如何快速提升高年级学生作文水平

德西志玛

摘要：小学高年级学生已经有了一定的生活积累，也学习了一些写作方法，可却还是常常写不好作文。我们需要研究其中的原因，找到解决之道，以快速提升他们的作文水平。

关键词：高年级；作文；提升

小学语文教学中，我们会发现高年级的学生，已经有了一定的生活积累，不是不能写作文，而是他们的作文总是写得不够具体，内容不够丰富，或主题不够深刻。总觉得差了点什么。如何快速提升学生的作文水平？就成了我们作文教学的一个重中之重了。通过自己的探索研究，我认为要解决这个问题，我们就要从以下几方面去努力。

一、让学生写好细节

在批改作文的过程中，我发现学生作文常见的毛病是叙事不具体，描写不充分，内容空洞，不能具体形象地写人、写事、写景，不能具体形象地表现出人物的个性特点和精神风貌，让人看了乏味。究其原因，说到底是不细致观察生活的问题，对要描述的人和事缺少真切的印象，缺少切身的感受。但对要描写的人和事有了真切的印象和感受，作文时又怎样才能表达出来呢？这就需要学生学会细节描写。

著名作家贾平凹曾说：“我可以告诉你一个秘决，这也是我多年没有告诉别人的经验——那就是细节描写，细节是生动的，象春天的树干上生出的绿叶和花朵。有了它，文章就有了生气。”细节描写可以帮助我们更好地展现人物性格，渲染气氛，推动故事情节的发展，抒发情感，突出文章的中心。细节指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。在写人的文章中细节描写就是通过人物细小的神态动作、装饰打扮、周围的相关景物等来表现人物的手法。

我在引导学生写细节时，首先让他们写人物的动作时，把动作分解了。比如，写我星期天躺在沙发上看书这个情节。刚开始，学生写这个就一笔带过“我拿了本书躺在沙发上看了起来”，他要表达的是没有爸妈在家自己一个人很惬意、很享受的心情。我认为这一句话并没有体现他当时的心情。于是就要他好好回忆自己当时的情景，把这个动作写得更细些，把躺的这个过程分解开来。他仔细想了一下，最后改成了这样：“今天爸妈都不在家，噢耶！就我一个人，太好了！我从书包里拿出自己刚买的小说《斗罗大陆》，放到茶几上，再打开柜子拿出自己爱吃的薯片，躺在沙发上，戴上耳机，听着音乐，边吃边看起了小说。”除了把我们的动作分解，还有就是把自己的心理活动也得更具体一些。比如，我们思考问题的过程不能简单的一句话就写完了，而是要把它清晰地给写出来。我们怎么想的就可以怎么写。当然，要写好细节也离不开修辞手法的运用。修辞手法不仅可以使我们的文章更加具体，还能增强文章的生动性，增添文采，使读者感觉更加优美。除此之外，我还特别注意学生对标点符号与语气词的运用。有了标点符号才使我们的文章读起来有抑扬顿挫，起伏变化。而语气词的使用则能表现人物的心情，增加文章的趣味性。比如，开心时的“哇！”；无奈时的“唉！”；惊讶时的“咦！”……都可以使作者的情感表达得更真切。

二、写好结尾，深化主题

学生写作文时都喜欢精心雕琢开头，都想用一个精彩的开头来吸引读者，而往往忽视了文章的结尾。他们的结尾有时是写到拿到那里就算那里，没有一个完整的结构，有时也只是简单的照应一下开头。这些都是因为他们没有认识到一个好的结尾对我们作文的的重要性。

前后呼应。主要包含两层意思：一是两个句子的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是两个句子的内容和精神实质要一致。在作文教学中，我给学生提供了几种常见的结尾方式：1、呼应开头。有的文章要讲整体性，有头无尾，读者是不欢迎的。我们的呼应不一定要写很多，有时一两句话就可以了。比如，《紫藤萝瀑布》开头第一自然段：我不由得停住了脚步。只此一句。结尾：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了步伐。2、议论作结。好的议论结尾，不但可以深化主题，还可以激励读者，感染读者。但我们要避免那种直白的议论，比如，“这件事虽然小，但却让我明白了做人的道理，令我终身难忘。”或“今天的事真有意思！”3、含蓄表现。含蓄的结尾往往会给人“余音袅袅”、“余味无穷”的感受。读者在言外之意、弦外之音中感受语言的魅力。

三、多让学生修改作文

这里所说的修改不仅仅是指让学生修改自己的作文，还指修改别人的作文。让学生修改自己的作文，是让自己的思想更成熟，把自己的作文修改得更优美、更具体。而修改别人的作文，尤其是那些问题作文，是为了让学生在修改别人作文的过程中，去思考应该怎样写好作文。在他们修改作文的过程，必须有老师的指导，对他们的修改进行评价引导，使他们懂得要写好一篇作文应该怎样立意、选材、构思、衔接、点名主旨等。这实际上也是换个角度来进行作文训练。这种作文训练很有效，它就像让一匹不停奔跑的马儿停下来看看自己该走的路，这样它会跑得更快更远。

其实，写好作文虽然有好的方法，但却不能偷懒，必须要有一定的积累才行。这里所说的积累就是我们的阅读。没有长期的阅读，就不能有丰富的词语来运用，优美的句子来表达自己的各种情感。所以学生要想快速提升作文水平，還需要多阅读，读经典，读美文，从名家的作品中去汲取营养，学习写作方法。endprint