对小学班主任工作的思考

翁启义

小学班主任面对的是六七岁——十一二 岁的儿童，工作十分琐碎、繁忙。然而做好班主任工作是一个好教师的标志。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。那么，如何开展小学班主任工作就显得至关重要了。

一、以良好的自身形象感召学生

班主任是班级的“灵魂”，是班级学生的组织者和引路人，自身的人格魅力有着特殊的教育作用。我认为要搞好班主任工作，应使班上每个学生都信任你。首先，班主任要加强自身道德修养，做学生的榜样。班主任要用自己的人格力量来感染、影响学生。

二、了解学生，亲近学生，研究学生

班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，与他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展工作的基础。每当课间活动时，同学们总是围坐在我的身边，叽叽喳喳地讲述着他们的生活故事，我总是认真地听着。孩子们也喜欢问我的一些情况，为了满足孩子们的好奇心，我也毫不保留地介绍自己，就这样我和孩子们的距离越来越近了。研究学生是教育取得成功的必要条件，我们可以通过活动了解班风、学风，了解班级主要的优缺点并分析其原因所在。研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握部分后进生的家庭情况等。

三、精心培养班干部，建设良好班风

要带好一个班，光靠班主任的力量是不够的，培养学生干部是一项不可缺少的内容。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的小助手。”所以只有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体。

四、培养团队精神，增强竞争意识

班主任应该在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。我把班里的学生进行分组，小组长协助老师进行管理。早读、做作业、讨论时都以小组为单位，并由小组成员互相监督。每一小组都由组员共同取一个响亮的有竞争性的组名，再把各小组的组名进行装饰贴在教室的墙壁上。在平时的学习生活中，只要学生有点滴进步，我都及时地进行表扬，并在相应的小组装饰上贴上一颗小奖章。月底在班会课上累计各小组的小奖章数量，数量多的前三个小组将得到老师的奖励、同学的夸赞。所以，小组中纪律和成绩差的孩子也努力地改变着自己，为自己所在的小组争光。小组与小组之间你追我赶，努力地学习着、改变着。

五、做好学生的安全教育工作

平时总是抽出时间对学生进行安全教育，教育学生在校遵守学校的规章制度，过马路要遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，竭尽全力把安全隐患消灭在萌芽状态。

六、协调家校关系，形成教育合力

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，要经常与科任老师和家长交换意见，力争对学生有一致的要求。家访是教师教育工作的一个重要组成部分，是家校沟通的重要渠道。校内的教学只是学生学习生活的一部分，校外的各种环境因素对学生的成长也会产生重大影响。家访能使教师对学生有一个较全面和正确的认识，不断增强教育的针对性，不断调整我们的教育思路和节奏。我们在校内看到学生的缺点，往往是一种表象，老师通过家访了解学生在家里生活的另一面，全面了解学生性格，才能有的放矢，因材施教，使我们的教育更有效果。

小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们做个有心人，加深理論修养，在实践中不断完善自己，形成系统的科学的工作方法，是完全能够做好班级工作的。

（作者单位：四川省宜宾县合什镇祝殿小学校 644000）endprint