到企业中实践锻炼、企业挂职，了解英语专业实践能力需求。同时，要加强校企合作师资队伍建设，尤其是“双师”素质教师的培养。实现英语专业与企业合作共同进行教师培训，优化英语专业人才培养教师，有效促进教学改革。聘请英语专业相关行业、企业专家走入高校，进行英语专业技能指导、讲座。

4 结语

面对国际化的发展需求，应用型人才培养转型的新形势，高校英语专业人才培养要加强与企业之间的合作，培养适应社会需求的专业人才，推进校企双方可持续发展，加强优势互补，实现双赢。

参考文献

[1]陶红林.依托校企合作实施职业素质教育[J].中国高等教育，2008，（23）：43-44.

[2]姚东瑞.密切校企合作提高地方高校科研生产力[J].中国高等教育，2009，（18）：45-46.