探析传统文化在小学语文中的有效渗透

黄春娇

【摘 要】 中华文化源远流长、博大精深，是我们中华民族的瑰宝。作为中华儿女，理当义不容辞地把传统文化传承下去。语文作为一门特殊的学科，对传承传统文化具有学科优势。而在小学语文教育中对传统文化的渗透仍有不足，在高年级语文教学中融入传统文化迫在眉睫。

【关键词】 传统文化；汉字；语文课堂；写作；渗透

随着社会的不断发展与进步，传统文化的传承和发展也不断被教育所忽视，尤其是在农村学校中，教师只注重成绩，这对学生未來的学习非常不利，针对这一情况，我们所有语文老师应该重视传统文化在语文课堂中的有效渗透，抓好学生的传统文化教育，探索出新的教育模式，可以从以下几方面入手。

一、用中华汉字去点缀中华文化，渗透中华文化

汉字作为世界上最悠久、最丰富、最深刻的文字，中华民族的辉煌历史长河是由汉字一点点汇聚而成，我们所学的知识都要依靠汉字去传达和获取。汉字作为中华民族宝贵的文化遗产，是我们每个人都应该了解并且深刻体会的。汉字是一种表意性文字，在传承中华优秀文化中发挥着举足轻重的作用，是我们不可忽视的。汉字充满着很浓烈的文化色彩，作者在语文课堂教学中通过每个字的书写去传授汉字的知识，让每位学生在学习字的构造和形态中领略中国文化的美并且很好地掌握好每个字。

二、提供广阔的学习天地，渗透传统文化

传统文化是历史的积淀，中华精神孕育其中。我们可以根据生活中或是当地的一些优秀传统文化，设置一些传统文化学习活动，让学生在实践中学习传统文化。在课后给学生安排一些实践，可以让学生在课后去搜集一些优秀传统文化的资料，比如发扬传统文化的人物、事件、景色等。古诗文也是我们国家代表性的一种文化，我们的学习中离不开它，中华文化是由它作为载体出现的，是研究者认识中国传统文化必不可少的瑰宝，用它真实地再现了中国古代传统文化生活，表现了中华民族的精神、气节、美德，同时也成就了中华优秀传统文化。在古诗文教学中，可以让学生感受亲情，珍惜友谊，提高素养，学到仁孝礼仪等传统文化，提高学生的爱国意识，传统文化中的思想精髓在学习古文中潜移默化地扎根学生心中，使优秀传统文化更好地传承下去。

三、用笔触去书写历史，渗透传统文化

我们学习语文，必不可少的就是写作文。作文就是学生把内心语言用写表达出来，就是“体验、想象、情感”三者的完美结合。在语文教学中要充分利用教材中所包含的传统文化，挖掘其内涵，通过写作文去发扬优秀传统文化， 使学生产生对传统文化的兴趣和热情，培养高年级学生语文文化素养、道德品质、思维能力，确实是一种最为有效的方式。老师在平时教学中， 凡是教材中关于传统文化教育方面的内容，必须要求学生写随笔，把握住每次提笔的机会，对学生进行传统文化教育，使学生在写中真情流露，不但使学生创作出精品，更能进一步提高了学生的写作兴趣。

总之，小学高年级语文传统文化教育模式，需要我们去创新、去开拓，形成一种先进的模式。因此，我们必须要做到知行合一，形成良好的道德品质。我们处在一个创新的时代，我们应该充分抓住有利时机，落实政策，使得中华民族传统美德的根深深地驻扎在学生心中，使中华文化屹立于世界之林。

【参考文献】

[1] 李丽红. 小学传统文化教育的实践与探究[J]. 中外交流，2017（25）.